據了(le)解，這套國(guo)瓷正是出自我校藝術(shu)設計學院28名(ming)師(shi)生團隊的設計，并由(you)深圳國(guo)瓷永豐源制作完成的。

　　奮戰5個月 拿下國瓷項目

　　“從去年10月中旬接到(dao)國(guo)宴禮賓(bin)用品設計(ji)(ji)(ji)制作的任務開始，短(duan)短(duan)不到(dao)10天(tian)，我(wo)們就拿出了一批高水(shui)準設計(ji)(ji)(ji)方案，連(lian)中國(guo)文聯(lian)副主席潘魯生都(dou)豎起了大拇指。”我(wo)校藝術(shu)學院上合(he)組織元首理(li)事會宴會用瓷(ci)設計(ji)(ji)(ji)總監周(zhou)利群教授很是自豪。學校的設計(ji)(ji)(ji)水(shui)平和能力也贏得(de)了深圳國(guo)瓷(ci)永(yong)豐源公司的青睞(lai)，于(yu)是校企雙方一拍即合(he)，共同將宴會瓷(ci)項(xiang)目駛入快(kuai)車道。

　　“雖(sui)然(ran)時(shi)間緊、任(ren)務(wu)重(zhong)，要求精(jing)細，但(dan)我們覺得這是一份可貴的信任(ren)和(he)無(wu)上(shang)的榮譽，也有能力和(he)信心完成任(ren)務(wu)。”周(zhou)利群欣(xin)然(ran)表示。在他的努(nu)力下(xia)，一支由藝術設計(ji)學院(yuan)28名(ming)跨專業師生(sheng)和(he)5位永豐源專家組成的精(jing)兵強隊誕生(sheng)了。“周(zhou)漢新擅長陶(tao)瓷燒制(zhi)，畢淼精(jing)通平面設計(ji)，邵(shao)成南(nan)善(shan)于水墨國畫……”一介紹(shao)起這些老師，周(zhou)利群如(ru)數(shu)家珍(zhen)。

　　在周利群的(de)盡(jin)心“導演”下，這樣一(yi)支(zhi)融合了(le)學院拔尖的(de)平面(mian)設計(ji)、裝飾藝術設計(ji)、視覺(jue)傳達、工業(ye)設計(ji)等各(ge)類人才(cai)力量的(de)團隊，以(yi)(yi)眼為尺、以(yi)(yi)手為準，窮盡(jin)制(zhi)瓷才(cai)華，開始了(le)近5個月沒日沒夜的(de)奮戰，最(zui)終凝煉成了(le)上千幅的(de)畫稿、效果圖和兩整套(tao)燒(shao)制(zhi)完成的(de)宴會用瓷。

　　選定“牡丹” 設計 凸顯中國水平和氣度

　　開弓沒有回頭(tou)箭。任務是(shi)接下來了，但(dan)如何能(neng)讓宴會(hui)瓷在國(guo)際(ji)盛會(hui)上傳情(qing)達(da)意，展現中(zhong)華民(min)(min)族的(de)開放包容與熱情(qing)好客，令國(guo)際(ji)賓客印象深(shen)刻(ke)則成為(wei)了團隊考慮的(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。周(zhou)利群認為(wei)，中(zhong)國(guo)地大物(wu)博(bo)、文化(hua)多元，國(guo)瓷的(de)設計中(zhong)要體現出(chu)一(yi)國(guo)之特色(se)。“既(ji)要傳達(da)出(chu)中(zhong)華民(min)(min)族的(de)氣質，又要從峰會(hui)舉(ju)辦地山東的(de)本土文化(hua)出(chu)發，以具體的(de)設計形式去描繪當下，傳達(da)風土民(min)(min)情(qing)。只有兩種文化(hua)交相(xiang)輝映(ying)，才能(neng)更顯(xian)意境與深(shen)度。”他特別強調。經(jing)過反復實驗與研討后，最(zui)終，團隊決定以“牡丹”為(wei)主(zhu)題深(shen)化(hua)方案。

　　牡(mu)丹素有(you)“國(guo)花”之名，山東菏澤是“中(zhong)國(guo)牡(mu)丹之都”。因此，在設計中(zhong)，團隊結合了傳(chuan)統(tong)工(gong)筆、民(min)間(jian)(jian)剪紙、以(yi)(yi)及現(xian)代插畫等多種(zhong)創(chuang)作(zuo)手(shou)法，并(bing)輔以(yi)(yi)多套設色(se)，意(yi)將中(zhong)華大(da)地(di)繁華昌盛(sheng)之美融于其間(jian)(jian)。多元的創(chuang)作(zuo)理念為“國(guo)色(se)”添香，筆墨(mo)氤氳間(jian)(jian)流轉溫潤，恰若音律之善(shan)，可與天地(di)琴瑟和鳴，真(zhen)正體(ti)現(xian)出大(da)國(guo)的包容與氣度。

　　這樣的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)理念(nian)和(he)創作手法(fa)得到(dao)設(she)計(ji)(ji)業(ye)界同行(xing)的(de)(de)高度(du)評價。陶瓷業(ye)界公認，國(guo)(guo)瓷設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)難在(zai)于對器型(xing)的(de)(de)把握與花色(se)的(de)(de)選擇。這套(tao)國(guo)(guo)瓷用品(pin)，提煉山東本土文化符號進行(xing)創作，技(ji)法(fa)嫻熟，與企業(ye)的(de)(de)生(sheng)產工藝進行(xing)了(le)完(wan)美配合(he)(he)，達到(dao)了(le)藝術與技(ji)術的(de)(de)完(wan)美結合(he)(he)。“如此短(duan)的(de)(de)時(shi)間內，拿出六(liu)套(tao)設(she)計(ji)(ji)作品(pin)，實屬難得。”在(zai)得知深職師生(sheng)在(zai)不(bu)到(dao)2個月(yue)，為準備上合(he)(he)組織(zhi)峰會國(guo)(guo)宴用瓷，拿出了(le)六(liu)套(tao)完(wan)整的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)作品(pin)時(shi)，深圳市設(she)計(ji)(ji)聯合(he)(he)會副主席(xi)李紅兵(bing)連連表(biao)示不(bu)可思(si)議(yi)。

　　不畏艱辛 創作體現“深職精神”

　　花面和器(qi)型設(she)計(ji)好了，問(wen)題又來了。國(guo)瓷要(yao)求非常嚴格，每件作品都要(yao)完美(mei)無瑕，如何將(jiang)圖紙和電腦上的設(she)計(ji)轉(zhuan)化(hua)成(cheng)實物，卻并不是團隊師生的強項。為了有效地(di)將(jiang)設(she)計(ji)研(yan)發投(tou)入(ru)生產，團隊師生與永豐源通(tong)力(li)合作，多次溝(gou)通(tong)交流，并在不斷的試錯中力(li)求完美(mei)。

　　“這(zhe)(zhe)次宴會用瓷運用的(de)(de)是貼(tie)(tie)花(hua)(hua)技術，我(wo)們(men)須將電腦軟件繪制(zhi)的(de)(de)平面牡丹構圖先制(zhi)作成(cheng)貼(tie)(tie)花(hua)(hua)后，再貼(tie)(tie)到器型上。可(ke)是，平面貼(tie)(tie)花(hua)(hua)和立體器型在(zai)(zai)尺寸上難免有(you)(you)偏差，這(zhe)(zhe)為(wei)設(she)(she)計帶來了(le)很(hen)大(da)困難。”團(tuan)隊中平面設(she)(she)計專業(ye)的(de)(de)畢淼老師說，由于器型生產本身(shen)需要(yao)時間，所以很(hen)多時候師生只能(neng)在(zai)(zai)大(da)腦中想象立體實物(wu)，在(zai)(zai)反復的(de)(de)尺寸調試中達到貼(tie)(tie)花(hua)(hua)與(yu)器型的(de)(de)最(zui)佳貼(tie)(tie)合，這(zhe)(zhe)對做平面設(she)(she)計的(de)(de)師生來說，真是一(yi)(yi)次不小的(de)(de)挑戰。“整整兩(liang)個月，我(wo)們(men)幾乎沒有(you)(you)休息。好(hao)在(zai)(zai)大(da)家從未放(fang)棄，在(zai)(zai)與(yu)永豐源(yuan)專家的(de)(de)共同努力下，完成(cheng)了(le)最(zui)終的(de)(de)成(cheng)品，獲得了(le)組委會的(de)(de)一(yi)(yi)致認(ren)可(ke)。”畢淼的(de)(de)眼(yan)角洋溢著喜悅之情(qing)。

　　制作過程的(de)(de)艱辛也同樣不(bu)(bu)(bu)言而喻。周(zhou)利群常(chang)常(chang)帶著師(shi)生(sheng)在(zai)生(sheng)產(chan)車間里(li)對(dui)(dui)一件(jian)件(jian)器具上的(de)(de)貼(tie)花反復調試位(wei)置，有時還用刻刀修(xiu)改貼(tie)花樣式，往往一天下來才修(xiu)改了(le)(le)(le)幾件(jian)成品。“從設(she)計(ji)到(dao)成品真心(xin)不(bu)(bu)(bu)易，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)在(zai)校企之間協(xie)調溝通，在(zai)前(qian)期設(she)計(ji)和(he)后(hou)期生(sheng)產(chan)之間反復磨合。”團隊(dui)(dui)負責(ze)瓷型設(she)計(ji)與制作的(de)(de)周(zhou)漢新老(lao)師(shi)說起(qi)參(can)與宴(yan)會(hui)用瓷設(she)計(ji)制作的(de)(de)過程，同樣深(shen)有感(gan)觸。“雖然我從事陶藝制作很多年了(le)(le)(le)，但接觸國(guo)家級宴(yan)會(hui)用瓷這(zhe)么(me)高規格(ge)的(de)(de)項目還是第一次。參(can)與項目讓我們看到(dao)了(le)(le)(le)實踐教學中的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足，對(dui)(dui)以后(hou)的(de)(de)教學設(she)計(ji)有了(le)(le)(le)方向。”也正是憑借著不(bu)(bu)(bu)畏艱辛，勇于創新的(de)(de)“深(shen)職精(jing)神(shen)”，團隊(dui)(dui)圓(yuan)滿的(de)(de)完(wan)成了(le)(le)(le)這(zhe)一國(guo)家任務。

　　攜手共贏 打造校企深度融合典范

　　一所高職院校能在國瓷(ci)設計這樣(yang)的(de)國際舞(wu)臺上脫穎而出，受到(dao)各國政要青(qing)睞，著(zhu)實令很多人大(da)吃(chi)一驚。可以(yi)說，這一次的(de)成功亮相(xiang)，是幸運(yun)，也是必(bi)然。

　　“必然”為何(he)解(jie)呢？用校黨委(wei)書記陳(chen)秋明的(de)話說，本次國瓷(ci)項目的(de)設計完成(cheng)，是深職(zhi)院長期以(yi)來堅持(chi)的(de)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)深度(du)融(rong)合(he)(he)的(de)典范(fan)。學校多(duo)年來倡導校企(qi)合(he)(he)作，產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)，主(zhu)動對(dui)接企(qi)業需(xu)求，融(rong)入產(chan)(chan)業升級，探索人才培養的(de)新機制，并(bing)以(yi)其(qi)先進辦學理(li)念、辦學模式引(yin)領中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)發(fa)展。

　　隨著工業(ye)智能化時代的到來，我(wo)校(xiao)在(zai)第三次黨代會上(shang)提出，完善“政校(xiao)行企四方聯(lian)動、產(chan)學(xue)研用立(li)體(ti)推進”辦學(xue)模式，實現產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)、職(zhi)(zhi)普融(rong)合(he)(he)(he)、理(li)實融(rong)合(he)(he)(he)、技術(shu)與文化的融(rong)合(he)(he)(he)、教(jiao)育與生(sheng)活的融(rong)合(he)(he)(he)、現代信息技術(shu)與教(jiao)學(xue)的融(rong)合(he)(he)(he)，培養(yang)復合(he)(he)(he)式創新(xin)型(xing)技術(shu)技能人才(cai)，率(lv)先建(jian)成中國(guo)(guo)特(te)色、世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)，為世界職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展貢(gong)獻“中國(guo)(guo)模式”。

　　在這樣的(de)(de)歷(li)史節點，學校(xiao)呈現出一(yi)番(fan)火熱的(de)(de)干事氛圍，搶占人才戰略(lve)的(de)(de)制高點，率先在全(quan)國高職(zhi)院校(xiao)中引入諾(nuo)貝爾獎(jiang)科研團隊；以高度的(de)(de)責任感和使(shi)命感，牽頭召開“一(yi)帶一(yi)路(lu)”國際(ji)職(zhi)業教育研討會；以主(zhu)動積極(ji)服務意識與行業高端企業展開合作，與招(zhao)商局、華為(wei)、阿里等一(yi)大批國內外一(yi)流企業建立(li)戰略(lve)合作關(guan)系。

　　此次國瓷(ci)(ci)設計，學(xue)校從上(shang)到(dao)下(xia)都(dou)相(xiang)當“給力(li)”。校長賈興東多次與國瓷(ci)(ci)永豐源(yuan)公司深入洽談，并簽署戰略合作協議。老師們主動對接企業需求(qiu)，把方向、教技術，激發同學(xue)們的(de)創作熱情和(he)工作干(gan)勁(jing)。工作最忙的(de)時候，師生一起連續幾(ji)(ji)天幾(ji)(ji)夜不睡(shui)覺。“雖(sui)然過程很辛苦，但讓我開拓了視(shi)野(ye)，收(shou)獲(huo)了實踐知識(shi)和(he)技能，更(geng)重要的(de)是(shi)(shi)提升了我的(de)專業自信。”國瓷(ci)(ci)團隊學(xue)生成(cheng)員張培思說(shuo)起那段經歷(li)很是(shi)(shi)激動。

　　“深(shen)職院師生(sheng)(sheng)在(zai)合(he)(he)作中表現出來的扎實的專業(ye)技(ji)能(neng)，良好的合(he)(he)作意識以(yi)及吃苦(ku)耐勞的精神(shen)讓我深(shen)為感(gan)動。”永(yong)豐(feng)源公(gong)司負責人劉權輝表示(shi)，他們愿意盡最大努力(li)，在(zai)人才(cai)培養上與(yu)我校展開(kai)深(shen)度合(he)(he)作。目前，藝(yi)術設(she)計學(xue)院已(yi)有三名學(xue)生(sheng)(sheng)進入該企業(ye)實習。

　　助力企業 服務后國宴設計

　　6月(yue)15日，藝術(shu)設計學院舉(ju)辦的(de)一場名為“錦繡中華——2018青(qing)島上(shang)合組織元(yuan)首理事會國宴用瓷(ci)(ci)(ci)匯報展”也拉開(kai)了大幕，上(shang)百件(jian)設計圖稿，50余件(jian)國瓷(ci)(ci)(ci)正式(shi)與(yu)觀眾見面，向大家展示了國瓷(ci)(ci)(ci)設計制作背后的(de)艱(jian)辛與(yu)不(bu)易。

　　據(ju)了解，為了讓國宴產品走進(jin)尋(xun)常百姓的餐(can)桌，在企(qi)(qi)業(ye)的盛情邀請(qing)下，國瓷設計團隊成員又馬不停蹄地與企(qi)(qi)業(ye)一道，進(jin)行后續開發設計。不久的將來(lai)，這套國瓷用(yong)品將會走進(jin)千家萬(wan)戶。