梁(liang)廣(guang)民(min)(min)，中(zhong)(zhong)共黨員，電信學院計算(suan)機網絡(luo)(luo)技術(shu)專業“雙(shuang)帶頭人”教(jiao)師黨支部書(shu)記。梁(liang)廣(guang)民(min)(min)副教(jiao)授不(bu)僅自己(ji)通(tong)(tong)過了現今IT領域的(de)頂級認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)——CCIE（思科公司(si)認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)互聯(lian)網絡(luo)(luo)專家(jia)）和HCIE（華為(wei)公司(si)認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)互聯(lian)網絡(luo)(luo)專家(jia)），還指導了224名同學通(tong)(tong)過了CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，54名同學通(tong)(tong)過了HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，其(qi)中(zhong)(zhong)更(geng)有多名同學獲(huo)得(de)兩(liang)個甚至三個領域認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。截至2019年7月底，中(zhong)(zhong)國內地(di)僅有約1萬人獲(huo)得(de)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)，約1.5萬人獲(huo)得(de)HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。這樣驕人的(de)成績(ji)在全國高校中(zhong)(zhong)首屈一(yi)指，梁(liang)廣(guang)民(min)(min)副教(jiao)授是(shi)名副其(qi)實(shi)的(de)塑造“大(da)師”的(de)“大(da)師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就(jiu)通(tong)過(guo)(guo)了(le)CCIE認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)趙(zhao)鵬和胡冀南，是深(shen)(shen)圳高校(xiao)中最先通(tong)過(guo)(guo)CCIE認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)名學(xue)生(sheng)，如今已(yi)雙雙成為行業專(zhuan)(zhuan)家。但他(ta)們(men)剛入校(xiao)時卻充滿了(le)困惑(huo)和疑慮，不知道自己這個(ge)大專(zhuan)(zhuan)生(sheng)將(jiang)來在職(zhi)業競(jing)(jing)爭中是否(fou)有(you)(you)優(you)勢，直到上了(le)梁(liang)(liang)(liang)廣民的(de)(de)(de)(de)課，他(ta)們(men)第一(yi)次聽(ting)說了(le)什么(me)是Cisco，什么(me)是CCIE。“1000多(duo)個(ge)小時的(de)(de)(de)(de)反復(fu)實(shi)驗練(lian)習，是梁(liang)(liang)(liang)老(lao)師(shi)手把手教(jiao)我(wo)們(men)操作的(de)(de)(de)(de)，3000多(duo)頁全英文教(jiao)材，是梁(liang)(liang)(liang)老(lao)師(shi)和我(wo)們(men)一(yi)起一(yi)頁頁啃下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)(de)！”回憶(yi)起備考CCIE的(de)(de)(de)(de)日子(zi)，趙(zhao)鵬動(dong)情地說，“梁(liang)(liang)(liang)老(lao)師(shi)使我(wo)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)從此不同……”。通(tong)過(guo)(guo)CCIE認證(zheng)，需(xu)要很高的(de)(de)(de)(de)報考成本，梁(liang)(liang)(liang)廣民曾多(duo)次自掏腰包替經濟困難的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)墊付考試費(fei)(fei)。他(ta)說：“為了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)前途，這點花費(fei)(fei)值！”梁(liang)(liang)(liang)廣民經常教(jiao)育學(xue)生(sheng)，千(qian)萬(wan)(wan)不要看扁了(le)自己，專(zhuan)(zhuan)科生(sheng)一(yi)樣可以(yi)成為世界頂級(ji)的(de)(de)(de)(de)技術大師(shi)！在他(ta)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)(xia)，先后(hou)有(you)(you)278名深(shen)(shen)職(zhi)學(xue)子(zi)登上了(le)網絡技術領域(yu)的(de)(de)(de)(de)“珠穆(mu)朗瑪峰”，這些學(xue)生(sheng)尚未(wei)畢(bi)業就(jiu)被用(yong)人單位搶定一(yi)空，就(jiu)業比本科生(sheng)甚(shen)至(zhi)研(yan)究生(sheng)還(huan)更有(you)(you)競(jing)(jing)爭優(you)勢，工(gong)作一(yi)年后(hou)年薪(xin)普遍都在10萬(wan)(wan)元以(yi)上，更有(you)(you)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)被公司(si)派往國外工(gong)作。梁(liang)(liang)(liang)廣民教(jiao)會學(xue)生(sheng)用(yong)知識改(gai)變(bian)了(le)命運(yun)。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)(liang)廣民作為學校首屆“金(jin)牌教師(shi)”，他(ta)以自(zi)己的成績(ji)證明了(le)這塊“金(jin)牌”的含金(jin)量。自(zi)2000年10月來到(dao)深職院工作，2001年至(zhi)2019年間(jian)，梁(liang)(liang)廣民累計13次獲得(de)教學質量“優(you)秀”。然而，只有了(le)解他(ta)的人才知道這沉(chen)甸甸的13個“優(you)秀”背(bei)后凝結(jie)了(le)他(ta)多(duo)少汗水。為了(le)讓學生(sheng)保持學習興趣，梁(liang)(liang)廣民挖空了(le)心思設計教學，大(da)到(dao)課(ke)程場景設計，小到(dao)講課(ke)的語(yu)速語(yu)氣(qi)、PPT課(ke)件的動畫設計，他(ta)都要一遍遍推(tui)敲、一個個研究。學生(sheng)說，聽(ting)梁(liang)(liang)老師(shi)的課(ke)簡直是一種享受(shou)！

要想(xiang)教(jiao)給學生一(yi)杯(bei)水(shui)，自己必須要有一(yi)桶水(shui)。梁廣民多年(nian)(nian)來一(yi)直致力于課(ke)程建(jian)設(she)、教(jiao)學方法和教(jiao)學內(nei)容等(deng)方面(mian)的(de)探索和改(gai)革。其主(zhu)持(chi)的(de)《網(wang)絡互(hu)聯技(ji)術》被(bei)評為2006年(nian)(nian)度國(guo)家精(jing)品(pin)課(ke)程，2013年(nian)(nian)被(bei)評為國(guo)家精(jing)品(pin)資源(yuan)共享課(ke)程。此(ci)外(wai)，他還先后主(zhu)編(bian)了《網(wang)絡互(hu)聯技(ji)術》等(deng)15部專業教(jiao)材，在業界獲得一(yi)致好評。

強將手下無弱兵，多年(nian)(nian)(nian)(nian)來梁(liang)廣民帶領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各類(lei)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)取(qu)得(de)(de)佳績，并積極利用(yong)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)的(de)(de)(de)平臺和資源，不僅讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠觸摸到最(zui)新最(zui)前沿(yan)的(de)(de)(de)網(wang)絡(luo)技(ji)術，更是把大(da)賽(sai)(sai)(sai)的(de)(de)(de)成果轉化到日常的(de)(de)(de)人(ren)才培養過程中(zhong)，形成“以賽(sai)(sai)(sai)促(cu)學(xue)(xue)、以賽(sai)(sai)(sai)促(cu)教、以賽(sai)(sai)(sai)促(cu)改、產教結合”的(de)(de)(de)良性(xing)循環，讓更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從大(da)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)受益。2008年(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)(de)亞太區大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)絡(luo)大(da)賽(sai)(sai)(sai)冠軍，2009年(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)職(zhi)業院(yuan)校基站建設維護及數據網(wang)組建單(dan)項(xiang)第一(yi)名，2010年(nian)(nian)(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)(nian)(nian)連續四(si)年(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)區大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)絡(luo)大(da)賽(sai)(sai)(sai)冠軍，2014年(nian)(nian)(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)(de)廣東省職(zhi)業院(yuan)校技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)一(yi)等獎(jiang)(jiang)3次，2018年(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)高校SDN大(da)賽(sai)(sai)(sai)特(te)等獎(jiang)(jiang)，2019年(nian)(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)職(zhi)業技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)計算機(ji)應(ying)用(yong)賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)一(yi)等獎(jiang)(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太(tai)區(qu)只有(you)2個）。梁廣民本(ben)人(ren)也連續多年獲得(de)“全球(qiu)思科網(wang)絡學院(yuan)金牌(pai)教師”稱號(hao)。

“這件事有意義”

作(zuo)為互聯(lian)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)專(zhuan)家，梁(liang)廣(guang)(guang)民在業(ye)界享有(you)較高的(de)知(zhi)名度，雖然(ran)時(shi)(shi)間很(hen)寶(bao)貴(gui)，但他堅(jian)持(chi)(chi)每(mei)年都抽出大量(liang)時(shi)(shi)間開(kai)展各種社會(hui)公益培(pei)訓(xun)。近(jin)十年來，從全(quan)國(guo)兄(xiong)弟(di)院校師資培(pei)訓(xun)和(he)實(shi)驗(yan)室建設，到企(qi)業(ye)員工(gong)技術更新和(he)技術支持(chi)(chi)，梁(liang)廣(guang)(guang)民已為全(quan)國(guo)兄(xiong)弟(di)院校2000多(duo)名教師進行(xing)了(le)培(pei)訓(xun)；他曾參與了(le)“衛生部千人信息化(hua)培(pei)訓(xun)計劃”，不辭勞苦奔赴寧夏(xia)、甘肅、廣(guang)(guang)西、湖北、河(he)北、黑龍江、青海等(deng)省份對1000多(duo)專(zhuan)業(ye)人員進行(xing)培(pei)訓(xun)和(he)技術指(zhi)導；還曾為聯(lian)通、國(guo)家電(dian)網(wang)(wang)(wang)、廣(guang)(guang)東稅(shui)務局等(deng)單位員工(gong)進行(xing)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)技術培(pei)訓(xun)和(he)指(zhi)導。比起參與企(qi)業(ye)項目(mu)，這(zhe)些社會(hui)工(gong)作(zuo)需(xu)要花費更多(duo)心血，報酬也相對很(hen)低，但梁(liang)廣(guang)(guang)民有(you)一個與許三(san)多(duo)一樣的(de)格(ge)言(yan)——“這(zhe)件事(shi)有(you)意義(yi)！”

（電信學(xue)院 譚 碩）