梁廣(guang)民，中(zhong)(zhong)共黨員，電(dian)信學院計算機網絡(luo)技術專業“雙(shuang)帶頭人(ren)”教師(shi)黨支(zhi)部書記(ji)。梁廣(guang)民副教授(shou)不僅自己(ji)通過(guo)了現(xian)今IT領(ling)(ling)域(yu)的頂級認(ren)(ren)證——CCIE（思科公司認(ren)(ren)證互聯(lian)網絡(luo)專家(jia)）和HCIE（華為公司認(ren)(ren)證互聯(lian)網絡(luo)專家(jia)），還指(zhi)導(dao)了224名(ming)同學通過(guo)了CCIE認(ren)(ren)證，54名(ming)同學通過(guo)了HCIE認(ren)(ren)證，其中(zhong)(zhong)更有多名(ming)同學獲(huo)得(de)兩個甚至三個領(ling)(ling)域(yu)認(ren)(ren)證。截至2019年7月底，中(zhong)(zhong)國(guo)內地僅有約1萬人(ren)獲(huo)得(de)CCIE認(ren)(ren)證，約1.5萬人(ren)獲(huo)得(de)HCIE認(ren)(ren)證。這樣(yang)驕人(ren)的成(cheng)績在(zai)全(quan)國(guo)高校中(zhong)(zhong)首屈一(yi)指(zhi)，梁廣(guang)民副教授(shou)是名(ming)副其實的塑造“大師(shi)”的“大師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就(jiu)通過(guo)了(le)(le)CCIE認(ren)證的(de)(de)(de)(de)趙鵬和(he)胡冀南，是深圳高校中最先(xian)通過(guo)CCIE認(ren)證的(de)(de)(de)(de)兩名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，如今已雙(shuang)雙(shuang)成為(wei)行業(ye)專(zhuan)家。但他(ta)們(men)剛入校時卻充滿了(le)(le)困(kun)(kun)惑和(he)疑慮，不(bu)知道自(zi)(zi)己這(zhe)個大專(zhuan)生(sheng)將來在職(zhi)業(ye)競爭中是否有優(you)勢(shi)，直到上(shang)了(le)(le)梁(liang)(liang)廣(guang)(guang)民的(de)(de)(de)(de)課，他(ta)們(men)第一(yi)(yi)次(ci)聽說了(le)(le)什(shen)么是Cisco，什(shen)么是CCIE。“1000多(duo)個小時的(de)(de)(de)(de)反復實驗練習，是梁(liang)(liang)老(lao)師手把手教(jiao)我(wo)(wo)(wo)們(men)操作的(de)(de)(de)(de)，3000多(duo)頁(ye)(ye)(ye)全英文教(jiao)材，是梁(liang)(liang)老(lao)師和(he)我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起(qi)一(yi)(yi)頁(ye)(ye)(ye)頁(ye)(ye)(ye)啃下(xia)來的(de)(de)(de)(de)！”回憶起(qi)備考(kao)CCIE的(de)(de)(de)(de)日子，趙鵬動(dong)情地(di)說，“梁(liang)(liang)老(lao)師使我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)從此不(bu)同……”。通過(guo)CCIE認(ren)證，需要很高的(de)(de)(de)(de)報考(kao)成本(ben)，梁(liang)(liang)廣(guang)(guang)民曾多(duo)次(ci)自(zi)(zi)掏腰包替經濟(ji)困(kun)(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)墊付考(kao)試費(fei)。他(ta)說：“為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)前途(tu)，這(zhe)點花費(fei)值！”梁(liang)(liang)廣(guang)(guang)民經常(chang)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，千萬(wan)不(bu)要看(kan)扁(bian)了(le)(le)自(zi)(zi)己，專(zhuan)科生(sheng)一(yi)(yi)樣(yang)可以成為(wei)世界頂級的(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)大師！在他(ta)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)，先(xian)后有278名深職(zhi)學(xue)(xue)(xue)子登上(shang)了(le)(le)網絡技(ji)術(shu)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)“珠穆朗瑪峰”，這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)尚未畢業(ye)就(jiu)被用(yong)人(ren)(ren)單位搶(qiang)定一(yi)(yi)空(kong)，就(jiu)業(ye)比本(ben)科生(sheng)甚至(zhi)研究生(sheng)還更(geng)有競爭優(you)勢(shi)，工作一(yi)(yi)年(nian)后年(nian)薪普(pu)遍都在10萬(wan)元(yuan)以上(shang)，更(geng)有優(you)秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)被公司派往國外工作。梁(liang)(liang)廣(guang)(guang)民教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)用(yong)知識改變了(le)(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣民作(zuo)為(wei)學(xue)校首屆“金牌(pai)教(jiao)師”，他以自(zi)己的成績(ji)證明了(le)(le)這(zhe)塊(kuai)“金牌(pai)”的含金量。自(zi)2000年10月(yue)來到深(shen)職院(yuan)工作(zuo)，2001年至2019年間，梁(liang)廣民累計13次獲得教(jiao)學(xue)質量“優秀(xiu)”。然而，只有(you)了(le)(le)解他的人(ren)才知道這(zhe)沉甸甸的13個“優秀(xiu)”背后凝結了(le)(le)他多少汗水。為(wei)了(le)(le)讓學(xue)生(sheng)保持學(xue)習(xi)興趣，梁(liang)廣民挖空(kong)了(le)(le)心思設計教(jiao)學(xue)，大到課(ke)程場(chang)景設計，小到講課(ke)的語(yu)速(su)語(yu)氣、PPT課(ke)件(jian)的動畫設計，他都要一遍遍推敲(qiao)、一個個研究。學(xue)生(sheng)說，聽梁(liang)老(lao)師的課(ke)簡(jian)直是一種享受(shou)！

要想(xiang)教(jiao)(jiao)給(gei)學生一杯(bei)水(shui)，自(zi)己必須要有一桶水(shui)。梁廣民多(duo)年(nian)來一直(zhi)致力于(yu)課程(cheng)建(jian)設、教(jiao)(jiao)學方(fang)法和教(jiao)(jiao)學內(nei)容等(deng)方(fang)面的探(tan)索和改革。其主(zhu)(zhu)持的《網絡互聯技術(shu)》被(bei)評(ping)為(wei)2006年(nian)度國家(jia)精品課程(cheng)，2013年(nian)被(bei)評(ping)為(wei)國家(jia)精品資源共享課程(cheng)。此(ci)外，他還先后主(zhu)(zhu)編了《網絡互聯技術(shu)》等(deng)15部(bu)專業教(jiao)(jiao)材，在(zai)業界獲得一致好(hao)評(ping)。

強(qiang)將手下無(wu)弱兵，多(duo)年(nian)(nian)(nian)來梁廣民帶領(ling)學(xue)生(sheng)在各類技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)取(qu)得(de)(de)佳績(ji)，并積極利用技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)的(de)平臺和(he)資源(yuan)，不僅讓學(xue)生(sheng)能(neng)夠觸摸到最新(xin)最前沿的(de)網絡技術，更(geng)是把大(da)賽(sai)(sai)(sai)的(de)成果(guo)轉化到日(ri)常的(de)人才培養過程中(zhong)，形(xing)成“以(yi)賽(sai)(sai)(sai)促學(xue)、以(yi)賽(sai)(sai)(sai)促教、以(yi)賽(sai)(sai)(sai)促改、產教結合”的(de)良性(xing)循環，讓更(geng)多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)從大(da)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)受益。2008年(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)亞太(tai)區大(da)學(xue)生(sheng)網絡大(da)賽(sai)(sai)(sai)冠軍，2009年(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)全(quan)國職業院校(xiao)基站建設維護(hu)及數據網組建單項(xiang)第一名，2010年(nian)(nian)(nian)至(zhi)(zhi)2013年(nian)(nian)(nian)連續(xu)四(si)年(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)中(zhong)國區大(da)學(xue)生(sheng)網絡大(da)賽(sai)(sai)(sai)冠軍，2014年(nian)(nian)(nian)至(zhi)(zhi)2018年(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)廣東省職業院校(xiao)技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)3次，2018年(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)全(quan)國高(gao)校(xiao)SDN大(da)賽(sai)(sai)(sai)特等(deng)獎(jiang)，2019年(nian)(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)全(quan)國職業技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)計算機應用賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)一等(deng)獎(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有(you)2個）。梁(liang)廣民(min)本人也連續多年獲得“全(quan)球思科網(wang)絡(luo)學院(yuan)金牌(pai)教師”稱號。

“這件事有意義”

作(zuo)(zuo)為(wei)互聯網絡(luo)專(zhuan)家，梁廣(guang)(guang)(guang)民在業(ye)界享有較高的知名度，雖(sui)然(ran)時間很寶貴(gui)，但他堅持(chi)每(mei)年(nian)都(dou)抽出大(da)量時間開展各(ge)種社會公(gong)益培(pei)(pei)訓(xun)。近十年(nian)來，從全國兄弟院校(xiao)師資培(pei)(pei)訓(xun)和實驗室建設，到企業(ye)員(yuan)工(gong)技(ji)術更新和技(ji)術支持(chi)，梁廣(guang)(guang)(guang)民已為(wei)全國兄弟院校(xiao)2000多(duo)名教師進(jin)行(xing)了(le)培(pei)(pei)訓(xun)；他曾參與了(le)“衛生部千人信息化培(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃”，不辭勞苦奔赴寧夏、甘肅、廣(guang)(guang)(guang)西、湖北、河北、黑龍江、青海等(deng)省份對1000多(duo)專(zhuan)業(ye)人員(yuan)進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)和技(ji)術指(zhi)(zhi)導(dao)；還曾為(wei)聯通(tong)、國家電網、廣(guang)(guang)(guang)東稅務局等(deng)單(dan)位員(yuan)工(gong)進(jin)行(xing)網絡(luo)技(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)和指(zhi)(zhi)導(dao)。比起參與企業(ye)項目，這(zhe)些社會工(gong)作(zuo)(zuo)需要花費更多(duo)心血，報酬(chou)也相(xiang)對很低，但梁廣(guang)(guang)(guang)民有一(yi)個與許三多(duo)一(yi)樣的格(ge)言——“這(zhe)件事有意義！”

（電信學院 譚(tan) 碩）