11月(yue)19日下午，兩場(chang)重量級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術報(bao)(bao)告(gao)(gao)會在我校舉行(xing)。中國科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)士(shi)(shi)、南京航(hang)空航(hang)天大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教授(shou)趙淳生院(yuan)(yuan)(yuan)士(shi)(shi)及國家杰出青年(nian)基金(jin)獲得者、教育部長江學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者特聘(pin)教授(shou)、蘇(su)州大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機電(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長孫(sun)立(li)寧教授(shou)應邀來(lai)我校做學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術專題(ti)報(bao)(bao)告(gao)(gao)。報(bao)(bao)告(gao)(gao)在留仙洞校區同德樓會議室(shi)舉行(xing)。報(bao)(bao)告(gao)(gao)會由校黨委書記陳秋明(ming)主持，機電(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、電(dian)(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、計(ji)算機學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)部分師生代表(biao)300多人聆聽了精彩的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術報(bao)(bao)告(gao)(gao)。

首(shou)先(xian)，陳秋明代表學校對趙淳(chun)(chun)生和孫立(li)寧(ning)(ning)的到來表示(shi)熱烈的歡迎，他為在(zai)場(chang)師生介紹了趙淳(chun)(chun)生和孫立(li)寧(ning)(ning)的科研事跡。趙淳(chun)(chun)生是(shi)機械工(gong)程(cheng)專家，1961年(nian)畢(bi)業于南京(jing)航空學院(yuan)(yuan)飛機系，1984年(nian)獲法國(guo)巴黎(li)高等機械學院(yuan)(yuan)工(gong)程(cheng)力學博(bo)士學位，2005年(nian)當選為中國(guo)科學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士，2014年(nian)獲得(de)何梁何利基金(jin)科學與技術獎。孫立(li)寧(ning)(ning)是(shi)杰出(chu)青年(nian)基金(jin)獲得(de)者、教育部長江學者特聘(pin)教授，長期從(cong)事工(gong)業機器人(ren)技術、醫療機器人(ren)、微小(xiao)型(xing)機器人(ren)及(ji)機器人(ren)機構與控制領域的研究并取得(de)豐(feng)碩成果。其中，孫立(li)寧(ning)(ning)還(huan)受(shou)聘(pin)于我校智能(neng)制造技術研究院(yuan)(yuan)首(shou)席(xi)科學家，在(zai)他的指導(dao)下(xia)，智能(neng)制造技術研究院(yuan)(yuan)的籌建工(gong)作順利進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日(ri)暮還(huan)行(xing)雨，老樹春深(shen)(shen)更(geng)著花(hua)。80歲高齡(ling)的(de)(de)(de)(de)趙淳(chun)生(sheng)以(yi)飽滿(man)高昂的(de)(de)(de)(de)熱(re)情為(wei)(wei)在(zai)場師生(sheng)作了(le)(le)題為(wei)(wei)《創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)，追逐超(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)中國(guo)夢(meng)》的(de)(de)(de)(de)學術(shu)報(bao)告(gao)。他(ta)(ta)(ta)利(li)用(yong)視(shi)頻(pin)、圖片、動態模型等(deng)(deng)方式(shi)從超(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)工作原(yuan)理和特點談起(qi)，將師生(sheng)們(men)帶入了(le)(le)超(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)時代，讓大(da)家對(dui)超(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)有個初步(bu)直觀的(de)(de)(de)(de)認識；接著他(ta)(ta)(ta)講到(dao)了(le)(le)近(jin)幾十年間超(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)在(zai)國(guo)內外的(de)(de)(de)(de)發展歷史，超(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)在(zai)航(hang)空航(hang)天(tian)、武器(qi)、機(ji)器(qi)人(ren)(ren)、生(sheng)物(wu)醫療工程(cheng)等(deng)(deng)高端智能(neng)(neng)裝(zhuang)備領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)前景；然后趙淳(chun)生(sheng)介(jie)紹了(le)(le)其所在(zai)的(de)(de)(de)(de)南(nan)京(jing)航(hang)空航(hang)天(tian)大(da)學超(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)團(tuan)隊在(zai)國(guo)內外相(xiang)關領(ling)域(yu)所做出(chu)的(de)(de)(de)(de)突出(chu)貢獻，特別是其研制的(de)(de)(de)(de)超(chao)聲(sheng)電(dian)機(ji)已經(jing)成功應用(yong)到(dao)了(le)(le)嫦娥五(wu)號上；最后，趙淳(chun)生(sheng)結合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)科研經(jing)歷，和大(da)家分享了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)感(gan)悟，闡(chan)述了(le)(le)個人(ren)(ren)夢(meng)想(xiang)融入偉大(da)中國(guo)夢(meng)的(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性與(yu)途(tu)徑，并勉勵在(zai)場師生(sheng)承擔責任、勇于(yu)探(tan)索、抓住機(ji)遇，早(zao)日(ri)實(shi)現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)“中國(guo)夢(meng)”。整場報(bao)告(gao)，在(zai)場師生(sheng)無不被他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)經(jing)歷深(shen)(shen)深(shen)(shen)吸引(yin)，更(geng)為(wei)(wei)其真摯的(de)(de)(de)(de)愛國(guo)之情和與(yu)癌(ai)魔抗爭的(de)(de)(de)(de)頑強(qiang)精神深(shen)(shen)深(shen)(shen)折服。聽過(guo)趙淳(chun)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，師生(sheng)們(men)一致稱贊他(ta)(ta)(ta)是“學為(wei)(wei)人(ren)(ren)師，行(xing)為(wei)(wei)世范”的(de)(de)(de)(de)踐行(xing)者。“80歲高齡(ling)還(huan)能(neng)(neng)為(wei)(wei)了(le)(le)國(guo)家和自(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)如此拼搏(bo)，除了(le)(le)欽佩，趙淳(chun)生(sheng)帶給(gei)我更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是震撼(han)與(yu)鼓勵。”來自(zi)18級機(ji)電(dian)學院工業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)技術(shu)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)王(wang)勇佳同(tong)學說到(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫立(li)寧(ning)結合“中(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)時代背景，以(yi)《智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)創(chuang)(chuang)新(xin)發展(zhan)(zhan)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)》為題，為在(zai)場師(shi)生(sheng)作了智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)術學術專題報(bao)告。他結合自(zi)己(ji)多年的(de)(de)(de)研究成(cheng)果(guo)，分(fen)別從新(xin)興科(ke)技(ji)發展(zhan)(zhan)趨勢、中(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)業(ye)現狀與中(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)2025、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)與智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)生(sheng)活、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)模式探索等(deng)四個(ge)方面，深入分(fen)析講解了機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)過(guo)程以(yi)及(ji)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)航天、軍事、教育、家政、醫療、工業(ye)、農業(ye)以(yi)及(ji)娛(yu)樂等(deng)領域的(de)(de)(de)廣泛(fan)應用和(he)(he)廣闊市場前(qian)景，并就當前(qian)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)術的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)和(he)(he)工業(ye)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)發展(zhan)(zhan)闡述(shu)了個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)觀點。孫立(li)寧(ning)指(zhi)出(chu)，當前(qian)來看(kan)我國勞(lao)動密集型的(de)(de)(de)企業(ye)還有很多，必須通過(guo)轉型升級(ji)來提升自(zi)身的(de)(de)(de)競爭能(neng)(neng)(neng)力(li)，這是(shi)(shi)毋庸置疑的(de)(de)(de)。孫立(li)寧(ning)認為，機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)+機(ji)床+AGV+工具并不(bu)能(neng)(neng)(neng)直(zhi)接等(deng)于智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)，脫離了工藝技(ji)術談智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)是(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)。工藝是(shi)(shi)靈魂(hun)，裝備(bei)是(shi)(shi)載(zai)體，這是(shi)(shi)非(fei)常(chang)關鍵的(de)(de)(de)。孫立(li)寧(ning)重點和(he)(he)大家探索了智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)的(de)(de)(de)模式問題。他指(zhi)出(chu)，應通過(guo)培養(yang)模式和(he)(he)機(ji)制(zhi)(zhi)創(chuang)(chuang)新(xin)，打造(zao)(zao)(zao)(zao)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)多層(ceng)次人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培養(yang)、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)平臺，形成(cheng)完善的(de)(de)(de)產業(ye)鏈(lian)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才鏈(lian)，實現機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)(he)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)產業(ye)協同發展(zhan)(zhan)。

陳秋(qiu)明(ming)分(fen)別為兩場精(jing)(jing)彩的(de)(de)(de)學術(shu)報告作(zuo)了(le)總結。他指(zhi)出，趙(zhao)淳(chun)生的(de)(de)(de)講座(zuo)(zuo)既是一(yi)個(ge)學術(shu)報告，又是一(yi)場愛(ai)國教育講座(zuo)(zuo)，他以(yi)淵博的(de)(de)(de)學識和(he)高(gao)尚的(de)(de)(de)品格為新時(shi)期下踐行中(zhong)國夢樹立(li)了(le)榜樣。孫(sun)立(li)寧(ning)的(de)(de)(de)學術(shu)報告深入(ru)淺出、通俗易(yi)懂，讓(rang)大(da)家了(le)解到了(le)智能制造領域的(de)(de)(de)前沿科技，進一(yi)步開(kai)闊了(le)大(da)家的(de)(de)(de)視野(ye)。最后，陳秋(qiu)明(ming)勉勵大(da)家學習趙(zhao)淳(chun)生和(he)孫(sun)立(li)寧(ning)的(de)(de)(de)愛(ai)國情懷和(he)敬業精(jing)(jing)神，書寫自(zi)己(ji)人生的(de)(de)(de)華(hua)麗篇章(zhang)。

(機電(dian)學院(yuan) 宋(song)振東 校教師發展中(zhong)心(xin) 楊開亮）