
深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)院創(chuang)(chuang)建于1993年(nian),是國內(nei)最(zui)(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等職業技(ji)術教(jiao)育的院校之一,建校以來(lai),學(xue)校始(shi)終秉承特(te)區“敢為(wei)(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)(chuang)新精神(shen),開(kai)拓進(jin)取,創(chuang)(chuang)造(zao)了(le)中國高(gao)(gao)職教(jiao)育的多個第一。從首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到如今2萬余(yu)名(ming)在校生(sheng),從最(zui)(zui)初的借(jie)用校舍到擁有環境優美、設(she)施優良的五(wu)大校區,從默默無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)校闖出(chu)了(le)一條中國特(te)色高(gao)(gao)等職業教(jiao)育發展之路,被譽(yu)為(wei)(wei)中國高(gao)(gao)職教(jiao)育的“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置16個(ge)二級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一(yi)個從探索起(qi)步(bu)到逐漸(jian)深(shen)化發(fa)展的(de)過(guo)程(cheng),人才培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入,教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。進入“十三(san)五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設(she)世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)化教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人才培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入推進“六個融合”,人才培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與(yu)課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入,教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣(kou)國家發展(zhan)(zhan)戰略,加(jia)快國際化辦學(xue)步伐,充(chong)分利(li)用區域與自身優勢,深(shen)化國際教育交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)作。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作、科研合(he)作、短(duan)期研修等領域與境外(wai)合(he)作院校開展(zhan)(zhan)了(le)(le)全方(fang)位、多層次(ci)、形(xing)式多樣的國際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國職業教育國際交(jiao)(jiao)流(liu)與發展(zhan)(zhan)做出(chu)了(le)(le)一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊,以及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)(shi)、教(jiao)師(shi)研究室(shi)(shi)(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi)(shi)(shi),并(bing)開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加(jia)強與讀者互(hu)動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化自覺,強化立德樹人的根本任務(wu),實施“文(wen)化育人戰略”,在國(guo)內率先大力倡導(dao)和實施文(wen)化引領技能人才培養(yang),大力開(kai)展文(wen)化育人課程建(jian)(jian)設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人活動,受到學生喜愛(ai)。
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