我國高職院校首個“世界一流”建設方案獲批通過

日前，深(shen)圳(zhen)(zhen)市教(jiao)育局會同(tong)深(shen)圳(zhen)(zhen)職業技術(shu)學院(yuan)編(bian)制的(de)《深(shen)圳(zhen)(zhen)職業技術(shu)學院(yuan)中國特色世界一流職業院(yuan)校(xiao)建設(she)方(fang)案》（以下簡稱《方(fang)案》）獲深(shen)圳(zhen)(zhen)市政府正式批準通(tong)過。這(zhe)是我國高(gao)職院(yuan)校(xiao)獲批的(de)首個世界一流建設(she)方(fang)案。

《方案(an)》是如何出(chu)臺(tai)的，與重(zhong)點(dian)本科院(yuan)(yuan)校相比，以培養技(ji)術技(ji)能人才為出(chu)發點(dian)的高職院(yuan)(yuan)校有(you)怎樣(yang)的底氣提出(chu)“世界(jie)一流”？為此，中國青年報·中青在(zai)線記者專訪了深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委書記陳(chen)秋明。

一流產業離不開一流職業院校

中(zhong)國(guo)(guo)青年報：我國(guo)(guo)高等(deng)教育提出(chu)“世界一(yi)流高校和一(yi)流專業(ye)”的(de)(de)奮斗目(mu)標，且正(zheng)在如火(huo)如荼地建(jian)(jian)設之中(zhong)。據了解，北京(jing)等(deng)地也提出(chu)了“世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校”的(de)(de)建(jian)(jian)設目(mu)標，貴校提出(chu)建(jian)(jian)設“世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校”，是(shi)基于怎樣的(de)(de)社會背(bei)景？

陳秋明(ming)：2014年頒布的(de)(de)(de)《國(guo)務(wu)院(yuan)(yuan)關于加(jia)快發(fa)展現代職(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)(de)決(jue)定》明(ming)確提出(chu)：“建成(cheng)一(yi)批世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)和(he)骨干專業，形(xing)成(cheng)具有(you)國(guo)際競(jing)爭力(li)的(de)(de)(de)人(ren)才培養高(gao)(gao)地。”2015年，國(guo)家提出(chu)了普通高(gao)(gao)等教育的(de)(de)(de)“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)”建設計劃。我們看到(dao)，普通高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)“雙(shuang)一(yi)流(liu)(liu)”搞得(de)轟轟烈烈。作為高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)，這么多(duo)年的(de)(de)(de)辦(ban)學，也(ye)對學校(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展有(you)很多(duo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實踐和(he)思考。因此，我們就(jiu)找到(dao)市(shi)領導(dao)，希望深圳率(lv)先(xian)啟(qi)動相關計劃，得(de)到(dao)市(shi)領導(dao)的(de)(de)(de)積極響應與大力(li)支持(chi)。這就(jiu)是我們當時提出(chu)建設世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)初(chu)始原因。

中國(guo)青年報(bao)：貴(gui)校(xiao)提出“世界一流”建設方案(an)，看來不是(shi)一時興起，是(shi)“蓄謀”已久，是(shi)否有(you)一些深層次的考慮？

陳秋明：您說得很對，的(de)(de)確有一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)深層次的(de)(de)考(kao)慮。首先是一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校。我國創新驅動(dong)、產業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型如火如荼地推進，在以(yi)人(ren)工智能技(ji)術為核心的(de)(de)新一(yi)(yi)(yi)(yi)輪(lun)科技(ji)革命(ming)和產業(ye)(ye)(ye)(ye)革命(ming)中(zhong)也嶄(zhan)露頭角，中(zhong)國立志要(yao)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)，而一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)離不開(kai)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)，更離不開(kai)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校。

其次是中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)責任。經(jing)過(guo)幾(ji)十年(nian)的(de)(de)發(fa)展，中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)在規(gui)模、內涵建(jian)設等方(fang)面均取得了巨(ju)大(da)成就，也初步形(xing)成了自(zi)己的(de)(de)特色，開(kai)始(shi)在世(shi)界舞臺上嶄露頭角。從整體上看，中國(guo)(guo)需要有一批(pi)職(zhi)業(ye)院校能(neng)夠在國(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)業(ye)教育(yu)界發(fa)出(chu)“中國(guo)(guo)聲音”，展示(shi)“中國(guo)(guo)形(xing)象”。

再有就(jiu)是(shi)(shi)企業(ye)(ye)“走出去”的(de)(de)迫切(qie)需求(qiu)。一些(xie)發達國家(jia)為什么大力支持本國職業(ye)(ye)教育(yu)走出去，其重要(yao)的(de)(de)原因(yin)是(shi)(shi)為本國產品(pin)走出去先(xian)行(xing)打(da)天下。一流的(de)(de)職業(ye)(ye)院(yuan)校將一流企業(ye)(ye)的(de)(de)技術標(biao)準(zhun)轉(zhuan)化成課程標(biao)準(zhun)，課程標(biao)準(zhun)走出國門(men)的(de)(de)推(tui)廣，實(shi)質就(jiu)是(shi)(shi)企業(ye)(ye)技術標(biao)準(zhun)的(de)(de)推(tui)廣，當然也(ye)是(shi)(shi)企業(ye)(ye)產品(pin)的(de)(de)推(tui)廣。中(zhong)國也(ye)要(yao)有一批職業(ye)(ye)院(yuan)校承擔起(qi)這一職責。

另外，困擾中國(guo)“走出去(qu)”企(qi)業的一(yi)個重大(da)問題，就是難以在當地國(guo)家招(zhao)募(mu)到符合(he)自己需求(qiu)的技術技能(neng)人才(cai)。一(yi)流(liu)職業院校攜手(shou)一(yi)流(liu)企(qi)業“走出去(qu)”，可以為其解決(jue)這一(yi)問題。

“高職教育”不止我國獨有

中(zhong)國青年(nian)報：有人說，世(shi)界上許(xu)多國家沒有“中(zhong)國式高(gao)職”，故無法(fa)比(bi)較(jiao)出世(shi)界一(yi)流(liu)高(gao)職。對這一(yi)觀點(dian)，您怎么看？

陳秋明：我覺得(de)這(zhe)(zhe)種觀點值得(de)商榷。盡管“高職教育(yu)”這(zhe)(zhe)一(yi)概(gai)念是(shi)由中國1996年頒(ban)布的(de)(de)《職業教育(yu)法》首(shou)創，后來(lai)瑞士也有了，但高中后2～3年的(de)(de)應用(yong)技術教育(yu)在很多(duo)國家都存在。

眾所周(zhou)知，“悉尼(ni)(ni)協議”是(shi)(shi)2001年(nian)由澳(ao)大利亞、加(jia)(jia)拿大、愛爾蘭、新西蘭、南非(fei)、英國(guo)、中國(guo)香港等國(guo)家(jia)或地區發起和簽署(shu)的(de)，是(shi)(shi)針對(dui)2～3年(nian)制(zhi)工(gong)程(cheng)技(ji)術人員(yuan)學歷(li)資格的(de)互認(ren)標準。其實(shi)，除了“悉尼(ni)(ni)協議”成員(yuan)單位，進行高中后(hou)2～3年(nian)應用技(ji)術教育(yu)的(de)國(guo)家(jia)或地區還有(you)不少(shao)，比如美(mei)國(guo)、新加(jia)(jia)坡、中國(guo)臺灣等。因(yin)此，我們認(ren)為，高職(zhi)教育(yu)不僅有(you)一流，也有(you)世界一流。

工業(ye)化時代，人們公(gong)認職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)一流在德(de)(de)國(guo)。其根本原因(yin)是德(de)(de)國(guo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)教育為本國(guo)的(de)(de)社會經濟(ji)發展尤其是實體經濟(ji)的(de)(de)發展作出了舉世(shi)公(gong)認的(de)(de)貢獻。在此基礎上，德(de)(de)國(guo)人又將其職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)模式總結為“雙元制(zhi)”模式，并大(da)力向世(shi)界(jie)(jie)其他國(guo)家推廣。

因此，我們認為，世界一流職業院(yuan)校的(de)核心是為國家和(he)區域(yu)經濟社會發展(zhan)作出一流貢獻，重點是擁有一流的(de)辦學模(mo)式和(he)人才(cai)培養(yang)模(mo)式，關(guan)鍵是形成一流的(de)國際(ji)影響力，相關(guan)模(mo)式在(zai)世界上得到普(pu)遍(bian)認可和(he)推廣(guang)。

建“世界一流”是有具體標準的，5年后要驗收

中國青年報：“世界一(yi)流(liu)”恐(kong)怕不是我們自己論(lun)述的，還要得(de)到國際上的普遍認可(ke)。業內外一(yi)定和我一(yi)樣想了解學(xue)院“世界一(yi)流(liu)”具體的建設方案是怎樣的？

陳(chen)秋明：學院首先(xian)要在技術技能人(ren)才培養(yang)、雙創教育、技術研(yan)發(fa)、社會服務4個方(fang)面作出公認的貢獻，在此基礎上贏得(de)良好的國際聲(sheng)譽，并在學校治理、師資隊伍、基礎設(she)施(shi)、文化(hua)建設(she)4個方(fang)面做好保障。

圍繞(rao)以上(shang)9個方面我們(men)制定了(le)23項(xiang)可(ke)觀測、可(ke)測量、可(ke)考核(he)的指標體系，5年后深(shen)圳(zhen)市政府將以此為依據進(jin)行驗收。其實，這23項(xiang)指標體系就描繪出了(le)“世界一(yi)流”是什么(me)樣子。同時(shi)，方案也(ye)必須回答好(hao)“人工智(zhi)能背(bei)景下高職院校如(ru)何轉(zhuan)型”這一(yi)時(shi)代命(ming)題。

比如，在(zai)技術技能人(ren)才培(pei)養方面，我們確定了(le)(le)一流專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)4個指標(biao)：所培(pei)養的(de)(de)學生(sheng)在(zai)世界500強企業(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)比例(li)；應屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)考取國際公(gong)認的(de)(de)頂級權威認證證書的(de)(de)比例(li)；主持本(ben)專業(ye)(ye)(ye)領域(yu)國家教學標(biao)準或資源庫或國家級成果獎；畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)起薪和(he)中程薪水領先同行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)情況(kuang)(kuang)。另外，還制定了(le)(le)4個附加觀測點：校友創業(ye)(ye)(ye)率、學生(sheng)及畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)專利獲取情況(kuang)(kuang)、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)母校滿(man)(man)意度(du)雇主滿(man)(man)意度(du)校友推薦度(du)情況(kuang)(kuang)、學生(sheng)競賽獲獎情況(kuang)(kuang)。

在技(ji)術研(yan)發方面，我們將專(zhuan)注于應用技(ji)術研(yan)發，專(zhuan)注于為中(zhong)小(xiao)微企(qi)業服務(wu)。不久的(de)(de)將來，希望(wang)當深圳的(de)(de)中(zhong)小(xiao)微企(qi)業在技(ji)術研(yan)發、技(ji)術集成應用、工藝改造等(deng)方面遇到(dao)(dao)難題時，首先(xian)想到(dao)(dao)的(de)(de)是向(xiang)深職院求助。希望(wang)學院服務(wu)的(de)(de)面向(xiang)能夠(gou)覆蓋一(yi)定比例的(de)(de)深圳市中(zhong)小(xiao)微企(qi)業。

我想要特別(bie)強調的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，世界(jie)一流的(de)(de)職業院校，其前提是(shi)(shi)(shi)必須扎根中國(guo)(guo)大(da)地，辦出中國(guo)(guo)特色。如果我們照搬德(de)國(guo)(guo)、瑞士的(de)(de)職業教育模(mo)式(shi)(shi)，在中國(guo)(guo)的(de)(de)土壤(rang)里很難成功(gong)，即使成功(gong)了，也是(shi)(shi)(shi)別(bie)人模(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)復制，不可能是(shi)(shi)(shi)世界(jie)一流。

中國青(qing)年報(bao)·中青(qing)在線記(ji)者 梁國勝(sheng)