10月28日，深(shen)圳市第五屆政協(xie)(xie)委(wei)(wei)員，現任深(shen)圳市工業(ye)設計行(xing)(xing)業(ye)協(xie)(xie)會執行(xing)(xing)副會長(chang)兼秘(mi)書長(chang)、全國工業(ye)設計產業(ye)創(chuang)(chuang)新聯(lian)盟秘(mi)書長(chang)、深(shen)圳創(chuang)(chuang)新設計研究院戰(zhan)略(lve)咨(zi)詢委(wei)(wei)員會執行(xing)(xing)秘(mi)書長(chang)、深(shen)港設計合作咨(zi)詢委(wei)(wei)員會委(wei)(wei)員封昌紅女士(shi)做(zuo)客“麗(li)湖(hu)大講堂(tang)”第46期(qi)講座。在(zai)留仙洞校區德業(ye)樓207教(jiao)室為(wei)我(wo)校師生作了一場題為(wei)《與深(shen)圳同(tong)創(chuang)(chuang)造(zao)》的(de)專題講座。

　　封(feng)昌紅首先為(wei)(wei)(wei)我們介紹了(le)(le)今年1月4日，李(li)(li)克(ke)強總(zong)理曾(ceng)專(zhuan)程參觀深圳第一家創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)機構——柴(chai)(chai)(chai)火(huo)(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)空間，欣然同意(yi)成為(wei)(wei)(wei)柴(chai)(chai)(chai)火(huo)(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)榮譽(yu)會(hui)員，并鼓(gu)勵年輕的(de)(de)柴(chai)(chai)(chai)火(huo)(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)。在(zai)當時的(de)(de)活動現場(chang)，封(feng)昌紅為(wei)(wei)(wei)總(zong)理進行了(le)(le)詳細的(de)(de)介紹，有些意(yi)外(wai)的(de)(de)是，總(zong)理對創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)領域非常熟悉。在(zai)參觀現場(chang)，李(li)(li)克(ke)強提(ti)出了(le)(le)一個著名(ming)論斷(duan)：“創(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)們的(de)(de)奇思妙想(xiang)和豐富(fu)成果，充分展示了(le)(le)大眾(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)活力，這種活力和創(chuang)(chuang)造，將(jiang)會(hui)成為(wei)(wei)(wei)中國經濟未(wei)來增長(chang)的(de)(de)不熄引(yin)擎。”

　　隨后，封昌紅與(yu)聽眾分享(xiang)了(le)她(ta)在國外的工作(zuo)、游覽經歷與(yu)設計專(zhuan)業知(zhi)識，激起了(le)與(yu)會者濃厚的興趣，極(ji)大擴展了(le)專(zhuan)業學(xue)生的認(ren)知(zhi)視野。

　　講座的(de)(de)(de)(de)最(zui)后，封昌紅分析了創(chuang)客對(dui)深圳未來(lai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義。隨著信息技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、知識(shi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)來(lai)臨，傳統的(de)(de)(de)(de)模(mo)式(shi)正在轉變。基于對(dui)從(cong)(cong)(cong)個人(ren)通(tong)訊到(dao)個人(ren)計算(suan)，再到(dao)個人(ren)制(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)技(ji)(ji)術發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)脈絡(luo)，制(zhi)造(zao)業(ye)試圖構建(jian)以(yi)用(yong)戶(hu)為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)，面向應(ying)用(yong)的(de)(de)(de)(de)融合從(cong)(cong)(cong)創(chuang)意(yi)、設(she)計到(dao)制(zhi)造(zao)等(deng)各個環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)用(yong)戶(hu)創(chuang)新(xin)制(zhi)造(zao)環(huan)境。面向知識(shi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)2.0模(mo)式(shi)消融了創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)邊(bian)界，用(yong)戶(hu)可以(yi)成(cheng)為(wei)(wei)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)動力、創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)主體(ti)。從(cong)(cong)(cong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)趨勢(shi)看，創(chuang)客空間必將(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)技(ji)(ji)術創(chuang)新(xin)活動開展(zhan)(zhan)和(he)(he)交流的(de)(de)(de)(de)場(chang)所，也(ye)(ye)是技(ji)(ji)術積累的(de)(de)(de)(de)場(chang)所，同時也(ye)(ye)必將(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)創(chuang)意(yi)產生和(he)(he)實現(xian)以(yi)及交易的(de)(de)(de)(de)場(chang)所，從(cong)(cong)(cong)而成(cheng)為(wei)(wei)創(chuang)業(ye)集散地。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時代的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們(men)以好玩為(wei)主要(yao)(yao)目的(de)(de)，恰(qia)恰(qia)是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)意義所(suo)在。當創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意及其實現有(you)(you)成為(wei)商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式的(de)(de)可(ke)能的(de)(de)時候，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就是一件順理成章的(de)(de)事情(qing)。一旦(dan)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)想(xiang)法，就要(yao)(yao)去思(si)考商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式，搭建創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊(dui)。所(suo)以，凡是有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)想(xiang)法的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)，就要(yao)(yao)做有(you)(you)心人(ren)，并且(qie)要(yao)(yao)堅持。從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意到(dao)實現創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意是一個質的(de)(de)飛(fei)躍(yue)，從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意產品到(dao)形成商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式，又是一個飛(fei)躍(yue)，每(mei)一個飛(fei)躍(yue)都不容易，都意味著有(you)(you)失(shi)敗(bai)的(de)(de)危險。同(tong)時，這樣去做之后，作為(wei)純粹創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)樂趣也許會減少，這是有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)想(xiang)法的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們(men)要(yao)(yao)有(you)(you)心理準備的(de)(de)。

　　講座(zuo)互(hu)動(dong)環節，封(feng)昌紅就創客與(yu)產業(ye)(ye)(ye)升級、設計教育等話(hua)題與(yu)聽眾(zhong)進行了(le)廣泛的(de)(de)討論。本次講座(zuo)為(wei)我(wo)校(xiao)創業(ye)(ye)(ye)學子開啟了(le)全新的(de)(de)創客思維(wei)，擴展了(le)廣大師(shi)生的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)視(shi)野，為(wei)學子們的(de)(de)創新創業(ye)(ye)(ye)提供了(le)有益的(de)(de)干貨。

                                                                         　　藝術學(xue)院 周俊凱(kai)

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