
深圳職(zhi)業技術學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)業技術教育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區(qu)(qu)“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)多個第一。從首屆59名學生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出了一條中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業教育發展之路,被譽(yu)為中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代(dai)服(fu)務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域(yu);形成(cheng)了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制和預警機(ji)制。目(mu)前學(xue)院共設(she)置16個二(er)級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以來,深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經(jing)歷了一個從探索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人才(cai)培養(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。進入“十三(san)五”以來,深(shen)(shen)職院以建(jian)設世界一流職業(ye)院校(xiao)為(wei)目標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向(xiang)的OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式改革(ge),深(shen)(shen)入推進“六個融合”,人才(cai)培養(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程改革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐,充分利(li)用區域與(yu)自(zi)身優勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生交換、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展了(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發展做出了(le)一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中外文圖書、期刊),電(dian)子圖書超過(guo)100萬冊,以及(ji)幾十種數據庫(ku),多媒(mei)體資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先進的(de)書籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨(zi)詢等(deng)系(xi)統(tong),建有多間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi),并開設了移動(dong)圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以(yi)高度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的根本任(ren)務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國(guo)內(nei)率先大力(li)(li)倡導(dao)和(he)實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人才培養,大力(li)(li)開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)(jian)設,開展書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人活(huo)動,受到學生喜愛。