3月(yue)11日上午，副(fu)市(shi)(shi)(shi)長(chang)王立新(xin)帶領市(shi)(shi)(shi)政(zheng)府、市(shi)(shi)(shi)發(fa)展改革(ge)委(wei)(wei)、市(shi)(shi)(shi)教育局(ju)、市(shi)(shi)(shi)科技(ji)創(chuang)新(xin)委(wei)(wei)、市(shi)(shi)(shi)財(cai)政(zheng)局(ju)、市(shi)(shi)(shi)委(wei)(wei)大灣(wan)區(qu)辦、市(shi)(shi)(shi)規劃和自然資源局(ju)、市(shi)(shi)(shi)生態環境局(ju)、市(shi)(shi)(shi)供電(dian)局(ju)、南山區(qu)、寶(bao)安區(qu)等相關部門領導來我校(xiao)調研(yan)。我校(xiao)黨委(wei)(wei)書記陳秋(qiu)明，校(xiao)長(chang)楊欣斌(bin)，黨委(wei)(wei)副(fu)書記、紀委(wei)(wei)書記王慧，副(fu)校(xiao)長(chang)溫(wen)希東、馬曉明、董(dong)朝君、李月(yue)以及全體黨委(wei)(wei)委(wei)(wei)員參加了(le)調研(yan)活動。

王立新對我校服務地方經濟社會和中小企業發展的做法表示高度認可。

王立新一行首先考察了汽車(che)(che)學院(yuan)實訓(xun)室(shi)、深(shen)圳市(shi)汽車(che)(che)電子(zi)產品檢測(ce)與鑒(jian)定公共服務(wu)技術平臺，他對(dui)學校服務(wu)地方經濟社(she)(she)會(hui)和中小企業發展的做法表示高度認可(ke)。在“北斗協會(hui)”學生社(she)(she)團，他饒有(you)興(xing)趣(qu)地觀(guan)摩了學生智能小車(che)(che)的演(yan)示，并(bing)鼓勵(li)大(da)家勇于實踐、積極探索無人駕(jia)駛智能小車(che)(che)創新解(jie)決方案。

王立新充分肯定了學院服務深圳市信息通信技術產業和智能硬件產業發展所作的貢獻。

隨后，王(wang)立新(xin)一(yi)行來到電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，聽取了學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)負責(ze)人對學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)辦學(xue)(xue)成果的(de)詳細(xi)匯報，充分肯定了學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)服務深圳市信(xin)息通信(xin)技術產業和(he)智(zhi)能硬件產業發展(zhan)所(suo)作(zuo)(zuo)的(de)貢獻。在華為(wei)(wei)(wei)ICT學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)訓平臺，他參觀了我校與華為(wei)(wei)(wei)合作(zuo)(zuo)的(de)華為(wei)(wei)(wei)LTEStar虛擬仿(fang)真系統，詳細(xi)詢問了系統的(de)工作(zuo)(zuo)原理(li)，對我校與華為(wei)(wei)(wei)校企深度融合的(de)辦學(xue)(xue)模式表(biao)示(shi)贊許(xu)。

王立新高度稱贊學院的人才培養模式。

在建環學(xue)院(yuan)，王立(li)新(xin)(xin)(xin)參觀了深圳市工(gong)業(ye)(ye)節水及(ji)城(cheng)市污水資源化技(ji)術重(zhong)點實驗(yan)室，重(zhong)點查(cha)看了污泥及(ji)混凝形態學(xue)平臺、ECDs和PPAMs降解效果(guo)及(ji)機理平臺等高端科研平臺。當聽聞給排水工(gong)程技(ji)術專業(ye)(ye)學(xue)生就業(ye)(ye)率(lv)達到百(bai)分(fen)之百(bai)、專業(ye)(ye)人才(cai)供不應求時，王立(li)新(xin)(xin)(xin)高度(du)稱(cheng)贊學(xue)院(yuan)的人才(cai)培(pei)(pei)養模式，鼓勵學(xue)院(yuan)為深圳培(pei)(pei)養出(chu)更多復合(he)式創新(xin)(xin)(xin)型高素質高技(ji)能(neng)人才(cai)。

座談會在留仙洞校區明德樓舉行。

在座談會上，王立新聽取(qu)了陳秋明代表(biao)學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)班(ban)子所(suo)作的(de)(de)匯報(bao)，并對深職院(yuan)(yuan)(yuan)取(qu)得的(de)(de)成績(ji)表(biao)示(shi)歡欣鼓舞。他說，去年深職院(yuan)(yuan)(yuan)榮獲國家教學(xue)成果特等獎(jiang)，實現(xian)了廣東(dong)省零的(de)(de)突破，目前深職院(yuan)(yuan)(yuan)在全國高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)排名(ming)中高(gao)居榜首，可(ke)以說，深職院(yuan)(yuan)(yuan)是深圳高(gao)等教育(yu)的(de)(de)一張靚(jing)麗名(ming)片。這是學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)班(ban)子團結(jie)帶領廣大(da)師生多年辛勤努力的(de)(de)結(jie)果。我們(men)向全校(xiao)(xiao)教職員(yuan)工表(biao)示(shi)崇高(gao)的(de)(de)敬意(yi)，也為大(da)家所(suo)取(qu)得的(de)(de)成績(ji)感到驕(jiao)傲。

王立新勉勵學校鞏固優勢地位，爭創世界一流。

對于學(xue)校下一(yi)(yi)步的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，王立新表示，一(yi)(yi)是(shi)認真貫徹落(luo)(luo)實全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)會(hui)精(jing)(jing)神和(he)習(xi)近平總書記在(zai)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)會(hui)上的(de)講(jiang)話精(jing)(jing)神。要(yao)不斷增強(qiang)辦好(hao)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)責(ze)任(ren)感(gan)和(he)使命(ming)感(gan)，貫徹落(luo)(luo)實好(hao)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)會(hui)精(jing)(jing)神，落(luo)(luo)實好(hao)“職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)20條”，緊扣“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”、粵港澳大(da)(da)灣區發(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰略，謀劃未來的(de)高水平發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。目前，職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)地(di)位越(yue)來越(yue)重要(yao)，我們要(yao)一(yi)(yi)改(gai)過去重“普通高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”輕“職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)傳統觀念(nian)，充分(fen)認識世界上經濟強(qiang)國(guo)都是(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)做得好(hao)，職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與產業(ye)(ye)和(he)產品的(de)競爭力(li)都密切(qie)相關等，充分(fen)認識職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)中的(de)極(ji)端重要(yao)性。

二是鞏(gong)固深職(zhi)(zhi)院的優勢(shi)地位(wei)，爭創世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)有今天的地位(wei)和成績，不要(yao)松懈、不要(yao)驕(jiao)傲(ao)自滿，要(yao)始(shi)終(zhong)保持優勢(shi)，保持快(kuai)速發展，學校(xiao)(xiao)各(ge)項工作(zuo)要(yao)始(shi)終(zhong)瞄(miao)準世(shi)界前沿水平(ping)。要(yao)加強(qiang)與德國、日本等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展強(qiang)國合作(zuo)，借鑒這些國家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展的經驗和模式。

三(san)是以學生為中心開展各項工作。評價一(yi)個學校好(hao)不好(hao)，關(guan)鍵在學生。培養(yang)學生的(de)(de)每(mei)一(yi)個流程、每(mei)一(yi)個細節，整個過程，都要圍繞“我要培養(yang)什么樣的(de)(de)學生”這(zhe)個核心。學生動手能力要強，還(huan)要有很(hen)好(hao)的(de)(de)綜合(he)素質以及很(hen)強的(de)(de)領導(dao)力，才能適應未來的(de)(de)競爭。

四(si)是要(yao)(yao)建設一支(zhi)熱愛(ai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)高水(shui)(shui)(shui)平的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。深(shen)職(zhi)(zhi)院要(yao)(yao)打造成職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中的(de)“清華北(bei)大(da)”，就(jiu)要(yao)(yao)擁有(you)(you)一批熱愛(ai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。學校要(yao)(yao)嚴把入門關，招聘(pin)引(yin)進的(de)每(mei)位(wei)老師(shi)(shi)都要(yao)(yao)有(you)(you)真才(cai)實學，都要(yao)(yao)是迫切需要(yao)(yao)的(de)高水(shui)(shui)(shui)平高素質高能力人(ren)(ren)才(cai)。要(yao)(yao)吸引(yin)真正優秀的(de)人(ren)(ren)才(cai)來學校工作，對于(yu)特(te)殊人(ren)(ren)才(cai)，要(yao)(yao)形成一套機制(zhi)，能夠引(yin)進來。要(yao)(yao)不斷提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能力，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)(shui)(shui)平，對課程認真鉆研，認真授課。要(yao)(yao)加強(qiang)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。

五(wu)是要(yao)做好(hao)職業技術特(te)色的(de)科研(yan)，為生產實(shi)際(ji)和教學(xue)(xue)服務。高職院校(xiao)的(de)科研(yan)一方(fang)(fang)面要(yao)掌(zhang)握(wo)了解學(xue)(xue)科的(de)前(qian)沿，了解當(dang)前(qian)存在(zai)的(de)突出問題，不斷進行創新(xin)。另一方(fang)(fang)面科研(yan)也將支撐(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)建(jian)設和發展，并成為支撐(cheng)教學(xue)(xue)的(de)良好(hao)途徑。

六是(shi)學(xue)校要緊(jin)扣產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)辦學(xue)。目前，深(shen)圳(zhen)(zhen)在發(fa)(fa)(fa)展(zhan)傳統(tong)優勢(shi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)的同時，正在發(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰略性(xing)新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)(ye)，人工(gong)智(zhi)能、醫藥等是(shi)第一(yi)保障(zhang)，是(shi)重(zhong)中之重(zhong)，要發(fa)(fa)(fa)揮引領作用。希(xi)望深(shen)職院(yuan)的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)與深(shen)圳(zhen)(zhen)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)密切配合，與大企業(ye)(ye)緊(jin)密聯系(xi)，推動深(shen)圳(zhen)(zhen)產(chan)(chan)業(ye)(ye)轉型升級，為深(shen)圳(zhen)(zhen)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)服(fu)務。

七是積(ji)極探索體(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)創新(xin)，希望高校在編(bian)制(zhi)、人(ren)事管理、薪酬(chou)、經費籌(chou)措等方面不斷改(gai)(gai)革(ge)創新(xin)，勇于沖破各種束(shu)縛我們學校發展(zhan)體(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)的障礙。工作中碰到的問(wen)題，沒有其他解決(jue)辦法，要(yao)改(gai)(gai)革(ge)要(yao)創新(xin)，這是深圳發展(zhan)的動力，也(ye)是深圳改(gai)(gai)革(ge)開(kai)放成功(gong)的經驗(yan)。

八是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要加強(qiang)班子(zi)建(jian)設，加強(qiang)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)建(jian)設。一個團結的(de)、創新(xin)的(de)、有魄力(li)的(de)、廉潔的(de)班子(zi)，各項事業(ye)(ye)都能(neng)干得好(hao)。同時，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要抓好(hao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)，掌握做好(hao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)方式方法(fa)，要讓(rang)教師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛(ai)祖國(guo)和(he)城市，熱愛(ai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)專業(ye)(ye)，熱愛(ai)父母和(he)生(sheng)(sheng)活，擁(yong)有甘于奉獻的(de)良好(hao)品(pin)質。

陳秋明詳細匯報了學校整體情況。

會上，陳(chen)(chen)秋明詳(xiang)細匯報了學(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)情(qing)況(kuang)，介(jie)紹了我校(xiao)“方(fang)向把得準”、“前沿上得去”、“企(qi)業(ye)離不開(kai)”、“百(bai)姓用得上”、“國(guo)際叫得響”、“機制活起來”的(de)(de)辦學(xue)特(te)色，以(yi)及學(xue)校(xiao)在人(ren)工智能背景下(xia)建設中(zhong)國(guo)特(te)色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)所取(qu)(qu)得的(de)(de)成(cheng)績，并提請市(shi)政府(fu)予以(yi)支持(chi)(chi)的(de)(de)事(shi)項。陳(chen)(chen)秋明說，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)今天所取(qu)(qu)得的(de)(de)成(cheng)績離不開(kai)各級各部門的(de)(de)大力支持(chi)(chi)，王(wang)立新副市(shi)長(chang)先后(hou)四次參加深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)有關(guan)(guan)活動(dong)就充分體(ti)現了市(shi)政府(fu)對高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展的(de)(de)關(guan)(guan)心與支持(chi)(chi)。他說，目(mu)前深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)全校(xiao)上下(xia)凝心聚力，全力建設中(zhong)國(guo)特(te)色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)，希(xi)望各級各部門一(yi)如既往(wang)支持(chi)(chi)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)建設與發(fa)展，助力深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)更好地(di)服務地(di)方(fang)經濟社(she)會發(fa)展。

市(shi)發展改(gai)革委(wei)、市(shi)教育局(ju)、市(shi)科技創(chuang)新(xin)委(wei)、市(shi)財政(zheng)局(ju)、市(shi)委(wei)大灣區(qu)(qu)辦、市(shi)規(gui)劃(hua)和自然資源局(ju)、市(shi)生態(tai)環境局(ju)、市(shi)供電局(ju)、南山區(qu)(qu)、寶安區(qu)(qu)與(yu)會領導積極回應(ying)了學(xue)校在(zai)發展中遇(yu)到(dao)的(de)(de)難點問題并表(biao)示將全力以(yi)赴支持(chi)深職(zhi)院的(de)(de)建設與(yu)發展。

（宣傳部 李(li)世卓 巫憶蘇/文 張(zhang)雷 簡嘉禹/圖(tu)）