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體(ti)(ti)育部(bu)現有專(zhuan)(zhuan)任教(jiao)師36人(ren)，其中教(jiao)授8人(ren)、副教(jiao)授15人(ren)、講(jiang)師12人(ren)；博士(shi)3人(ren)。近(jin)年來，部(bu)門積(ji)極(ji)開展具有高職特色的體(ti)(ti)育俱(ju)樂部(bu)教(jiao)學模(mo)式改(gai)(gai)革；收到明顯成效(xiao)，擁(yong)有市(shi)級教(jiao)改(gai)(gai)項目一門，校級教(jiao)改(gai)(gai)項目十余項。部(bu)門積(ji)極(ji)響應學校新(xin)的人(ren)才(cai)培養模(mo)式改(gai)(gai)革舉(ju)措(cuo)，已(yi)培養了101名社會(hui)體(ti)(ti)育輔修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學生(sheng)，并面向2012級學生(sheng)繼續招收拓展專(zhuan)(zhuan)業(ye)學生(sheng)。
體(ti)育(yu)(yu)部(bu)以(yi)國(guo)(guo)家(jia)體(ti)育(yu)(yu)總局體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地(di)為平臺，基(ji)地(di)依托地(di)域(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、民俗文(wen)化(hua)(hua)(hua)、區域(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)等優(you)勢，逐(zhu)步(bu)開展(zhan)具有(you)特(te)色的體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成以(yi)絲綢之(zhi)路體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；武(wu)術與(yu)民族(zu)傳統體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)(yu)課程文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社區與(yu)校園體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)域(yu)非(fei)物質文(wen)化(hua)(hua)(hua)遺產(chan)(chan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為主的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)系(xi)。同時，學校實施了強身(shen)健體(ti)教(jiao)育(yu)(yu)工程，大力加強對職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)中學校體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)建設，并(bing)學校將逐(zhu)漸(jian)發(fa)(fa)展(zhan)成為集科研(yan)(yan)、教(jiao)學、服務為一體(ti)的體(ti)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地(di)，現已取得了一定(ding)的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成果。部(bu)門還積極參加國(guo)(guo)內外的學術交(jiao)流活動，并(bing)在大會上發(fa)(fa)表論文(wen)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成果在學界產(chan)(chan)生了一定(ding)的影響。目前，部(bu)門師資(zi)力量(liang)雄(xiong)厚，年齡結(jie)(jie)構(gou)、學歷與(yu)職稱結(jie)(jie)構(gou)較(jiao)為合理，具有(you)從事(shi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的師資(zi)和設施條(tiao)件，并(bing)制定(ding)了三年的發(fa)(fa)展(zhan)規劃。
部門以國家體(ti)育(yu)總(zong)局體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地(di)(di)為(wei)平臺，依托地(di)(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)、民俗(su)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、區(qu)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)等優勢，開展具有(you)特色的(de)體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，形成了以:絲綢之(zhi)路(lu)體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)； 武術與(yu)民族傳統體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；體(ti)育(yu)課程(cheng)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；社(she)區(qu)與(yu)校園體(ti)育(yu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)；地(di)(di)域非(fei)物質(zhi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)遺產研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)為(wei)主的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)體(ti)系。
同(tong)時，學(xue)校實施的(de)(de)(de)學(xue)生強身健體教(jiao)(jiao)(jiao)育工程,全面開展了(le)對職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)(zhong)學(xue)校體育教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)與建設，其中(zhong)(zhong)“社會體育”在學(xue)校 “三育人(ren)”的(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)養模式改革中(zhong)(zhong)，已成(cheng)(cheng)為面向全校學(xue)生開設的(de)(de)(de)拓展專業。學(xue)校將逐漸發(fa)展成(cheng)(cheng)為集科研、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、服務(wu)為一體的(de)(de)(de)體育文化研究(jiu)(jiu)(jiu)基(ji)地。部門還積極參加國(guo)內外的(de)(de)(de)學(xue)術交(jiao)流活(huo)動，研究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果在學(xue)術界也產生了(le)一定的(de)(de)(de)影(ying)響。部門師(shi)資(zi)力量雄(xiong)厚，年齡結構、學(xue)歷與職(zhi)稱結構合理，具有從(cong)事研究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)師(shi)資(zi)和設施條(tiao)件，并(bing)制定了(le)三年的(de)(de)(de)發(fa)展規劃。
