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深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年，是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高等職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校之一(yi)(yi)，建(jian)校以(yi)來，學(xue)校始(shi)終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)(de)改(gai)革創(chuang)新精神，開拓(tuo)進取，創(chuang)造(zao)了中國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆(jie)59名(ming)學(xue)生到(dao)(dao)如今2萬余名(ming)在(zai)校生，從最初的(de)(de)借用校舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五(wu)大校區，從默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八方，學(xue)校闖出了一(yi)(yi)條中國(guo)(guo)特(te)色高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展之路，被(bei)譽為(wei)中國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。

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學(xue)校積極適應深圳及珠三角(jiao)地區經濟社會(hui)和(he)產業(ye)(ye)發展，堅持產教融合，專業(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現(xian)代服務(wu)業(ye)(ye)等重點發展領域；形成了(le)專業(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和(he)預警(jing)機制(zhi)。目前(qian)學(xue)院共設置16個(ge)二級學(xue)院，專業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。

建(jian)校以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)從(cong)探索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程，人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。進(jin)入“十三(san)五(wu)”以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設(she)世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，實施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式改(gai)(gai)革(ge)(ge)，深(shen)(shen)入推進(jin)“六個(ge)融合”，人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善(shan)，專業(ye)與課程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。

25年間，學校科研(yan)(yan)從零起步跨越式發展，年度科研(yan)(yan)經費突破億元大關，累計科研(yan)(yan)經費總量達到5.81億元，省部市區級科研(yan)(yan)平臺達到33個(ge)，科研(yan)(yan)實(shi)力在同類(lei)院校中遙遙領先。

學校緊貼市場辦學，每年招生時將依據實(shi)際(ji)情況(kuang)對專業(ye)進行(xing)適(shi)當(dang)調(diao)整，并(bing)在部分學院(yuan)開始試行(xing)專業(ye)大(da)類、專業(ye)群招生，詳見深圳職業(ye)技術學院(yuan)招生網站（文(wen)字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊扣國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家發展戰略，加快國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化辦(ban)學步伐(fa)，充分利用區域與自身優勢，深(shen)(shen)化國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)流與合(he)作(zuo)。在(zai)學生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域與境外(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校開展了全(quan)方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo)，為深(shen)(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際交(jiao)流與發展做出(chu)了一定的貢獻。

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學(xue)校以(yi)高(gao)(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺(jue)，強化(hua)(hua)立德樹人的根本任務(wu)，實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略(lve)”，在(zai)國(guo)內率先(xian)大(da)力倡導和(he)實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人才培養，大(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程建設，開展書院及書香校園建設，創建“志愿者(zhe)之校”，舉辦(ban)豐富多(duo)彩的校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動(dong)，受到學(xue)生喜愛。