編者按：習近平總書(shu)記在全國教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會(hui)上明確(que)指出，要堅(jian)持扎(zha)根(gen)中國大地辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。這(zhe)是對教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業規律性的深化認(ren)識，更是引領我(wo)國教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業發展、辦(ban)(ban)好中國特色(se)社會(hui)主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的“指南(nan)針”“定盤星”。如何(he)扎(zha)根(gen)中國大地辦(ban)(ban)好教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，社會(hui)各界特別是教(jiao)育(yu)(yu)(yu)界從不(bu)同方面進(jin)行了深入討(tao)論，11月8日(ri)，光明日(ri)報14版(ban)(ban)“教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐”版(ban)(ban)刊登了我(wo)校黨委書(shu)記陳秋明署名文章《瞄準世(shi)界一流(liu)辦(ban)(ban)中國特色(se)高職院校》，現全文轉(zhuan)載(zai)如下，與全校師生共享！

“建成(cheng)一(yi)批世界一(yi)流的(de)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校和骨干專(zhuan)業(ye)(ye)，形(xing)成(cheng)具(ju)有國際(ji)競爭力(li)的(de)人(ren)才培養(yang)高(gao)(gao)地”。這(zhe)(zhe)是我國首次在(zai)政策層面提出建設(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校的(de)目標(biao)，出現在(zai)2014年頒布的(de)《國務院(yuan)關于加快發展現代職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)決定》當中。如何落實這(zhe)(zhe)一(yi)重大(da)戰略決策，對(dui)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校來說，任務緊迫，形(xing)勢嚴(yan)峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影(ying)響未來(lai)教育最重要的(de)因素之一(yi)。當前，新(xin)(xin)一(yi)輪世界科技革(ge)命(ming)和(he)產業(ye)變革(ge)風起云涌(yong)，人工智能(neng)技術迅猛發展，形(xing)成從宏觀到(dao)微觀各(ge)領域的(de)智能(neng)化新(xin)(xin)需求、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)業(ye)態，改變人類生產、生活方(fang)式甚至社會結構，也給職業(ye)教育發展帶(dai)來(lai)新(xin)(xin)的(de)挑戰和(he)機遇。面對人工智能(neng)發展大勢，以及(ji)日趨激烈的(de)國際競爭，高職院校如(ru)何(he)主動轉型以適(shi)應時代的(de)要求？能(neng)否在(zai)轉型中(zhong)建設世界一(yi)流職業(ye)院校？是我(wo)們必須(xu)面對、必須(xu)答好的(de)時代命(ming)題。

習近平總(zong)書(shu)記在(zai)談到高校建設時(shi)一(yi)(yi)再強調，要(yao)認真學習、借(jie)鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)外的(de)有益經(jing)驗，但更關鍵的(de)還是(shi)堅持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色、扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)地(di)。考察世(shi)界各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)歷程，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)產生、發(fa)展(zhan)和職(zhi)能(neng)都是(shi)由工業(ye)(ye)(ye)化的(de)進程所決(jue)定的(de)。工業(ye)(ye)(ye)化時(shi)代，人(ren)(ren)們(men)公認職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)世(shi)界一(yi)(yi)流在(zai)德國(guo)(guo)(guo)。其(qi)根本原因(yin)是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育為(wei)德國(guo)(guo)(guo)二戰后經(jing)濟快速崛(jue)起(qi)以及2008年全(quan)球(qiu)金融(rong)危機爆(bao)發(fa)后德國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟穩步增長作出了(le)世(shi)界公認的(de)貢獻。同時(shi)，德國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)能(neng)夠總(zong)結出“雙元(yuan)制”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育模(mo)式(shi)，而且不(bu)遺余力(li)地(di)將這一(yi)(yi)模(mo)式(shi)向全(quan)世(shi)界推廣，贏(ying)得了(le)良(liang)好(hao)的(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界很(hen)多國(guo)(guo)(guo)家也(ye)都復制了(le)這一(yi)(yi)模(mo)式(shi)。

我(wo)國(guo)(guo)建設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院校，其邏輯起點是在應對以(yi)人工智能(neng)為核(he)心的新(xin)一(yi)輪科(ke)技(ji)革命和(he)產業革命給職(zhi)業教(jiao)(jiao)育帶(dai)來的挑戰中(zhong)(zhong)，形成中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)自(zi)己的職(zhi)業教(jiao)(jiao)育模式和(he)標準，其核(he)心是扎根中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大地，為國(guo)(guo)家和(he)區域經濟社(she)會發(fa)展作出一(yi)流(liu)貢(gong)獻，其重點是擁有一(yi)流(liu)的辦學模式和(he)人才培養模式，關(guan)鍵是形成一(yi)流(liu)的國(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)與經(jing)濟(ji)(ji)社(she)(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)聯系最(zui)為緊密(mi)、反應最(zui)為靈敏(min)、貢(gong)獻最(zui)為直接的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)類型，是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務經(jing)濟(ji)(ji)社(she)(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)緊跟技(ji)術前沿，與世界一(yi)流(liu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合(he)作，共同(tong)制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)標準，共同(tong)開發(fa)(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)，產(chan)教(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)“雙(shuang)(shuang)元(yuan)”育(yu)(yu)人(ren)(ren)，培養適應智(zhi)能時(shi)代(dai)的(de)(de)高素質技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才，為我(wo)國(guo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)實(shi)(shi)體經(jing)濟(ji)(ji)特(te)別是(shi)高端制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才支撐。要(yao)(yao)大力(li)開展(zhan)雙(shuang)(shuang)創(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家精神(shen)，不僅(jin)要(yao)(yao)培養能就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)才，也要(yao)(yao)培養能夠(gou)創(chuang)造(zao)(zao)就業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)才，不僅(jin)要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)才能夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也要(yao)(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)才能夠(gou)以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神(shen)投(tou)身就業(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟(ji)(ji)社(she)(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)強大新動能。要(yao)(yao)增(zeng)強服(fu)務企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)特(te)別是(shi)中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)術和(he)產(chan)品(pin)研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)能力(li)，在科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)技(ji)術化以(yi)及技(ji)術的(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己(ji)的(de)(de)位(wei)置，為中(zhong)小微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)提供技(ji)術支撐。要(yao)(yao)落實(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)(shi)施(shi)學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)與培訓(xun)(xun)并舉的(de)(de)法(fa)定職(zhi)(zhi)責(ze)，按照育(yu)(yu)訓(xun)(xun)結(jie)(jie)合(he)、長(chang)短(duan)結(jie)(jie)合(he)、內外結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)要(yao)(yao)求，面向(xiang)在校(xiao)學(xue)(xue)生和(he)全體社(she)(she)(she)會(hui)成(cheng)(cheng)員廣泛開展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)，打(da)造(zao)(zao)市民終身教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加快建成(cheng)(cheng)伴隨每(mei)個人(ren)(ren)一(yi)生的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可(ke)學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)已經(jing)成為21世(shi)紀職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的必然(ran)趨勢(shi)，是(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)設(she)世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校的必由之(zhi)路(lu)。要(yao)加(jia)強(qiang)與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)織(zhi)的合(he)作(zuo)(zuo)，充分(fen)利(li)用聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)織(zhi)體(ti)系，“借船出(chu)海”，搭建(jian)(jian)(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平(ping)臺(tai)，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)界發(fa)出(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展(zhan)(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增(zeng)進交流、共享經(jing)驗。要(yao)充分(fen)利(li)用好職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯盟平(ping)臺(tai)，加(jia)強(qiang)與(yu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機構合(he)作(zuo)(zuo)，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討會(hui)。要(yao)加(jia)快職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)走(zou)出(chu)去(qu)的步伐，積極穩妥(tuo)推進跨境(jing)辦(ban)學，通過(guo)“走(zou)出(chu)去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)在海外的發(fa)展(zhan)(zhan)，特(te)別是(shi)(shi)要(yao)貫徹落實(shi)(shi)習近平(ping)總書記在2018年(nian)中(zhong)非合(he)作(zuo)(zuo)論壇北京峰會(hui)上提(ti)出(chu)的“在非洲設(she)立10個魯班工坊(fang)”要(yao)求，組(zu)織(zhi)創建(jian)(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)批魯班學院（工坊(fang)），重點培(pei)養技(ji)術(shu)技(ji)能與(yu)傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)。要(yao)借鑒和吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)驗，開(kai)發(fa)一(yi)(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標準、模(mo)(mo)式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)、精(jing)密制造(zao)、智能制造(zao)培(pei)養一(yi)(yi)(yi)流技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才。要(yao)加(jia)快建(jian)(jian)(jian)設(she)一(yi)(yi)(yi)批境(jing)外聯合(he)培(pei)養品牌項目，擴(kuo)大聯合(he)培(pei)養規模(mo)(mo)，提(ti)升合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學質量，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)現真(zhen)實(shi)(shi)、立體(ti)、全面的中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化(hua)軟實(shi)(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一(yi)流高(gao)校，文(wen)化(hua)(hua)是(shi)賴以生存與發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)(hua)競(jing)爭力已成為核心競(jing)爭力的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標志。工(gong)人階級是(shi)先進(jin)(jin)生產(chan)(chan)(chan)力的(de)(de)(de)代表，是(shi)中國(guo)共產(chan)(chan)(chan)黨最堅實(shi)最可靠(kao)的(de)(de)(de)階級基礎(chu)，也是(shi)我國(guo)文(wen)明(ming)建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)楷模。職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校是(shi)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)人的(de)(de)(de)搖籃，培養(yang)的(de)(de)(de)學(xue)生是(shi)我國(guo)高(gao)素質(zhi)勞(lao)動者和(he)(he)技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)后備(bei)力量。要(yao)(yao)努力挖(wa)掘(jue)踐行社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義核心價(jia)值觀(guan)要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)“工(gong)匠精神”，教(jiao)育(yu)學(xue)生扣好人生第一(yi)粒扣子，引導他們投身“兩個百年”的(de)(de)(de)偉大實(shi)踐，成為推動社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義文(wen)化(hua)(hua)大發(fa)展(zhan)(zhan)大繁(fan)榮的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依靠(kao)力量。要(yao)(yao)充分挖(wa)掘(jue)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)、工(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)和(he)(he)地域文(wen)化(hua)(hua)特(te)點，梳理地區產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)升級和(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)內涵(han)，凝練(lian)本(ben)地支柱產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)龍頭(tou)草莓视(shi)频app在线(xian)下载建(jian)(jian)設特(te)色，彰顯職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為區域發(fa)展(zhan)(zhan)服務的(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)化(hua)(hua)符號。要(yao)(yao)大力弘揚(yang)勞(lao)模精神、勞(lao)動精神、工(gong)匠精神，營(ying)造勞(lao)動光榮的(de)(de)(de)社(she)會(hui)風尚(shang)和(he)(he)精益求精的(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風氣，用工(gong)人階級先進(jin)(jin)思想和(he)(he)模范行為武裝學(xue)生進(jin)(jin)而影響和(he)(he)帶動全(quan)社(she)會(hui)。

建設(she)世界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)絕非一日之功，也絕非哪個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)一家之事。需要(yao)政(zheng)府高(gao)度(du)重視(shi)，建立健全職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)家制(zhi)度(du)框架(jia)，大(da)(da)力營(ying)造(zao)(zao)重視(shi)技(ji)術技(ji)能人(ren)才的(de)(de)良好(hao)社(she)(she)(she)會(hui)環境；也需要(yao)社(she)(she)(she)會(hui)各界(jie)特別是企業(ye)(ye)積極(ji)支(zhi)持(chi)參與(yu)，共同承擔起職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)責任，形成休戚(qi)與(yu)共的(de)(de)命運共同體；更需要(yao)學(xue)校(xiao)(xiao)不忘初心，牢記使命，堅持(chi)社(she)(she)(she)會(hui)主義辦學(xue)方(fang)向，全面貫(guan)徹(che)黨的(de)(de)教(jiao)育方(fang)針，始終把立德樹(shu)人(ren)作為(wei)根本任務(wu)(wu)，在服務(wu)(wu)制(zhi)造(zao)(zao)強國(guo)建設(she)、加(jia)快發展現代服務(wu)(wu)業(ye)(ye)、“一帶一路”國(guo)際合(he)作、打贏脫貧(pin)攻(gong)堅戰(zhan)、鄉村振興戰(zhan)略(lve)和“雙創”等重大(da)(da)戰(zhan)略(lve)中有所(suo)作為(wei)，為(wei)教(jiao)育鏈(lian)(lian)、人(ren)才鏈(lian)(lian)、產業(ye)(ye)鏈(lian)(lian)、價值(zhi)鏈(lian)(lian)貫(guan)通融(rong)合(he)作出示范(fan)探索，為(wei)我國(guo)經濟(ji)保持(chi)中高(gao)速增長、產業(ye)(ye)邁向中高(gao)端水平提供有力的(de)(de)人(ren)力資源支(zhi)撐(cheng)。

（黨(dang)委書(shu)記 陳秋(qiu)明）