工程(cheng)造價(jia)(jia)是(shi)(shi)建(jian)(jian)筑行業(ye)中最(zui)為平凡的專(zhuan)業(ye)領域，即沒(mei)有建(jian)(jian)筑學專(zhuan)業(ye)的唯美(mei)與(yu)浪漫(man)，也(ye)沒(mei)有建(jian)(jian)筑結構專(zhuan)業(ye)的高難與(yu)尖端，終日面對的是(shi)(shi)各種圖(tu)紙、合(he)同、市(shi)場信息和枯燥無比的數字(zi)表格。然而，正是(shi)(shi)因為有這樣一批嚴謹(jin)的造價(jia)(jia)人，才保障了建(jian)(jian)筑市(shi)場運行的良好秩序(xu)。

　　在深(shen)職(zhi)院也有這(zhe)樣一(yi)位造價(jia)人，用她的(de)堅(jian)守，為深(shen)圳市(shi)的(de)建(jian)筑市(shi)場擎(qing)起一(yi)片藍天(tian)。她，就(jiu)是為深(shen)圳工程造價(jia)領域做出了卓越貢(gong)獻(xian)的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師(shi)經(jing)常用于鼓勵自己的(de)一句話(hua)就是：“每天多學一點點，那么今(jin)天的(de)我就會(hui)超越昨天的(de)自己”。1994年哈(ha)爾濱工業(ye)大學碩(shuo)士畢業(ye)，在將近40歲時考進清華大學攻讀博士學位(wei)，在國內(nei)一流大學濃(nong)濃(nong)的(de)學術氛圍熏陶下，安靜(jing)嫻(xian)雅的(de)她更加沉迷于教(jiao)學與(yu)研究工作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)成(cheng)(cheng)為(wei)學生最喜歡(huan)的老師，幾乎每年的教學評價都是(shi)優秀；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)成(cheng)(cheng)為(wei)教學團(tuan)隊的靈魂，作為(wei)負責(ze)人(ren)帶領團(tuan)隊完成(cheng)(cheng)了工程造價廣東省重點專業的選拔與建設工作；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)主(zhu)持參與完成(cheng)(cheng)了國家級、省級等(deng)各類科研項目(mu)13項，課題總經費額度(du)超過(guo)500萬元；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)讓(rang)她(ta)出版完成(cheng)(cheng)了各類教材6部、國家及深圳市的工程造價技(ji)術標(biao)準7部。

　　“紙上得來終覺(jue)淺，絕知此(ci)事要躬行(xing)”，王群老師在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)不(bu)斷(duan)的完善著自己，然而她(ta)(ta)卻時常笑稱“沒有最完美(mei)，只有更(geng)完美(mei)。”這就是她(ta)(ta)，在(zai)(zai)無止境的實(shi)踐中(zhong)不(bu)斷(duan)追求(qiu)著更(geng)加完美(mei)的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢業后(hou)的(de)(de)王群老(lao)師，在(zai)(zai)汕頭大(da)學(xue)任教(jiao)5年。熟悉了(le)一(yi)流大(da)學(xue)教(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)(de)她(ta)，在(zai)(zai)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)調入深職(zhi)院時一(yi)度非常困惑，熟悉的(de)(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)，在(zai)(zai)這里似乎難(nan)以(yi)維持(chi)理想(xiang)的(de)(de)效果。自此開始，在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)與教(jiao)師之間建立一(yi)個流暢的(de)(de)知(zhi)識傳輸橋(qiao)梁成為她(ta)孜孜以(yi)求的(de)(de)目標。

　　對于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)研究，成為(wei)了(le)深入骨髓的(de)(de)(de)一(yi)(yi)件大事。一(yi)(yi)次陪(pei)同孩子參(can)加在樂高游戲中(zhong)心的(de)(de)(de)活動使王群老師得到啟發(fa)，可否通(tong)過模型(xing)制(zhi)作(zuo)解決困(kun)擾學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)(de)工程(cheng)圖識(shi)讀的(de)(de)(de)難(nan)題(ti)？從此，她(ta)開(kai)(kai)始了(le)長達一(yi)(yi)年之久的(de)(de)(de)各種嘗試，在綜合考慮實訓(xun)成本、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安全等因(yin)素的(de)(de)(de)條(tiao)件下，開(kai)(kai)發(fa)了(le)用KT板制(zhi)作(zuo)建筑模型(xing)的(de)(de)(de)實訓(xun)課(ke)程(cheng)，不(bu)僅有助(zhu)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對工程(cheng)圖紙(zhi)的(de)(de)(de)理解，更鍛(duan)煉了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)合作(zuo)精神。自(zi)這一(yi)(yi)課(ke)程(cheng)開(kai)(kai)設起(qi)，就成為(wei)最受(shou)同學(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)之一(yi)(yi)，很(hen)多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業多年還念念不(bu)忘。

　　通過(guo)對教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)的不斷研究，王群老師(shi)根據(ju)學(xue)生特點采取分(fen)別引導(dao)、分(fen)組教(jiao)學(xue)、兼顧(gu)各類(lei)資(zi)質學(xue)生因材施教(jiao)的做法(fa)，教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)越(yue)來越(yue)能(neng)(neng)激發(fa)學(xue)生的學(xue)習(xi)興(xing)趣；在課(ke)外(wai)時間中(zhong)，發(fa)掘優秀的學(xue)生，引導(dao)其參加校(xiao)內(nei)科研項(xiang)目、企(qi)業(ye)的工程(cheng)實踐和各類(lei)級(ji)別的專業(ye)技能(neng)(neng)大(da)賽(sai)，在教(jiao)、學(xue)與科研三(san)位一體的融合(he)方(fang)面成績十分(fen)突出，獲(huo)得了(le)校(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)成果獎勵(li)。

　　來到深職院至今，王(wang)群老師已(yi)經送走(zou)了近二(er)十屆(jie)的(de)學生，其溫柔的(de)性(xing)格、淵博的(de)學識和嚴謹的(de)為(wei)師之道(dao)讓學生印象深刻。王(wang)老師說：“為(wei)人師者(zhe)，不僅(jin)僅(jin)是(shi)傳道(dao)、授業(ye)、解惑，師者(zhe)的(de)個性(xing)魅力影響(xiang)深遠。”正(zheng)因如此，王(wang)群老師本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道(dao)”的(de)理念，為(wei)社會輸送了一批(pi)批(pi)的(de)優秀學子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深圳，王群老師(shi)作(zuo)為技術專(zhuan)家參加(jia)了(le)(le)深圳市(shi)建筑(zhu)與裝飾兩部工(gong)(gong)程定額(e)的(de)編制，因在腳手架、垂直運輸以及超(chao)高補貼(tie)三項(xiang)內容(rong)的(de)創新成果引起了(le)(le)各(ge)方專(zhuan)家的(de)關注，并自(zi)此開(kai)啟(qi)了(le)(le)在深圳市(shi)工(gong)(gong)程造價領域的(de)專(zhuan)業(ye)研究工(gong)(gong)作(zuo)。

　　在執(zhi)著于工(gong)(gong)(gong)程(cheng)定額(e)(e)編(bian)制(zhi)方法(fa)研究的(de)同時(shi)，王群老師(shi)由作為獨(du)立專家(jia)參與(yu)定額(e)(e)編(bian)制(zhi)，逐漸(jian)發展為帶(dai)領(ling)專業師(shi)生團隊(dui)共同參與(yu)，目(mu)前工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價(jia)團隊(dui)已完成并出版發行(xing)的(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)定額(e)(e)包括國家(jia)工(gong)(gong)(gong)業化建筑定額(e)(e)、深圳市(shi)(shi)建筑定額(e)(e)、深圳市(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)業化建筑定額(e)(e)以及(ji)深圳市(shi)(shi)機械臺班定額(e)(e)等。“不(bu)要(yao)人夸(kua)好顏色,只留清氣滿乾坤”，王群老師(shi)帶(dai)領(ling)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價(jia)師(shi)生團隊(dui)，在深圳工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價(jia)領(ling)域(yu)打造(zao)了一(yi)個響當當的(de)名片，占(zhan)據了該領(ling)域(yu)不(bu)可(ke)或缺(que)的(de)一(yi)席之(zhi)地(di)。

　　每一(yi)行(xing)業，都有一(yi)種(zhong)堅(jian)守，叫“工(gong)匠(jiang)(jiang)精神(shen)”，王群老師(shi)本著“博學，審問(wen)，慎思(si)，明辨，篤行(xing)”的匠(jiang)(jiang)者之心，不斷(duan)地充實和完善著自(zi)(zi)己，整個團隊也(ye)以其嚴(yan)謹、求(qiu)實和奉獻(xian)的工(gong)作作風，培養和影響著一(yi)批又一(yi)批的學生去(qu)實現著自(zi)(zi)己最大的人生價值。

　　（建環學院 陳惠軍）