
深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內(nei)最早獨(du)立舉辦(ban)高等職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)改(gai)革創新精神,開(kai)拓(tuo)進取,創造了(le)(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多(duo)個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首(shou)屆(jie)59名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美(mei)、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色(se)高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略(lve)性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現(xian)代(dai)服務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了(le)專業(ye)(ye)設(she)置動態機制和預警機制。目(mu)前學(xue)院共(gong)設(she)置16個二級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大(da)類。
建校以來,深(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經(jing)歷了一個從探索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)化發展(zhan)的(de)過(guo)程,人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善,專業與(yu)課程改革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。進入“十三(san)五”以來,深(shen)職(zhi)院以建設世界一流職(zhi)業院校為(wei)目標(biao),全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge),深(shen)入推進“六個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善,專業與(yu)課程改革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐,充(chong)分(fen)利用區域與(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多層次(ci)、形(xing)式多樣的(de)國(guo)(guo)際交流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際交流(liu)與(yu)發展做出了(le)一定的(de)貢(gong)獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中(zhong)外文(wen)圖書(shu)、期刊(kan)),電子圖書(shu)超過100萬冊,以及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進(jin)的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系(xi)統,建有多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)、影視播(bo)放室(shi)(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi)(shi),并開設(she)了(le)移(yi)動圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信(xin),加強與讀者互動。
學校以高度的文化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人(ren)的根本任務,實施(shi)(shi)“文化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率(lv)先大力倡(chang)導和實施(shi)(shi)文化(hua)(hua)引(yin)領(ling)技能人(ren)才培(pei)養(yang),大力開展(zhan)(zhan)文化(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she),開展(zhan)(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)(jian)設(she)(she),創建(jian)(jian)“志(zhi)愿(yuan)者(zhe)之校”,舉辦豐富(fu)多彩的校園文化(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學生喜愛。
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