許(xu)久(jiu)以后，那(nei)些來自全國(guo)各地的參觀者們，或許(xu)還會對11月(yue)26日那(nei)場校園考察記憶猶(you)新：

“玻璃跑道(dao)”上邊行駛邊充電的電動汽車(che)；可(ke)一鍵自(zi)動折疊(die)的電動代步車(che)，在俄羅斯國際(ji)機(ji)器(qi)人(ren)大賽獲(huo)唯一特等獎的“遠程控制步兵機(ji)器(qi)人(ren)”；實訓(xun)室里學(xue)生自(zi)主設計制造的方程式賽車(che)、無人(ren)駕駛小汽車(che)；5G網絡環(huan)境(jing)下的虛擬教學(xue)，“刷臉(lian)”即可(ke)實時解析人(ren)臉(lian)情緒、年齡(ling)、顏值的“微(wei)笑機(ji)”；數字影像制作(zuo)中(zhong)心(xin)里精(jing)準(zhun)的動態(tai)捕捉技術，紙尚創(chuang)客實踐室里環(huan)保又創(chuang)意十足(zu)的紙藝(yi)作(zuo)品……

當然，讓人印(yin)象(xiang)深刻的(de)(de)也可能是一(yi)串串數字(zi)，一(yi)張張證書，一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)如雷貫耳的(de)(de)名字(zi)：這里的(de)(de)學生獲(huo)(huo)華為HCIE認證人數占全(quan)球總數2%；學校與華為合作開發的(de)(de)課程輸(shu)出到德國、新加坡；教(jiao)學成果與師(shi)生作品(pin)獲(huo)(huo)得多個(ge)(ge)全(quan)國特等獎、一(yi)等獎；學校的(de)(de)產(chan)教(jiao)融合、校企合作獲(huo)(huo)中央(yang)領導(dao)肯定；諾貝爾獎獲(huo)(huo)得者羅(luo)德·霍(huo)夫(fu)曼教(jiao)授(shou)在這里主導(dao)成立先進(jin)材料研究(jiu)院……

人們之所(suo)(suo)以記憶猶(you)新、印(yin)象深刻(ke)，是因為(wei)這(zhe)里所(suo)(suo)呈現的(de)教育(yu)(yu)場景，與大眾心目中對職業教育(yu)(yu)的(de)刻(ke)板印(yin)象截然不同，更因為(wei)這(zhe)里大力推進的(de)改革創新探索，遠遠超過常規的(de)認知(zhi)與期待。正如一位參(can)觀者(zhe)所(suo)(suo)感慨的(de)，這(zhe)不是我們明天要(yao)做(zuo)(zuo)的(de)，而是后天要(yao)做(zuo)(zuo)的(de)。差距(ju)實在太大了(le)，好在這(zhe)畢竟是我們未來的(de)發展方向。

這(zhe)就是深圳(zhen)職(zhi)業技術學院，被(bei)譽(yu)為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教育的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”，國(guo)家(jia)“雙高(gao)計(ji)劃”中(zhong)第一(yi)(yi)類(lei)10所(suo)高(gao)水平學校建(jian)設單(dan)位之一(yi)(yi)；國(guo)內(nei)首個(ge)發布“中(zhong)國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院校建(jian)設方案”的(de)(de)高(gao)職(zhi)院校；正(zheng)以(yi)“教學改(gai)革(ge)措施30條”謀(mou)求(qiu)新突(tu)破(po)的(de)(de)教改(gai)示范(fan)校，在陽(yang)光燦(can)爛的(de)(de)初冬所(suo)呈現的(de)(de)生(sheng)機蓬(peng)勃的(de)(de)教育生(sheng)態。

由教(jiao)育(yu)部主辦(ban)，深圳市人民政府、廣東(dong)省教(jiao)育(yu)廳承辦(ban)的“推進全國職業(ye)教(jiao)育(yu)高質(zhi)量發展現(xian)場(chang)會”現(xian)場(chang)

11月26-27日(ri)，由教育(yu)(yu)部(bu)主辦(ban)，深(shen)圳市人民(min)政府(fu)、廣東(dong)省教育(yu)(yu)廳承辦(ban)的“推進全國職(zhi)業教育(yu)(yu)高質量發展現場會”在這里(li)舉行。

一(yi)天(tian)半(ban)時(shi)間，從學校(xiao)、企(qi)業考察(cha)到大會交流，從小組(zu)討論到現(xian)場(chang)會議部署，來(lai)自全國(guo)(guo)各(ge)地(di)(di)的(de)150余名與會者，在深度(du)研討職業教(jiao)育(yu)高質(zhi)(zhi)量(liang)發展的(de)同時(shi)，也被(bei)這座(zuo)年(nian)輕的(de)城市(shi)，以及比城市(shi)更年(nian)輕的(de)院校(xiao)、企(qi)業所震撼。以26歲的(de)深職院而言，她的(de)創新立校(xiao)，她的(de)產教(jiao)融合、校(xiao)企(qi)合作，她扎(zha)根中(zhong)國(guo)(guo)大地(di)(di)又勇當(dang)世(shi)界(jie)一(yi)流的(de)本(ben)(ben)色(se)與擔當(dang)，會讓很多人相信(xin)：中(zhong)國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)高質(zhi)(zhi)量(liang)發展的(de)樣(yang)本(ben)(ben)就(jiu)在這里(li)。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們(men)有理由相信，中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教育的春天已經到來(lai)。自去年(nian)全(quan)國(guo)教育大會召開(kai)以來(lai)，職(zhi)(zhi)業(ye)教育的改革(ge)創新發展便(bian)成為“高頻詞”：國(guo)務院印發《國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)教育改革(ge)實施方案》，《政府(fu)工作(zuo)報告》提出今年(nian)高職(zhi)(zhi)院校擴(kuo)招100萬(wan)人，“雙高計劃”“1+X證書”制(zhi)度試點啟動……

如(ru)果說，沒(mei)有職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化就(jiu)沒(mei)有教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化，那么(me)，沒(mei)有高質(zhi)量發展(zhan)(zhan)(zhan)就(jiu)沒(mei)有職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)現(xian)代(dai)化。在(zai)全國上(shang)下高度重(zhong)視職(zhi)教(jiao)(jiao)發展(zhan)(zhan)(zhan)、新(xin)政(zheng)新(xin)招迭出的(de)新(xin)時期(qi)，如(ru)何更(geng)好推動職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量發展(zhan)(zhan)(zhan)，成為(wei)業(ye)界最為(wei)關(guan)注也最需求解的(de)時代(dai)課題。這正(zheng)是“推進全國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量發展(zhan)(zhan)(zhan)現(xian)場(chang)會”舉辦(ban)的(de)時代(dai)背景。

打(da)造高質量職業教育體系，需要有(you)先行者、引領(ling)者和示范(fan)者。總(zong)結(jie)交流各地各校加快發(fa)展(zhan)現代職業教育的(de)經驗(yan)做法，是本次大(da)會題中應有(you)之(zhi)意。而經驗(yan)做法既在(zai)匯(hui)報材(cai)料、大(da)會發(fa)言中，也在(zai)學校的(de)各個角落(luo)里。

26日(ri)上午，來自國(guo)家相(xiang)關部(bu)委、各省市教育行(xing)(xing)政部(bu)門以(yi)及(ji)各地院校、行(xing)(xing)業企業和(he)組織的相(xiang)關負責人，用半(ban)天時(shi)間(jian)穿(chuan)梭于深職院的西麗湖、留仙(xian)洞、官龍山三(san)個(ge)校區，參(can)觀了(le)十余個(ge)地方：

從(cong)創(chuang)意(yi)無限(xian)、成(cheng)果豐碩的(de)(de)(de)創(chuang)客空(kong)間(jian)，到(dao)緊跟產(chan)業需求的(de)(de)(de)人(ren)(ren)工智能(neng)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)；從(cong)華為(wei)ICT學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)課(ke)證共生(sheng)共長(chang)模式(shi)到(dao)比亞(ya)迪應用技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)新能(neng)源汽車產(chan)業人(ren)(ren)才培養“深圳(zhen)模式(shi)”；從(cong)崇理書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)建引領、育人(ren)(ren)為(wei)本(ben)到(dao)裕同圖文傳播學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)智能(neng)與(yu)創(chuang)意(yi)；從(cong)數字(zi)(zi)創(chuang)意(yi)與(yu)動畫學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)數字(zi)(zi)影像制作(zuo)的(de)(de)(de)活(huo)潑(po)生(sheng)動到(dao)霍夫曼先進材料(liao)研究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)高端前沿……

深(shen)職(zhi)院(yuan)校長楊欣(xin)斌(bin)介紹，此次(ci)考察(cha)線(xian)路(lu)的安(an)排體(ti)現三個特點：創新(xin)、校企合作和本色。“創新(xin)是深(shen)圳的基因，也是深(shen)職(zhi)院(yuan)誕生之日起承擔的使命。”

緊跟國家發(fa)展步伐(fa)，依托(tuo)城市豐沃(wo)資源，以改革創新立校，與產業(ye)同頻共(gong)振，26年(nian)來(lai)，深職院(yuan)實現(xian)了一次(ci)又(you)(you)一次(ci)跨(kua)越，創造了一個又(you)(you)一個傳(chuan)奇(qi)。當這(zhe)些特色(se)與成果(guo)紛(fen)至(zhi)沓(ta)來(lai)呈現(xian)在(zai)參觀(guan)者面前，所帶(dai)來(lai)的(de)震撼是巨大(da)的(de)。

“雖然這是一所高職(zhi)院校(xiao)，但(dan)其研究、應(ying)用(yong)實力可能(neng)比(bi)一些研究大學還(huan)要強。而能(neng)夠把這么(me)多優秀企(qi)業引進(jin)來，也證明這里的校(xiao)企(qi)融(rong)(rong)合做得非常實在。”大連市(shi)教育局副局長鞠(ju)振(zhen)偉用(yong)“站位高”、“投入大”、“創新強”、“融(rong)(rong)合實”來概(gai)括眼中的深職(zhi)院。

上海市教(jiao)委(wei)高教(jiao)處(chu)、職教(jiao)處(chu)副處(chu)長趙堅同樣看(kan)到了“創新”。在他看(kan)來，產(chan)業(ye)轉(zhuan)型時代，應(ying)用技術研發是職業(ye)院校必不(bu)可少的(de)基本功(gong)，他希望將深(shen)職院實訓室建設經驗帶(dai)到上海，并進一(yi)步學(xue)習深(shen)圳(zhen)在職業(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)制(zhi)上的(de)諸多(duo)創新之處(chu)。

北京市教(jiao)委副主任黃侃認(ren)為，不能(neng)簡單復(fu)制深職院的模式，而要(yao)認(ren)真總結理(li)念、規律、路徑(jing)，要(yao)學習其辦學基本理(li)念，產教(jiao)融(rong)合的新(xin)思路，以及科研創新(xin)的路徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會在深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院同德樓召開。國務院副(fu)秘書長丁向(xiang)陽出(chu)席會議并講話，會議由教育部(bu)副(fu)部(bu)長孫(sun)堯(yao)主持，深(shen)圳(zhen)市(shi)市(shi)長陳如桂致辭，福建(jian)、湖南、廣西等省區負責人(ren)出(chu)席。

貫徹(che)中央戰略(lve)部署，總結交流經驗做(zuo)法，統(tong)一(yi)共(gong)識凝神(shen)聚力，部署工作明確思(si)路，會(hui)議緊湊(cou)高效(xiao)、成果豐(feng)碩。而作為東道主的深職(zhi)院，在(zai)大會(hui)上也頻頻被(bei)提及(ji)。

深(shen)(shen)圳市(shi)市(shi)長陳如桂(gui)在致(zhi)辭(ci)中介紹了近年來深(shen)(shen)圳加(jia)大(da)投入，以改革創(chuang)新手(shou)段推進職(zhi)業教育(yu)發展，打(da)造世界一(yi)流職(zhi)業教育(yu)高(gao)地(di)的(de)做法。他(ta)說，包括深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術學院、深(shen)(shen)圳信息職(zhi)業技術學院等在內的(de)深(shen)(shen)圳31所職(zhi)業學校，為深(shen)(shen)圳高(gao)質量發展提(ti)供了有力的(de)人才(cai)支撐。

隨后，深職院校(xiao)長楊欣斌作為第(di)一位發(fa)言的職業院校(xiao)代(dai)表，分享(xiang)了(le)學校(xiao)高質(zhi)量(liang)發(fa)展的“核心密碼”——八個“共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)”：校(xiao)企共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)建設高水平專業、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開發(fa)課程標準、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)打造師資團(tuan)隊、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)設立研發(fa)中心、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開發(fa)高端認證證書、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開展創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)招(zhao)生、共(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)“走出去”。

將(jiang)華為(wei)、平(ping)安、BYD等企業的技(ji)術標準轉化為(wei)課程標準，進而形成教學資源，編(bian)寫基于企業標準的教材(cai)200部；

近(jin)五年(nian)，從企(qi)業引進專任教(jiao)師111人，選(xuan)派專任教(jiao)師到企(qi)業實踐(jian)2563人次，與企(qi)業技(ji)術人員混編結構化教(jiao)學團隊(dui)21個；

首批重點支持(chi)霍夫曼先進材料研(yan)究(jiu)院(yuan)、比(bi)亞迪新能(neng)源汽車技(ji)術(shu)研(yan)究(jiu)院(yuan)、粵港澳大灣區人工智能(neng)應用技(ji)術(shu)研(yan)究(jiu)院(yuan)、智能(neng)制(zhi)造(zao)技(ji)術(shu)研(yan)究(jiu)院(yuan)、智能(neng)科(ke)學(xue)與工程(cheng)研(yan)究(jiu)院(yuan)等10個(ge)研(yan)究(jiu)院(yuan)；

與華為、阿里巴巴、比亞迪等合作主導(dao)開(kai)發(fa)認證(zheng)證(zheng)書(shu)10種(zhong)，參(can)與首批6個“X”證(zheng)書(shu)與培訓教材開(kai)發(fa)；

與企業共建校(xiao)外實訓基(ji)地60個，開設“百麗國際店長(chang)班”，已(yi)連續招生(sheng)8屆，培養(yang)學生(sheng)260人(ren)，開設“星巴克店長(chang)班”，已(yi)招生(sheng)2屆，培養(yang)學生(sheng)75人(ren)；

……

一(yi)連(lian)串數據與案例(li)，是深職院26年辦(ban)學實力的最(zui)佳證明。

有與會代表指出，廣東(dong)、江(jiang)蘇等地(di)發(fa)(fa)展職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)經驗做(zuo)法(fa)值得學(xue)習，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)與華(hua)為等企業(ye)(ye)的(de)合作也非常(chang)有成效，產教融合，校企結合，就(jiu)業(ye)(ye)率高，學(xue)校有活力，師(shi)生有激情。“企業(ye)(ye)走進(jin)學(xue)校，學(xue)校深(shen)(shen)入(ru)企業(ye)(ye)，各(ge)自(zi)發(fa)(fa)揮各(ge)自(zi)的(de)優勢，共同推動職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)發(fa)(fa)展，促進(jin)深(shen)(shen)圳產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展，提升國(guo)際競爭力。”他建議大家向先進(jin)地(di)區和(he)優秀(xiu)院(yuan)校學(xue)習，因(yin)為榜樣的(de)力量就(jiu)是我們的(de)目標、方(fang)向和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨(du)善其身，達則兼濟天下。”一所真正有(you)實力、有(you)使(shi)命、有(you)擔(dan)當的(de)現代化(hua)學校，必然不(bu)是閉門(men)造車(che)、關門(men)育人的(de)。她一定會推開大門(men)、打破(po)圍(wei)墻，與社區握手，與城市融合，造福于社會，服(fu)務于國家，并在全球教育版圖(tu)中確立自己的(de)坐標(biao)與愿(yuan)景。

11月27日上(shang)午(wu)，與會者(zhe)們(men)(men)“兵分兩路”，分赴華為公(gong)司、平安(an)科(ke)技（深圳(zhen)）有(you)限公(gong)司、深圳(zhen)市博倫職業技術學(xue)校(xiao)等(deng)企業和(he)學(xue)校(xiao)考察。在這些(xie)地方，同樣(yang)有(you)著濃濃的(de)“深職元素”，它們(men)(men)折射出這所(suo)學(xue)校(xiao)與這座城市、這個國家乃至世(shi)界(jie)上(shang)諸多地區(qu)的(de)親密關(guan)系。

走進(jin)位(wei)于(yu)深圳(zhen)坂田片(pian)區的華(hua)為總部展(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)，滿滿的科技感撲面(mian)而(er)來(lai)，華(hua)為云、人工智能(neng)、大數(shu)據……每到一處(chu)，都讓參觀(guan)者為之驚嘆(tan)。和參觀(guan)過(guo)的其他企(qi)業展(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)最大不同的是，在這個(ge)約3000平方米(mi)的展(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)里，只展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)未來(lai)，不展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)歷史，這里你看不到領導(dao)視察留影，只看到對未來(lai)的定(ding)義。

“我們有14個聚焦行業(ye)，教育是(shi)重點發力(li)的(de)其(qi)中(zhong)(zhong)一(yi)個。”據華(hua)(hua)為工(gong)作(zuo)人員介紹，華(hua)(hua)為創新開啟2.0時(shi)代，重點研究未來技術(shu)，像光計(ji)算、DNA存(cun)儲、原子(zi)制造、人工(gong)智(zhi)能等等，非常需要頂(ding)尖人才。因(yin)此(ci)華(hua)(hua)為與(yu)全球很多院(yuan)校有緊密合作(zuo)，職業(ye)院(yuan)校是(shi)其(qi)中(zhong)(zhong)很重要的(de)一(yi)部分，在(zai)國內的(de)合作(zuo)院(yuan)校中(zhong)(zhong)，有一(yi)半是(shi)職業(ye)院(yuan)校。

而深職(zhi)院(yuan)與華(hua)為的(de)合作，可(ke)追溯(su)到2006年。當(dang)年，深職(zhi)院(yuan)-華(hua)為ICT學院(yuan)成(cheng)立，是全(quan)國首(shou)家華(hua)為信息(xi)與網絡技術學院(yuan)。

去年(nian)，《深職院—華為(wei)培(pei)養(yang)信(xin)息通信(xin)技(ji)術技(ji)能人才“課證共生共長(chang)”模式研制與實踐》教改項目，榮獲國家級(ji)教學成果特等(deng)獎(jiang)，填補廣東高校在該賽道(dao)上的(de)空白(bai)。

該(gai)模式的精髓，是將課程(cheng)開發與證書(shu)標準“互嵌共(gong)生”，將企業原(yuan)本(ben)面向在(zai)崗工程(cheng)師的認證融(rong)入到高職人才培(pei)養方(fang)(fang)案中，構建適(shi)合零基礎在(zai)校生學習的方(fang)(fang)案，同(tong)時又促使課程(cheng)升級和(he)證書(shu)升級“互動共(gong)長”，最終實現課程(cheng)共(gong)建、人才共(gong)育(yu)。一方(fang)(fang)面，解決(jue)了產教(jiao)兩(liang)張皮(pi)的問題，另一方(fang)(fang)面，推(tui)動了高職院校課程(cheng)架構和(he)教(jiao)學模式的深度變革，具(ju)有良(liang)好的復(fu)制推(tui)廣性(xing)。

“深(shen)(shen)職(zhi)院非常積極進取(qu)又很務(wu)實，除了具有(you)先進的教育(yu)教學(xue)理(li)(li)念(nian)，還能執(zhi)行落(luo)地，這(zhe)是非常難得的。從某種意(yi)義上說，深(shen)(shen)職(zhi)院與(yu)華(hua)為具有(you)很多(duo)內在的相似之(zhi)處。”去年7月深(shen)(shen)職(zhi)院25周(zhou)年校慶時，華(hua)為信息(xi)與(yu)網(wang)絡技術學(xue)院中國(guo)區經(jing)理(li)(li)盧(lu)鵬曾(ceng)如此(ci)評價。

平(ping)(ping)安(an)(an)科(ke)(ke)技(ji)同樣(yang)是深職(zhi)院(yuan)的(de)校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴(ban)。去(qu)年年底，深職(zhi)院(yuan)與平(ping)(ping)安(an)(an)科(ke)(ke)技(ji)、平(ping)(ping)安(an)(an)銀行三方啟(qi)動(dong)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，共(gong)建金融科(ke)(ke)技(ji)學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)將(jiang)充分發揮(hui)深職(zhi)院(yuan)的(de)技(ji)術技(ji)能人才(cai)培養優勢(shi)和平(ping)(ping)安(an)(an)集(ji)團各(ge)公司(si)的(de)產業優勢(shi)，通(tong)過校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)共(gong)同培養能適應未來(lai)金融發展需要的(de)高端科(ke)(ke)技(ji)人才(cai)。

更振(zhen)奮人心的(de)場景，是深職(zhi)院已開始與優秀企業攜手，將校企合作、產教融合的(de)經驗與模式，在全球范圍內推廣。

學校攜手華為、招商(shang)局、比亞(ya)(ya)迪等企業(ye)(ye)，在(zai)“一帶一路”沿(yan)線國(guo)家(jia)開(kai)展(zhan)職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)，幫助走出去(qu)的(de)中(zhong)資企業(ye)(ye)培(pei)養本土技(ji)術人才、開(kai)拓海外市場，并(bing)在(zai)馬(ma)來西亞(ya)(ya)、保加利亞(ya)(ya)、烏克蘭和德國(guo)等4個(ge)國(guo)家(jia)建立5個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)心。其中(zhong)，尤以(yi)在(zai)世(shi)界職業(ye)(ye)教育強國(guo)——德國(guo)開(kai)設培(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)心具有重大的(de)象征性與(yu)實質性意義(yi)。

目前，深職(zhi)(zhi)院已與(yu)30多(duo)個國家的(de)(de)160余所高(gao)校(xiao)建立(li)了(le)長期穩定的(de)(de)合作關系(xi)。學校(xiao)舉辦“一帶(dai)一路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)國際研討會，打造職(zhi)(zhi)教(jiao)界的(de)(de)“達沃斯(si)論壇”，還成立(li)聯(lian)合國教(jiao)科文組織職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)計劃亞非(fei)研究與(yu)培訓(xun)中(zhong)心、職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)創新中(zhong)心。

堅守中國特色大學(xue)的(de)辦學(xue)底(di)色和本色，“走出去”是使命，“沉下來”是初心。今年(nian)10月份(fen)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院深(shen)(shen)入貫徹落實國家高職(zhi)(zhi)擴招的(de)重大舉措，落實深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)對口幫扶云南昭通的(de)重要政治任務，與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)第(di)一職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)第(di)二職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)福田區華強(qiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)寶(bao)安職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)博倫(lun)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)等5所中職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)合作開展高職(zhi)(zhi)專業(ye)(ye)學(xue)院試點，最終(zhong)錄取學(xue)生1393人。

博倫職(zhi)校方面介紹，本期聯合(he)深(shen)職(zhi)院招收計(ji)算機應用專業(ye)學生(sheng)(sheng)129人，其(qi)中(zhong)云南學生(sheng)(sheng)119人。目(mu)前學生(sheng)(sheng)適(shi)應良(liang)好。

以改革(ge)創新立校，以產(chan)教融(rong)合、校企合作強校，以服務(wu)國(guo)家戰略、城(cheng)市發展和(he)現代產(chan)業體系建設(she)為根本(ben)方向，深職院積26年之(zhi)功躋身國(guo)家職業院校“第一方陣(zhen)”，進(jin)入“雙高計(ji)劃(hua)”，其實力與魅力，借(jie)助一天半(ban)的教育盛會得到充分(fen)展示。

但這不僅(jin)僅(jin)是一次展示(shi)與宣揚，學習與交流，更是一次檢閱與動員。

去年8月份(fen)，我國(guo)高等職業(ye)院(yuan)校(xiao)的首(shou)個世界(jie)(jie)一流(liu)建設(she)(she)(she)方案——《深(shen)(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)中國(guo)特(te)色(se)世界(jie)(jie)一流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)建設(she)(she)(she)方案》獲深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)政府正式批準通過。深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)委書記王偉(wei)中批示：積極支(zhi)持深(shen)(shen)職院(yuan)加快建設(she)(she)(she)中國(guo)特(te)色(se)世界(jie)(jie)一流(liu)職業(ye)學(xue)院(yuan)進程。

一年后，中(zhong)共中(zhong)央、國務院發布《關于支(zhi)持(chi)深(shen)圳(zhen)建設中(zhong)國特(te)色社會主義先行示范(fan)區(qu)的(de)意見》，支(zhi)持(chi)深(shen)圳(zhen)建立健全適(shi)應(ying)“雙元”育(yu)(yu)人職業(ye)教育(yu)(yu)的(de)體(ti)制機制，打造(zao)現代(dai)職業(ye)教育(yu)(yu)體(ti)系(xi)。

一個(ge)月前(qian)，“雙高計劃”擬建單位(wei)名單公(gong)示，作為中國(guo)職業(ye)教(jiao)育的排頭兵(bing)，深職院(yuan)再次被賦予引(yin)領(ling)中國(guo)職業(ye)教(jiao)育發(fa)展的重任(ren)。

新(xin)時代，新(xin)使命，新(xin)征程。39歲的(de)深圳經濟特區，32歲的(de)華為(wei)，26歲的(de)深職院，一(yi)座(zuo)城市(shi)、一(yi)個(ge)企業、一(yi)所高校(xiao)，某(mou)種(zhong)程度上(shang)，他(ta)(ta)們(men)確(que)有相似之(zhi)處：以改(gai)革創新(xin)為(wei)靈魂，以追求(qiu)卓越為(wei)使命，在(zai)全(quan)新(xin)的(de)時代，在(zai)各自跑道(dao)上(shang)，他(ta)(ta)們(men)都擔當著為(wei)國(guo)家先行示范的(de)偉大使命。

在偉大的征程中，他們也都還(huan)任重(zhong)而道遠。