從北(bei)京(jing)水晶石(shi)數(shu)字科技到(dao)(dao)上海育碧游戲，十年(nian)磨(mo)一劍，鍛造了(le)他厚實的(de)知識基礎和(he)攻(gong)堅能力。報著投身(shen)教育事業的(de)滿腔熱忱，他只身(shen)殺到(dao)(dao)改(gai)革的(de)最前線，來到(dao)(dao)職業教育的(de)第(di)一線深職院，醉心職業教育十余載，化(hua)作了(le)一名甘(gan)為(wei)(wei)人梯的(de)好師長好老(lao)師。工作勤勉、專(zhuan)業扎(zha)實、為(wei)(wei)人低(di)調，成為(wei)(wei)劉寒(han)老(lao)師自帶的(de)閃亮標簽(qian)。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著對三維數字(zi)動畫的熱情，劉(liu)寒老師大(da)(da)學一(yi)畢(bi)業，便(bian)投身(shen)到這個(ge)行業。從北京水晶石(shi)數字(zi)科技到上海育碧(bi)游戲娛樂，通過《元大(da)(da)都》、《榮耀》、《幽(you)靈行動》等大(da)(da)型商業項目(mu)的歷練，不論(lun)是專(zhuan)業技能、生(sheng)產流程還是項目(mu)管(guan)理，依靠自身(shen)刻苦(ku)鉆研(yan)，踏(ta)實肯干，他錘煉了扎實的實踐(jian)本領(ling)。

雖然三維數(shu)字動(dong)畫(hua)充滿著無限藝術(shu)魅(mei)力，其中的(de)設計制作環(huan)節卻絕不輕松，除了要求極高的(de)專業水(shui)準，還(huan)需(xu)要大量的(de)時(shi)間投入，在(zai)企(qi)(qi)業工作期間，劉寒老師作為技(ji)術(shu)骨干(gan)經(jing)常(chang)加班(ban)加點。忘我的(de)奮斗練(lian)就了一身過硬的(de)實(shi)戰(zhan)“真功夫(fu)”，贏(ying)得了企(qi)(qi)業領導和用戶的(de)高度認可。

在學(xue)校工作(zuo)期間，劉寒老師更是忘我勤(qin)勉的工作(zuo)，除了(le)要(yao)把課上好(hao)，把學(xue)生教(jiao)好(hao)，更是投入大量的時(shi)間到教(jiao)學(xue)科研中去，創作(zuo)出大量個人優秀(xiu)作(zuo)品，有的被(bei)Raph世界(jie)三(san)維藝(yi)術家(jia)網站收(shou)錄(lu)，有的被(bei)國內三(san)維藝(yi)術年(nian)鑒收(shou)錄(lu)。三(san)維動畫(hua)短片《6》獲得全國青(qing)年(nian)原創動畫(hua)銀獎，并入選第十(shi)一(yi)屆全國美展；同時(shi)出版(ban)了(le)《3dsmax角色巨典》、《三(san)維數(shu)字靜(jing)幀數(shu)字藝(yi)術》等多本著作(zuo)與教(jiao)材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師(shi)非常(chang)注重(zhong)通過重(zhong)視日常(chang)教(jiao)學效能(neng)(neng)，提升學生(sheng)的專業素養(yang)和(he)專業能(neng)(neng)力，并通過各(ge)類(lei)賽事得以實踐檢驗(yan)。

他培養的學生(sheng)(sheng)們在各類賽(sai)(sai)事上屢創(chuang)佳績(ji)：2013年(nian)至(zhi)2015年(nian)，連續(xu)三年(nian)獲得(de)教學部高職藝設教指委(wei)畢(bi)設大賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技(ji)能大賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項(xiang)兩連冠，2015年(nian)全國技(ji)能大賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項(xiang)第二(er)名(ming)。成績(ji)的取得(de)是(shi)師生(sheng)(sheng)并肩作戰，團(tuan)結(jie)拼(pin)搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先(xian)知”，劉寒老師憑借(jie)著敏銳的(de)觀察力和精準的(de)洞(dong)察力，提前布局學生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業能力培養，大(da)量優秀畢業生(sheng)脫穎而(er)出，成(cheng)為自(zi)主創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)力軍。

他利(li)用(yong)豐厚的(de)(de)企業(ye)(ye)人脈資源，積極組織(zhi)企業(ye)(ye)高管入校講(jiang)座，進(jin)行創業(ye)(ye)經驗分享，為學(xue)(xue)生創新創業(ye)(ye)提(ti)供“落地”指導與支持。打(da)造(zao)結構完(wan)善的(de)(de)創業(ye)(ye)梯隊，進(jin)而實現創業(ye)(ye)團隊對日常教(jiao)學(xue)(xue)和實踐教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)反作(zuo)用(yong)助力，逐步優(you)化(hua)面(mian)向數創領(ling)域的(de)(de)產(chan)、教(jiao)、研人才培養(yang)循環(huan)系統(tong)。他潛心打(da)造(zao)的(de)(de)精英(ying)隊伍，已經順利(li)完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)校和社會各類技術服務幾十項(xiang)，稚嫩的(de)(de)“學(xue)(xue)生軍”正蛻(tui)變成(cheng)強悍的(de)(de)“正規軍”，具(ju)備在市場競爭中持續生存的(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決(jue)工作室成員在(zai)(zai)實踐教育中迫(po)切(qie)要求與老(lao)(lao)(lao)師更多“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)(lao)(lao)師面(mian)授時間較為(wei)固定的(de)客觀矛(mao)盾，劉(liu)寒老(lao)(lao)(lao)師主動選(xuan)(xuan)擇犧牲(sheng)個人休息時間，“駐扎”在(zai)(zai)工作室中，選(xuan)(xuan)擇與學生們(men)一起加(jia)班加(jia)點，攻(gong)關(guan)克(ke)難。早(zao)晨(chen)學生在(zai)(zai)走廊(lang)里碰見洗漱的(de)劉(liu)老(lao)(lao)(lao)師，戲稱這(zhe)準是劉(liu)老(lao)(lao)(lao)師又開(kai)啟(qi)的(de)“住校(xiao)模式”。

劉寒老師一心撲在教育(yu)工作，也換來更(geng)(geng)多的(de)可喜成(cheng)果(guo)：教研論文獲得(de)廣東省(sheng)第一名并報(bao)送教育(yu)部；教學成(cheng)果(guo)獎(jiang)獲得(de)省(sheng)第二(er)名……他取(qu)得(de)的(de)豐碩成(cheng)果(guo)也獲得(de)兄弟院校(xiao)的(de)認(ren)可，隨著知(zhi)名度的(de)提高，劉寒老師響應學校(xiao)“走出去(qu)”的(de)號召，通過講座(zuo)、客(ke)座(zuo)等的(de)形式，將深職院的(de)銳意精神(shen)、進取(qu)態度，向更(geng)(geng)廣闊的(de)外界傳播、交流(liu)。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年出(chu)生(sheng)，碩士畢(bi)業于廣州美術學院，曾就職于知名(ming)游(you)戲公司，個人作品獲(huo)新聞出(chu)版總署(shu)青年原創動(dong)畫大(da)賽銀獎，到校工(gong)作近(jin)十年，完成個人專業類著作7部(bu)，論文(wen)發表于核心期(qi)刊并(bing)獲(huo)得省教(jiao)研(yan)論文(wen)一等(deng)獎，指導(dao)學生(sheng)多次獲(huo)全國(guo)藝設教(jiao)指委畢(bi)設大(da)賽金獎等(deng)獎項。

（數創學院 謝兆崗）