
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創建于(yu)1993年,是國內最早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)改革創新精(jing)神,開(kai)拓進(jin)取,創造了(le)中國高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)多(duo)個第(di)一(yi)。從首屆59名學生到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環(huan)境優(you)美、設施(shi)優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)條(tiao)中國特色高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路(lu),被譽為中國高職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)及珠三(san)角地區經濟社會和(he)產業(ye)發展,堅持產教融合(he),專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)“十大重大科(ke)技(ji)產業(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)等重點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態(tai)機制和(he)預警機制。目(mu)前學院共設置(zhi)16個(ge)二級學院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)以來(lai),深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了一個(ge)(ge)從探索起步到逐漸深(shen)化發(fa)展的(de)過程,人(ren)才(cai)培(pei)養模式日臻完善(shan),專業與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。進(jin)入“十三(san)五”以來(lai),深(shen)職院以建設世(shi)界(jie)一流職業院校(xiao)為(wei)目(mu)標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為(wei)導(dao)向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養模式改(gai)(gai)(gai)革(ge),深(shen)入推進(jin)“六個(ge)(ge)融(rong)合”,人(ren)才(cai)培(pei)養模式日臻完善(shan),專業與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步(bu)伐,充(chong)分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢,深化(hua)國(guo)(guo)際教育交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含(han)中(zhong)外文圖書(shu)、期刊),電子圖書(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)內建有先(xian)進(jin)的書(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系(xi)統,建有多間電子閱覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和(he)學習討論室,并開設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校以(yi)高度的(de)(de)文(wen)(wen)化自覺(jue),強化立德樹人(ren)(ren)的(de)(de)根本(ben)任務(wu),實施“文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)戰(zhan)略”,在國內(nei)率先大力倡導和實施文(wen)(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)課程建設(she),開展書院及(ji)書香校園(yuan)建設(she),創建“志(zhi)愿(yuan)者(zhe)之校”,舉(ju)辦豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化及(ji)高雅文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)活動(dong),受到學生喜愛(ai)。