個人簡介：白(bai)潔，醫(yi)護學(xue)院中(zhong)醫(yi)課程教(jiao)師。教(jiao)學(xue)中(zhong)善于利用原創(chuang)的信(xin)息化(hua)課程資源(yuan)及教(jiao)學(xue)模型(xing)易化(hua)晦澀的中(zhong)醫(yi)哲學(xue)理論，幫(bang)助(zhu)學(xue)習者建(jian)立(li)中(zhong)醫(yi)整體(ti)觀念及辨(bian)證思(si)維。

11月17日上午，廣東(dong)省第(di)四(si)屆高校（高職）青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學大賽(sai)總決(jue)賽(sai)在廣州如(ru)火(huo)如(ru)荼地舉行，我校醫(yi)護學院白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)(shi)通過展示教(jiao)學絕活、詮釋高尚師(shi)(shi)(shi)(shi)德，最(zui)終奪得(de)總決(jue)賽(sai)冠軍，并摘得(de)廣東(dong)省五(wu)一勞動獎章。回(hui)顧白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)(shi)從教(jiao)十年(nian)的(de)經歷，每一個(ge)認識她的(de)人(ren)都(dou)會說(shuo)，"白(bai)老師(shi)(shi)(shi)(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)出(chu)生(sheng)(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)世(shi)家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著家(jia)訓--"大醫(yi)精(jing)誠"。作為(wei)醫(yi)生(sheng)(sheng)，她時刻(ke)謹記家(jia)訓。從教(jiao)以(yi)來，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)對(dui)家(jia)訓的理解變成了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)(sheng)要(yao)求精(jing)，做(zuo)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精(jing)益求精(jing)"。自(zi)2008年(nian)來到我校醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)擔(dan)任康(kang)復治療技術專業(ye)教(jiao)師(shi)(shi)，主(zhu)要(yao)承擔(dan)康(kang)復及(ji)護(hu)理專業(ye)的多(duo)門常(chang)規(gui)課程(cheng)，每年(nian)完成課時數超過400學(xue)(xue)(xue)時。十(shi)年(nian)執教(jiao)期間，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)用(yong)行(xing)動(dong)踐行(xing)著家(jia)訓，憑借孜孜不倦、精(jing)益求精(jing)的工作作風，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力獲得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的認可，多(duo)次摘(zhai)得(de)各(ge)級各(ge)類教(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七(qi)次取得(de)校級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)、校級第二(er)屆青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽(sai)一(yi)等獎、校級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)、廣東省衛生(sheng)(sheng)職業(ye)教(jiao)育院(yuan)校"人衛杯"教(jiao)師(shi)(shi)說課比賽(sai)特(te)等獎......

同(tong)時，白(bai)潔老師在教育(yu)教學(xue)(xue)過程中(zhong)不斷探索創新，堅持(chi)"授之以漁"的(de)授課理念，逐步(bu)確立了(le)以"問(wen)題情(qing)景--自主(zhu)學(xue)(xue)習--診斷、應用與(yu)拓展"為模式的(de)高職醫學(xue)(xue)自主(zhu)探究學(xue)(xue)習方式。主(zhu)持(chi)及參與(yu)省(sheng)級、市級、校級重點教科研課題十余項(xiang)；校級信息化(hua)項(xiang)目兩項(xiang)；授權專(zhuan)利六項(xiang)；副主(zhu)編(bian)教材(cai)兩部；參編(bian)教材(cai)、論(lun)著(zhu)三部；發表論(lun)文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為(wei)了引導學生學好中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白潔(jie)老師積(ji)極(ji)參與信(xin)息化教(jiao)學設計及(ji)運用(yong)，利用(yong)信(xin)息化技(ji)術突(tu)破教(jiao)學中(zhong)的重點難點，學習(xi)先進的技(ji)術手段提升(sheng)教(jiao)學質(zhi)量，最終幫(bang)助學生建立中(zhong)醫(yi)整體觀(guan)念(nian)及(ji)辯(bian)證(zheng)思(si)維、理解(jie)晦(hui)澀的中(zhong)醫(yi)哲學理念(nian)。

白潔老(lao)師先進(jin)的(de)(de)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)念在行業、校(xiao)內備(bei)受(shou)肯定(ding)及贊譽，信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獲省級以上信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎(jiang)項十余(yu)項，信息(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)品也(ye)因突(tu)出(chu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果和先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)念入(ru)選校(xiao)史館，對外(wai)展(zhan)出(chu)。響應學(xue)(xue)校(xiao)"走出(chu)去"的(de)(de)號召，白潔老(lao)師作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代表(biao)，對百(bai)色(se)衛校(xiao)兩百(bai)余(yu)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師展(zhan)開"信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)思與行"的(de)(de)專(zhuan)項培訓(xun)，獲得(de)百(bai)色(se)衛校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)高度好評(ping)。在剛結束的(de)(de)全(quan)國護理(li)(li)(li)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議上，信息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)家界定(ding)白潔老(lao)師的(de)(de)課程(cheng)作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為深職院醫護標(biao)桿性信息(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)品進(jin)行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)之(zhi)外(wai)，白潔老師(shi)(shi)連(lian)續10年擔任(ren)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)，期間(jian)獲(huo)評校級優秀(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)三次，就業(ye)(ye)(ye)(ye)先進(jin)個人一次，是學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)目中"永遠值(zhi)得(de)(de)驕傲和學(xue)(xue)習的(de)老師(shi)(shi)"。同時，白潔老師(shi)(shi)注(zhu)重培養學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)素質和創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)的(de)培養，利用課余時間(jian)帶領學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)專業(ye)(ye)(ye)(ye)領域(yu)進(jin)行研(yan)發、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導、資源整合(he)等(deng)工(gong)作(zuo)。在(zai)她(ta)的(de)培養下，大(da)量優秀(xiu)的(de)康(kang)復專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)脫穎而出，成為自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)力(li)軍。其中"VAT治(zhi)療墊"項目在(zai)國際創(chuang)客展中引發關(guan)(guan)注(zhu)，參展過程作(zuo)為項目代表獲(huo)媒體報道，項目最終獲(huo)得(de)(de)二等(deng)獎殊榮，并與相關(guan)(guan)廠家達成合(he)作(zuo)協議，項目負責學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)(de)相關(guan)(guan)產業(ye)(ye)(ye)(ye)就職邀(yao)請(qing)。

無疆大愛 宅厚人心

十年(nian)中(zhong)，為(wei)了(le)(le)幫助學(xue)生(sheng)建立(li)(li)立(li)(li)體的(de)(de)針(zhen)刺感受，白潔老師甘愿把自(zi)(zi)己的(de)(de)胳膊作(zuo)為(wei)學(xue)生(sheng)練習針(zhen)法(fa)的(de)(de)教具，以血肉之軀擔當(dang)"針(zhen)灸活銅(tong)人"。她說，"為(wei)了(le)(le)一切學(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)一切，一切為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)。只有(you)這樣，學(xue)生(sheng)才能(neng)夠體驗到最真實的(de)(de)針(zhen)刺感，我也(ye)才能(neng)夠反饋給學(xue)生(sheng)最真實的(de)(de)信息。"被扎了(le)(le)無數針(zhen)的(de)(de)白潔老師，用自(zi)(zi)己的(de)(de)行動播撒了(le)(le)愛的(de)(de)種子(zi)，傳播了(le)(le)甘于奉獻的(de)(de)精神(shen)。

秉持(chi)著對(dui)職業(ye)教育的(de)(de)高度熱情，為了(le)提升自(zi)己的(de)(de)教書(shu)育人(ren)水(shui)平，白潔老師忍(ren)痛在對(dui)學生的(de)(de)大愛和對(dui)個人(ren)小愛之(zhi)間，選(xuan)擇"對(dui)得(de)起更多孩子"，產(chan)后不足一月(yue)，便毅然(ran)決然(ran)地離別嗷嗷待哺的(de)(de)幼子，踏上了(le)德國訪學之(zhi)路。訪學期間作為選(xuan)派團(tuan)體(ti)內唯一醫(yi)學背景的(de)(de)高職教師，積極(ji)地把德國職業(ye)教育的(de)(de)先進理念(nian)融入到醫(yi)護課程設計中。研(yan)學成(cheng)果作為項目代(dai)表展(zhan)出交流獲(huo)得(de)德方團(tuan)隊的(de)(de)高度評價(jia)，最終獲(huo)得(de)項目結業(ye)資格(ge)及(ji)歐盟職業(ye)教師準入資格(ge)。

白潔(jie)老師(shi)(shi)在十年職(zhi)教生涯(ya)中，始終以"大(da)醫精(jing)誠"為(wei)座(zuo)右(you)銘，用行動(dong)彰顯了孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)(de)(de)勞模風姿，不斷學習和(he)(he)與時俱進的(de)(de)(de)(de)求實(shi)態度，誨人(ren)(ren)不倦和(he)(he)育人(ren)(ren)成才的(de)(de)(de)(de)高職(zhi)情懷，無疆(jiang)大(da)愛和(he)(he)宅厚(hou)人(ren)(ren)心的(de)(de)(de)(de)奉獻精(jing)神(shen)。"德高為(wei)師(shi)(shi)、身(shen)正為(wei)范(fan)"。白潔(jie)老師(shi)(shi)一心撲(pu)在教育工作上，她的(de)(de)(de)(de)行動(dong)深深影響著、感(gan)染著身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一個人(ren)(ren)。

（醫(yi)護(hu)學院 何可人）