一

　　7月11日(ri)(ri)至(zhi)16日(ri)(ri)，我(wo)校(xiao)(xiao)代表團出訪(fang)(fang)俄羅(luo)斯(si)(si)，六個工作日(ri)(ri)里去(qu)了(le)三(san)座城(cheng)市（莫(mo)斯(si)(si)科、薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)和圣彼(bi)得(de)堡），訪(fang)(fang)問考(kao)察了(le)五(wu)所學校(xiao)(xiao)（國立(li)(li)(li)莫(mo)斯(si)(si)科大學亞非學院(yuan)、薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)高(gao)等(deng)商學院(yuan)、國立(li)(li)(li)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)工業大學、薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)國立(li)(li)(li)技(ji)術(shu)中(zhong)等(deng)專科學校(xiao)(xiao)和國立(li)(li)(li)圣彼(bi)得(de)堡技(ji)術(shu)大學），與(yu)其中(zhong)四所學校(xiao)(xiao)簽(qian)(qian)署了(le)總共6份合(he)(he)作協議（有(you)一份為(wei)續簽(qian)(qian)協議）。此(ci)行(xing)成果(guo)除增進互(hu)相(xiang)了(le)解、加深我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)俄羅(luo)斯(si)(si)合(he)(he)作院(yuan)校(xiao)(xiao)友好合(he)(he)作關系之外(wai)，最(zui)主要的(de)是落實了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)高(gao)等(deng)商學院(yuan)共同(tong)(tong)申請建立(li)(li)(li)孔(kong)子學院(yuan)的(de)合(he)(he)作共識(shi)，我(wo)校(xiao)(xiao)將(jiang)協助該校(xiao)(xiao)向中(zhong)國漢辦申辦在薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)建立(li)(li)(li)孔(kong)子學院(yuan)項目，這也(ye)將(jiang)是薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)首家孔(kong)子學院(yuan)。同(tong)(tong)時，此(ci)行(xing)落實了(le)俄羅(luo)斯(si)(si)留學生來(lai)我(wo)校(xiao)(xiao)留學有(you)關事宜。鞍馬(ma)(ma)(ma)勞頓之余(yu)，代表團還(huan)擠時間參觀了(le)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)列(lie)寧博(bo)物館(guan)、二戰時蘇聯最(zui)高(gao)領導人地下指(zhi)揮部、莫(mo)斯(si)(si)科克里姆林宮、圣彼(bi)得(de)堡“阿芙(fu)樂爾”巡洋艦等(deng)處。

　　這次訪(fang)問是近(jin)五年(nian)(nian)多來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)(biao)團首次出(chu)(chu)訪(fang)俄(e)羅(luo)斯(si)，此行(xing)重點(dian)是赴(fu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)訪(fang)問。2008年(nian)(nian)12月深(shen)圳市(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)(zhou)正(zheng)式簽(qian)署(shu)了(le)(le)建立友好城市(shi)(shi)關(guan)系協(xie)(xie)議(yi)，在此之前，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)已與(yu)(yu)(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)(zhou)建立起了(le)(le)教育(yu)合作(zuo)關(guan)系，同年(nian)(nian)6月薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)高等商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)比留科夫院(yuan)長(chang)曾(ceng)來訪(fang)，與(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)簽(qian)署(shu)了(le)(le)合作(zuo)協(xie)(xie)議(yi)，近(jin)幾年(nian)(nian)來，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)接待了(le)(le)七批共30余人的(de)(de)(de)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)(zhou)客人來訪(fang)，去(qu)年(nian)(nian)3月，深(shen)圳市(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)(zhou)簽(qian)署(shu)了(le)(le)《深(shen)圳市(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)俄(e)羅(luo)斯(si)聯邦薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)(zhou)發展(zhan)合作(zuo)框架協(xie)(xie)議(yi)》，教育(yu)合作(zuo)是其(qi)中的(de)(de)(de)重要內(nei)容(rong)。在上述背景下，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表(biao)(biao)團赴(fu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)的(de)(de)(de)訪(fang)問，既是回(hui)訪(fang)，也是對深(shen)圳薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)發展(zhan)合作(zuo)框架協(xie)(xie)議(yi)的(de)(de)(de)落實(shi)。另(ling)外，根據教育(yu)部“留學(xue)(xue)(xue)中國(guo)計劃”和廣東省教育(yu)廳的(de)(de)(de)部署(shu)，去(qu)年(nian)(nian)以來，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)把擴(kuo)大外國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)規模，提高留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養質(zhi)量，爭(zheng)創“來華留學(xue)(xue)(xue)示范基地”作(zuo)為(wei)重點(dian)工作(zuo)之一，而(er)吸引(yin)外國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)工作(zuo)重點(dian)外事處(chu)將其(qi)放在俄(e)羅(luo)斯(si)，這次去(qu)就是拓展(zhan)落實(shi)此事。在全市(shi)(shi)上下籌(chou)辦世界大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)運(yun)動(dong)會的(de)(de)(de)繁忙(mang)時刻(ke)，本人與(yu)(yu)(yu)趙繼政(zheng)、陳燕琳、王璐和楊從坤同志有(you)幸獲批代表(biao)(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)赴(fu)俄(e)訪(fang)問，實(shi)屬難得，大家(jia)非常珍惜此行(xing)，充分利用時間(jian)，公務活動(dong)安排得緊張而(er)富(fu)有(you)成效(xiao)，在俄(e)羅(luo)斯(si)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)州(zhou)(zhou)工商會中國(guo)代表(biao)(biao)處(chu)主任、我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)客座教授鐘(zhong)曉巖博士全程(cheng)擔任翻譯及積極配合下，大家(jia)共同努力(li)，使出(chu)(chu)訪(fang)的(de)(de)(de)各項(xiang)任務得以圓滿完成。

　　二

　　沒(mei)有哪個(ge)(ge)國(guo)(guo)家像俄羅斯(si)(si)那(nei)樣(yang)，自己(ji)沒(mei)親眼(yan)見(jian)過(guo)，但卻似乎是(shi)那(nei)么熟悉、那(nei)么了(le)解；它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)、鄉(xiang)村、河流和(he)(he)湖(hu)泊，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)詩歌、小說、電(dian)影、繪(hui)畫、歌曲和(he)(he)舞(wu)蹈，常使人(ren)情不(bu)自禁(jin)地(di)惦念。我(wo)(wo)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)(de)俄羅斯(si)(si)，就(jiu)(jiu)是(shi)普(pu)希(xi)金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)愛情詩，就(jiu)(jiu)是(shi)果戈理、屠格涅夫、托爾(er)(er)斯(si)(si)泰和(he)(he)契珂(ke)夫的(de)(de)(de)(de)(de)小說，就(jiu)(jiu)是(shi)柴可夫斯(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)《悲愴》和(he)(he)《天鵝湖(hu)》，就(jiu)(jiu)是(shi)列賓的(de)(de)(de)(de)(de)油(you)畫《伏(fu)爾(er)(er)加河上的(de)(de)(de)(de)(de)纖夫》，就(jiu)(jiu)是(shi)高爾(er)(er)基的(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)(nian)》、《在(zai)(zai)人(ren)間》和(he)(he)《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學》，就(jiu)(jiu)是(shi)法(fa)捷耶夫的(de)(de)(de)(de)(de)《青(qing)年(nian)(nian)近衛(wei)軍》，就(jiu)(jiu)是(shi)奧斯(si)(si)特洛夫斯(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)怎樣(yang)煉成的(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)些(xie)啟蒙時期的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，使我(wo)(wo)認識了(le)一個(ge)(ge)博大(da)(da)深沉、痛苦憂郁而又有些(xie)粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)解了(le)這種叫做“俄羅斯(si)(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)像大(da)(da)地(di)一般(ban)遼(liao)闊而堅(jian)韌的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神。再沒(mei)有第二個(ge)(ge)外國(guo)(guo)像這個(ge)(ge)國(guo)(guo)家那(nei)樣(yang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)年(nian)(nian)少(shao)時引(yin)起過(guo)那(nei)么多(duo)迷戀、向往，在(zai)(zai)我(wo)(wo)青(qing)年(nian)(nian)時那(nei)么使我(wo)(wo)迷惑、恐怖，在(zai)(zai)我(wo)(wo)中年(nian)(nian)后又吸引(yin)了(le)自己(ji)那(nei)么多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)(he)關注。就(jiu)(jiu)這樣(yang)，唱著《喀秋莎》、《山楂樹》歌曲，看著《列寧(ning)(ning)在(zai)(zai)十月》、《列寧(ning)(ning)在(zai)(zai)1918》和(he)(he)《莫斯(si)(si)科(ke)不(bu)相信眼(yan)淚》等電(dian)影，談(tan)論著北(bei)方(fang)這個(ge)(ge)強鄰的(de)(de)(de)(de)(de)威脅和(he)(he)衰敗，幾十年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)過(guo)去了(le)。歲月如蓬，華年(nian)(nian)如夢，相見(jian)時難，心(xin)潮難平。當我(wo)(wo)漫步在(zai)(zai)薩馬拉的(de)(de)(de)(de)(de)伏(fu)爾(er)(er)加河沿岸林蔭(yin)道上時，我(wo)(wo)還在(zai)(zai)想，我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)到了(le)普(pu)希(xi)金(jin)和(he)(he)列寧(ning)(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)了(le)嗎？

　　我確實是(shi)(shi)來到(dao)了這個曾經(jing)叫(jiao)作(zuo)蘇(su)聯的(de)(de)地方。這不(bu)，巍峨的(de)(de)莫(mo)斯(si)科大學主樓，克里姆林宮悠長的(de)(de)鐘(zhong)聲(sheng)，寬(kuan)闊深邃(sui)的(de)(de)伏爾(er)加河，還有涅瓦河上“十月革(ge)命一聲(sheng)炮響”的(de)(de)那艘(sou)巡洋(yang)艦，無不(bu)真(zhen)切(qie)地向我展(zhan)現著那與我們密(mi)切(qie)相關的(de)(de)歷(li)史和文(wen)化。六(liu)天的(de)(de)俄羅斯(si)三城(cheng)之旅，收獲、感受(shou)是(shi)(shi)如此的(de)(de)豐富，需要一段(duan)時間慢慢回(hui)味(wei)、消化，在這篇文(wen)章(zhang)里只想重點談談在薩馬(ma)拉(la)州的(de)(de)訪問和此行(xing)的(de)(de)收獲體會。

　　薩馬(ma)拉(la)州地(di)(di)處俄羅斯(si)歐洲(zhou)部(bu)分(fen)的(de)(de)中部(bu)（其(qi)實(shi)(shi)我更(geng)喜歡它(ta)在(zai)(zai)1935年(nian)至1991年(nian)期間曾經用過的(de)(de)名字——古(gu)比雪(xue)夫）,歐洲(zhou)最大的(de)(de)河流伏爾加(jia)河從其(qi)身邊流過，它(ta)是(shi)俄羅斯(si)最重要的(de)(de)工(gong)業(ye)基地(di)(di)和交通樞紐之一(yi)，以航(hang)空、航(hang)天、飛機、汽車(che)、石油(you)化工(gong)等工(gong)業(ye)實(shi)(shi)力享譽世界。當車(che)子行駛在(zai)(zai)薩馬(ma)拉(la)市郊(jiao)時(shi)，翻(fan)譯指著路邊一(yi)幢房子說，當年(nian)加(jia)加(jia)林從太(tai)空返回地(di)(di)球，最先就是(shi)住在(zai)(zai)這所房子里封閉(bi)起來(lai)接受身體檢(jian)查的(de)(de)。目前人類唯一(yi)在(zai)(zai)太(tai)空遨(ao)游(you)的(de)(de)“聯盟”宇宙飛船和著名的(de)(de)圖154客機據說都在(zai)(zai)這里制造，列寧在(zai)(zai)這里組織(zhi)了第一(yi)個(ge)馬(ma)克思主義小(xiao)組，托爾斯(si)泰、高爾基等也是(shi)在(zai)(zai)這里開始(shi)其(qi)輝煌的(de)(de)創(chuang)作生涯。

　　在(zai)薩(sa)馬拉，我(wo)們首先(xian)訪問的(de)(de)(de)是薩(sa)馬拉高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。該(gai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)建立(li)于1992年，蘇聯解(jie)(jie)體(ti)后面(mian)臨資本(ben)主(zhu)義市(shi)場經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)挑戰，所(suo)以(yi)當時俄(e)(e)羅(luo)斯政府在(zai)俄(e)(e)全境建立(li)了許(xu)多所(suo)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，嘗試在(zai)私(si)有化(hua)條件下培養新的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟人才，該(gai)校建設發(fa)展近20年來(lai)，已建成一(yi)所(suo)完全符合俄(e)(e)羅(luo)斯教育部規(gui)定和(he)俄(e)(e)國家(jia)標準的(de)(de)(de)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校，目(mu)前已有8個大專業，除本(ben)科(ke)教育之外，還(huan)具備授予副博士學(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)(de)資格。比留科(ke)夫院(yuan)長等(deng)院(yuan)領導先(xian)陪同(tong)我(wo)們觀摩了漢(han)語語言文化(hua)中心，在(zai)深圳(zhen)外語學(xue)(xue)(xue)校一(yi)位老師的(de)(de)(de)輔導下，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們為(wei)我(wo)們表演(yan)給(gei)動畫(hua)片(pian)(pian)(pian)《花(hua)木(mu)蘭(lan)》片(pian)(pian)(pian)段配(pei)音，接著同(tong)學(xue)(xue)(xue)們為(wei)我(wo)們齊(qi)唱中國校園歌曲《同(tong)桌的(de)(de)(de)你》，我(wo)們報以(yi)熱(re)烈(lie)的(de)(de)(de)掌聲。在(zai)正式(shi)會談過程中，還(huan)有兩位女同(tong)學(xue)(xue)(xue)配(pei)合介紹薩(sa)馬拉情況的(de)(de)(de)電視(shi)專題(ti)片(pian)(pian)(pian)的(de)(de)(de)畫(hua)面(mian)，用漢(han)語為(wei)我(wo)們講(jiang)解(jie)(jie)。主(zhu)人對我(wo)們來(lai)訪的(de)(de)(de)重視(shi)和(he)準備的(de)(de)(de)精心，于此可(ke)見。

　　據了(le)解，在(zai)(zai)薩馬拉(la)，有(you)很(hen)多人想(xiang)要學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)國(guo)語(yu)言(yan)和文化(hua)，商學(xue)(xue)院建立(li)的(de)漢語(yu)語(yu)言(yan)文化(hua)中(zhong)心，不(bu)僅(jin)有(you)漢語(yu)課(ke)程，還(huan)有(you)個(ge)(ge)小圖書館，有(you)不(bu)少關于中(zhong)國(guo)的(de)信息資料，人們通(tong)過(guo)在(zai)(zai)這里學(xue)(xue)習(xi)(xi)，可以對中(zhong)國(guo)的(de)語(yu)言(yan)、歷史、文化(hua)、經(jing)濟(ji)等(deng)(deng)等(deng)(deng)情況有(you)初步的(de)了(le)解。該學(xue)(xue)院已跟(gen)深圳外國(guo)語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)連續合作了(le)四(si)年，外語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)先后派了(le)四(si)位老師前來支(zhi)援其(qi)漢語(yu)教學(xue)(xue)，很(hen)多學(xue)(xue)生(sheng)都到中(zhong)國(guo)深圳等(deng)(deng)地實(shi)習(xi)(xi)過(guo)，通(tong)過(guo)一(yi)兩(liang)個(ge)(ge)月的(de)實(shi)習(xi)(xi)得(de)到了(le)語(yu)言(yan)方(fang)面的(de)鍛煉。同時(shi)同學(xue)(xue)們還(huan)到俄(e)羅斯(si)其(qi)他城(cheng)市參加(jia)一(yi)些研討會，就關于中(zhong)國(guo)的(de)情況發(fa)言(yan)，幫助(zhu)中(zhong)國(guo)、幫助(zhu)深圳在(zai)(zai)俄(e)羅斯(si)進行宣傳。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)網(wang)站(zhan)上常有(you)一(yi)些中(zhong)國(guo)企(qi)業(ye)和俄(e)羅斯(si)企(qi)業(ye)的(de)有(you)關信息，一(yi)些想(xiang)和中(zhong)國(guo)開展(zhan)合作的(de)俄(e)羅斯(si)企(qi)業(ye)和中(zhong)俄(e)合資企(qi)業(ye)已開始跟(gen)學(xue)(xue)校(xiao)聯系，等(deng)(deng)著(zhu)要畢業(ye)生(sheng)，因此畢業(ye)生(sheng)就業(ye)前景很(hen)好。

　　在會(hui)談中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)詳(xiang)細介(jie)紹了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)發展的(de)(de)(de)近(jin)況及我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在共(gong)建(jian)(jian)孔(kong)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)方面所做的(de)(de)(de)努(nu)力。比留科(ke)夫(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)表示：“學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)國際交流合(he)(he)作的(de)(de)(de)主要發展方向是(shi)亞太地(di)區(qu)(qu)，亞太地(di)區(qu)(qu)最(zui)值得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們去學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)當然是(shi)中國，了解中國新的(de)(de)(de)經濟(ji)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)對同學(xue)(xue)(xue)們未來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)作、生(sheng)活來(lai)說都非(fei)常有(you)(you)意義。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們愿意跟深(shen)職院(yuan)(yuan)進(jin)行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互派，給同學(xue)(xue)(xue)們盡量多(duo)提供學(xue)(xue)(xue)習機會(hui)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們希望跟深(shen)職院(yuan)(yuan)共(gong)同在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)中國孔(kong)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，這也是(shi)州(zhou)政府支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們這樣做的(de)(de)(de)，因為(wei)薩馬拉州(zhou)有(you)(you)大力推廣和發展漢(han)語(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)計劃。”院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)表態使得雙方簽署共(gong)同申(shen)請建(jian)(jian)立(li)孔(kong)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)合(he)(he)作協(xie)(xie)議水到渠成(cheng)(cheng)，隨后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)代表我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與比留科(ke)夫(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)在簽約儀式上為(wei)協(xie)(xie)議文本分別簽字，把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)協(xie)(xie)助該校(xiao)向中國漢(han)辦(ban)申(shen)辦(ban)建(jian)(jian)立(li)孔(kong)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項目確(que)定了下(xia)來(lai)（本著對等原則(ze)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)也應(ying)設(she)(she)立(li)俄語(yu)語(yu)言文化中心，此事正在落實）。

　　據了解，薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)州(zhou)(zhou)長(chang)曾多次主持(chi)召開過工作(zuo)(zuo)會議，大力(li)推動(dong)該州(zhou)(zhou)和(he)深圳之(zhi)間的交流合(he)作(zuo)(zuo)，雙(shuang)方(fang)教育合(he)作(zuo)(zuo)近(jin)年來發(fa)展得(de)尤其快，薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)多所小學、初(chu)中、高中和(he)大學都跟深圳相應的學校簽訂有友好(hao)合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議，近(jin)兩(liang)年多來彼此學生互訪、國際象(xiang)棋比賽等活動(dong)絡繹(yi)不絕。

　　對我(wo)(wo)(wo)校代表(biao)團這次來訪(fang)，薩(sa)馬拉州(zhou)教(jiao)(jiao)育(yu)廳十分重視，本來教(jiao)(jiao)育(yu)廳廳長(chang)狄米特(te)里?阿布奇(qi)尼(ni)克(ke)準(zhun)備好要(yao)會(hui)見(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)們(men)，然后安排我(wo)(wo)(wo)們(men)去薩(sa)馬拉工業(ye)大學(xue)訪(fang)問(wen)。但就在我(wo)(wo)(wo)們(men)到達薩(sa)馬拉的前一(yi)天下午，廳長(chang)因急性闌尾炎住進了醫院(yuan)，于是(shi)把兩項活動合(he)并(bing)，安排州(zhou)教(jiao)(jiao)育(yu)廳副(fu)廳長(chang)克(ke)拉申(shen)和薩(sa)馬拉工業(ye)大學(xue)校長(chang)貝科夫、副(fu)校長(chang)雅庫波維奇(qi)等一(yi)起會(hui)見(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)們(men)。會(hui)見(jian)(jian)時克(ke)拉申(shen)副(fu)廳長(chang)真(zhen)誠地表(biao)示：我(wo)(wo)(wo)們(men)兩國人民之間(jian)友好的感情(qing)、雙(shuang)方政府的支持，幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)們(men)加深交流(liu)，取長(chang)補短(duan)，共(gong)同進步(bu)；州(zhou)長(chang)明確指示過，對雙(shuang)方學(xue)校之間(jian)所有的合(he)作(zuo)項目都要(yao)全力支持，希望雙(shuang)方大學(xue)之間(jian)的交流(liu)合(he)作(zuo)除(chu)語言(yan)學(xue)習(xi)的合(he)作(zuo)之外，還能進一(yi)步(bu)加強科研(yan)合(he)作(zuo)。

　　建立于1914年的(de)(de)薩馬拉工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)(xue)已有近百年歷(li)史，設有11個學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，目前(qian)有19000多(duo)名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1800名(ming)(ming)教職工(gong)，主(zhu)要專業(ye)有能源、工(gong)程、通信(xin)及醫學(xue)(xue)(xue)等。該(gai)校(xiao)對和(he)中國(guo)高校(xiao)合作(zuo)熱情(qing)(qing)很(hen)高，貝(bei)科夫(fu)校(xiao)長(chang)跟(gen)系(xi)主(zhu)任、教授們(men)講：你們(men)最好(hao)都(dou)(dou)(dou)能學(xue)(xue)(xue)好(hao)漢語，參與俄羅(luo)斯和(he)中國(guo)經濟(ji)共同發(fa)展。我(wo)(wo)校(xiao)代表團此訪是我(wo)(wo)們(men)兩(liang)校(xiao)之(zhi)間(jian)的(de)(de)首次接觸，雙方(fang)會見(jian)的(de)(de)地(di)點就(jiu)安(an)排(pai)在(zai)校(xiao)長(chang)辦公室(shi)里(li)。在(zai)我(wo)(wo)轉達了劉洪(hong)一(yi)(yi)校(xiao)長(chang)的(de)(de)問候和(he)介紹了我(wo)(wo)校(xiao)各(ge)方(fang)面的(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)之(zhi)后，貝(bei)科夫(fu)校(xiao)長(chang)講話，他開門見(jian)山(shan)表示：“薩工(gong)大有很(hen)多(duo)專業(ye)在(zai)俄羅(luo)斯的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)科研領(ling)域里(li)都(dou)(dou)(dou)是很(hen)強(qiang)的(de)(de)，雖然從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)硬件設施來看，你們(men)中國(guo)很(hen)多(duo)大學(xue)(xue)(xue)都(dou)(dou)(dou)超過了我(wo)(wo)們(men)，但是在(zai)科研方(fang)面我(wo)(wo)們(men)有長(chang)處、有經驗，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)進行交換(huan)。有很(hen)多(duo)科研成果還(huan)可以(yi)互利共享(xiang)。薩工(gong)大一(yi)(yi)些有特色的(de)(de)專業(ye)，比(bi)如說垃圾處理專業(ye)等，可以(yi)和(he)你們(men)加強(qiang)交流。另外，聽說世(shi)界鉆石珠寶(bao)加工(gong)70%都(dou)(dou)(dou)在(zai)中國(guo)，深圳珠寶(bao)加工(gong)非(fei)常強(qiang)，我(wo)(wo)們(men)也(ye)剛建立了一(yi)(yi)個珠寶(bao)專業(ye)，要向你們(men)學(xue)(xue)(xue)習。現(xian)在(zai)州里(li)正(zheng)大力推(tui)進我(wo)(wo)們(men)跟(gen)深圳、跟(gen)中國(guo)的(de)(de)關系(xi)，我(wo)(wo)們(men)兩(liang)校(xiao)之(zhi)間(jian)以(yi)后在(zai)很(hen)多(duo)方(fang)面都(dou)(dou)(dou)能加強(qiang)合作(zuo)，一(yi)(yi)起共同發(fa)展，共同進步(bu)。”

　　主人對(dui)我校(xiao)甚(shen)感興趣，不斷(duan)提出各種問題詢問我校(xiao)情(qing)況(kuang)(kuang)，包(bao)括專業設置(zhi)、科研、校(xiao)企(qi)合(he)作、學生就(jiu)業情(qing)況(kuang)(kuang)等等方(fang)面(mian)，我一一予(yu)以解答。貝科夫(fu)校(xiao)長同(tong)時提出正式邀請，歡(huan)迎劉(liu)(liu)校(xiao)長在方(fang)便的(de)(de)時候訪(fang)問薩(sa)工(gong)大(da)，屆時希望兩校(xiao)能以中俄(e)英三種文(wen)(wen)本簽(qian)署一份(fen)合(he)作協(xie)(xie)議。在時間很緊(jin)的(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)下，貝科夫(fu)校(xiao)長堅持第一步先(xian)由他和我簽(qian)一份(fen)英文(wen)(wen)文(wen)(wen)本的(de)(de)兩校(xiao)合(he)作協(xie)(xie)議，把雙(shuang)方(fang)合(he)作意向先(xian)固定下來，下次(ci)，或(huo)者他訪(fang)問我校(xiao)，或(huo)者劉(liu)(liu)校(xiao)長訪(fang)問薩(sa)工(gong)大(da)，再由雙(shuang)方(fang)校(xiao)長來簽(qian)署其它文(wen)(wen)本的(de)(de)正式協(xie)(xie)議。

　　在(zai)雅(ya)庫波維奇副校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)陪同(tong)下(xia)，我們參觀(guan)考(kao)察(cha)了(le)(le)幾(ji)個實(shi)驗(yan)(yan)室。首(shou)先(xian)參觀(guan)數字化成(cheng)型(xing)(xing)實(shi)驗(yan)(yan)室，先(xian)看了(le)(le)研究(jiu)人員如(ru)何用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)來(lai)研究(jiu)人的(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱骨(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)形狀，用(yong)新(xin)材料來(lai)對(dui)損傷部位進(jin)行完全吻合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)；接著了(le)(le)解在(zai)實(shi)驗(yan)(yan)室制作烤瓷(ci)牙(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程——先(xian)用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)算(suan)出牙(ya)(ya)齒咬(yao)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)確形狀，做(zuo)(zuo)成(cheng)臘模，然后用(yong)激光(guang)掃(sao)描輸入電(dian)(dian)腦(nao)，通過(guo)(guo)電(dian)(dian)腦(nao)編出牙(ya)(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)數字化程序，之后用(yong)一個德(de)國的(de)(de)(de)(de)(de)制模設(she)備出模成(cheng)型(xing)(xing)，經過(guo)(guo)1530度高溫制作，最(zui)后做(zuo)(zuo)出合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)烤瓷(ci)牙(ya)(ya)。在(zai)另一個房間，主人向(xiang)我們介(jie)紹如(ru)何用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)等設(she)備來(lai)做(zuo)(zuo)各種形狀和(he)(he)款式的(de)(de)(de)(de)(de)金銀(yin)首(shou)飾(shi)，由(you)于(yu)我對(dui)我校(xiao)藝術設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院珠寶首(shou)飾(shi)實(shi)訓室的(de)(de)(de)(de)(de)情況較熟悉(xi)，因此(ci)沒有(you)多(duo)(duo)少新(xin)鮮感。讓我們感到(dao)新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)是——是汽(qi)(qi)車專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)些(xie)。實(shi)驗(yan)(yan)室老師向(xiang)我們解釋說：“很多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)汽(qi)(qi)車修(xiu)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，有(you)兼學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)他本(ben)領的(de)(de)(de)(de)(de)需求，在(zai)他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習汽(qi)(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為其(qi)提(ti)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習其(qi)它專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)這(zhe)里，主要是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)怎樣做(zuo)(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)零件和(he)(he)模具的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機程序設(she)置的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)和(he)(he)技能(neng)，通過(guo)(guo)做(zuo)(zuo)實(shi)體(ti)去掌握(wo)這(zhe)些(xie)方法(fa)和(he)(he)技能(neng)。一個汽(qi)(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，其(qi)思維不(bu)能(neng)僅限于(yu)汽(qi)(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，如(ru)果同(tong)時(shi)也能(neng)把(ba)這(zhe)些(xie)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)都學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)手，他畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)時(shi)雖然拿的(de)(de)(de)(de)(de)還是汽(qi)(qi)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)證書，不(bu)想去汽(qi)(qi)修(xiu)廠(chang)工(gong)作了(le)(le)，還可以干別的(de)(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個做(zuo)(zuo)法(fa)與(yu)我校(xiao)多(duo)(duo)年來(lai)所提(ti)倡(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)“一專(zhuan)(zhuan)多(duo)(duo)能(neng)”是出于(yu)同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩工大(da)(da)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動手能力的(de)(de)(de)強調不(bu)比我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校差。無論哪個專(zhuan)業，都要求學(xue)(xue)(xue)操作技術(shu)，會(hui)使用設備。比如機械專(zhuan)業在大(da)(da)一、大(da)(da)二就(jiu)教基(ji)礎的(de)(de)(de)車、鉗、銑(xian)、刨技術(shu)，到(dao)(dao)大(da)(da)二畢業的(de)(de)(de)時(shi)候，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已拿到(dao)(dao)一個中等技術(shu)文憑(ping)，分(fen)別(bie)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了車工、鉗工、銑(xian)工、刨工等機加工工種。等到(dao)(dao)上大(da)(da)三時(shi)，再通過(guo)考試(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行挑選(xuan)，選(xuan)出不(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)流到(dao)(dao)不(bu)同的(de)(de)(de)級(ji)別(bie)，各(ge)級(ji)別(bie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)同程度的(de)(de)(de)知(zhi)識，升到(dao)(dao)重點班(ban)的(de)(de)(de)就(jiu)可(ke)以(yi)學(xue)(xue)(xue)得更多，當然最終是不(bu)一樣的(de)(de)(de)結果。達(da)不(bu)到(dao)(dao)本(ben)科畢業基(ji)本(ben)分(fen)數(shu)的(de)(de)(de)，就(jiu)暫時(shi)拿不(bu)到(dao)(dao)文憑(ping)，成績達(da)到(dao)(dao)要求的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)以(yi)按期畢業拿到(dao)(dao)文憑(ping)，那些學(xue)(xue)(xue)習(xi)好(hao)的(de)(de)(de)有發展(zhan)前(qian)途的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)按“4+2”模式接著念(nian)碩士。

　　最(zui)后(hou)參(can)觀的(de)(de)(de)自動化(hua)實(shi)(shi)驗室，給人(ren)留下(xia)深刻印(yin)象，學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習諸如裝卸自動化(hua)、數控自動化(hua)等(deng)等(deng)知識，實(shi)(shi)驗室擁有相對(dui)來說(shuo)(shuo)比較先(xian)(xian)進的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)，德國合作伙伴埃馬(ma)克（EMAG）公司(si)每一(yi)(yi)(yi)年把(ba)最(zui)新的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)提(ti)供給該(gai)(gai)(gai)實(shi)(shi)驗室。讓(rang)我(wo)想不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)是(shi)：教會學(xue)(xue)(xue)生怎樣(yang)使用(yong)這(zhe)(zhe)(zhe)些先(xian)(xian)進設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)之后(hou)，老師就開始引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生動腦筋怎么(me)(me)樣(yang)去改(gai)(gai)(gai)進它。這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)要提(ti)一(yi)(yi)(yi)下(xia)，在(zai)(zai)俄羅(luo)斯，凡是(shi)要買埃馬(ma)克公司(si)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)人(ren)，都會派(pai)工(gong)人(ren)或(huo)技術(shu)人(ren)員(yuan)先(xian)(xian)到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)來進行(xing)培(pei)訓，客戶有什么(me)(me)要求、需(xu)求的(de)(de)(de)意(yi)(yi)見(jian)，或(huo)發現有什么(me)(me)問題，都會反饋上(shang)來。老師和學(xue)(xue)(xue)生就會參(can)照這(zhe)(zhe)(zhe)些意(yi)(yi)見(jian)，一(yi)(yi)(yi)起探(tan)討對(dui)該(gai)(gai)(gai)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)進行(xing)改(gai)(gai)(gai)進可不(bu)(bu)可行(xing)？如果可行(xing)，就進行(xing)改(gai)(gai)(gai)進，該(gai)(gai)(gai)改(gai)(gai)(gai)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)，該(gai)(gai)(gai)更(geng)換的(de)(de)(de)就更(geng)換，到(dao)最(zui)后(hou)可以(yi)說(shuo)(shuo)買的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)已經(jing)(jing)不(bu)(bu)全是(shi)德國的(de)(de)(de)了(le)，經(jing)(jing)過(guo)了(le)很大改(gai)(gai)(gai)變，加(jia)上(shang)了(le)適合俄羅(luo)斯當地(di)的(de)(de)(de)特殊要求，結果這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)最(zui)終(zhong)變成(cheng)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)俄羅(luo)斯的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)。學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)上(shang)課的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就很興奮，設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)經(jing)(jing)過(guo)他的(de)(de)(de)手在(zai)(zai)進行(xing)改(gai)(gai)(gai)造，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生能學(xue)(xue)(xue)到(dao)很多(duo)東西。碩士研究(jiu)生研究(jiu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)項(xiang)目就是(shi)改(gai)(gai)(gai)進設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)新想法。這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習使用(yong)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，琢磨著去改(gai)(gai)(gai)進設(she)(she)(she)備(bei)(bei)(bei)，在(zai)(zai)此過(guo)程(cheng)中(zhong)，使學(xue)(xue)(xue)生不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)到(dao)創新的(de)(de)(de)東西。碩士畢業(ye)后(hou)，就可以(yi)直接進入研發。

　　鑒(jian)于(yu)州政(zheng)府指示須接(jie)待好深(shen)職院代表團，因(yin)此隨后我(wo)們受到薩(sa)工大破(po)例(li)接(jie)待——在(zai)參(can)觀(guan)考(kao)察結束(shu)后的(de)下午(wu)四點，安排(pai)我(wo)們登上(shang)學校的(de)專(zhuan)用游(you)(you)艇，在(zai)雅庫波維(wei)奇(qi)副(fu)校長(chang)、安德烈副(fu)校長(chang)和(he)幾位(wei)院長(chang)、系(xi)(xi)主任陪同下，沿著俄羅(luo)(luo)斯母親河(he)(he)伏(fu)爾加河(he)(he)逆(ni)流(liu)而上(shang)，飽覽岸邊(bian)薩(sa)馬拉風(feng)光(guang)。是(shi)日天朗氣(qi)清，惠風(feng)和(he)暢(chang)，河(he)(he)面(mian)寬闊，水(shui)光(guang)接(jie)天，站在(zai)船頭，對東坡“馮虛御風(feng)，而不知其所(suo)止，飄(piao)(piao)飄(piao)(piao)乎如遺(yi)世(shi)獨立，羽化(hua)而登仙(xian)”賦句(ju)有了(le)新的(de)體驗。駛至一處林深(shen)草密的(de)沙灘(tan)靠岸，艇上(shang)野餐隨即(ji)開始，佳肴(yao)野蔌，雜然前(qian)陳，觥(gong)籌交錯，起坐(zuo)喧嘩(hua)，宴酣之(zhi)樂，在(zai)暢(chang)敘友(you)情(qing)(qing)也，俄羅(luo)(luo)斯朋友(you)對50年代兩(liang)國(guo)兄弟(di)關(guan)系(xi)(xi)的(de)深(shen)情(qing)(qing)回顧和(he)對今后發展交流(liu)合作的(de)真誠期待真是(shi)讓人感動。間或，我(wo)們下得船來(lai)，在(zai)沙灘(tan)林邊(bian)漫步，野芳發而幽(you)香，佳木秀而繁陰，令(ling)人心曠神怡。我(wo)與小楊還應(ying)邀(yao)下河(he)(he)暢(chang)游(you)(you)，與冰涼的(de)伏(fu)爾加河(he)(he)水(shui)全方位(wei)親密接(jie)觸，清流(liu)激湍，游(you)(you)目騁(cheng)懷，帶給人終身難忘的(de)感受。

　　第二(er)天我們(men)考察(cha)了(le)(le)薩馬(ma)(ma)拉國立技(ji)(ji)術(shu)(shu)中(zhong)專，該(gai)校(xiao)建立于1944年，辦學(xue)歷史悠久。在薩馬(ma)(ma)拉州54所中(zhong)專學(xue)校(xiao)中(zhong)，該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)子類專業(ye)(ye)(ye)是最強的(de)(de)(de)，有很(hen)多實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)。現在俄羅斯非常重視優秀技(ji)(ji)術(shu)(shu)人員(yuan)的(de)(de)(de)培養(yang)，該(gai)校(xiao)從政府獲得的(de)(de)(de)資(zi)金投入(ru)力(li)度逐年加大(da)，實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)設備(bei)隨(sui)著課程(cheng)(cheng)內容變化大(da)約兩年就更(geng)新(xin)一(yi)次，使(shi)其始終保持(chi)是最新(xin)的(de)(de)(de)、最好(hao)的(de)(de)(de)設備(bei)，教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)和實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)里的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)具直觀形象，實(shi)(shi)用方(fang)便，水準(zhun)相(xiang)當高。該(gai)校(xiao)學(xue)生(sheng)從15歲考進來到(dao)19歲畢業(ye)(ye)(ye)，四年內須學(xue)習掌(zhang)握(wo)二(er)到(dao)三個專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)通過考試會(hui)拿(na)到(dao)多個職(zhi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)格證，可能既是電(dian)(dian)工，同時也是汽車修理工，畢業(ye)(ye)(ye)后則直接上(shang)崗(gang)。我們(men)通過參觀電(dian)(dian)工實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、電(dian)(dian)器測試實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、自動化實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、汽車電(dian)(dian)子實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)以(yi)及與校(xiao)領導座談，對該(gai)校(xiao)培養(yang)基(ji)層(ceng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)人員(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式有了(le)(le)直觀的(de)(de)(de)認識(shi)，對俄羅斯中(zhong)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)現況有了(le)(le)初步了(le)(le)解，此不贅述(shu)。

　　三

　　此次訪俄(e)，緊張繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)旅程(cheng)使我們(men)親眼看到(dao)了俄(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)高(gao)校(xiao)(xiao)高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)(de)師資、先進的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室、精益求精的(de)(de)(de)(de)(de)人才培養方(fang)(fang)(fang)式和(he)對良好傳統的(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感受(shou)到(dao)了俄(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)熱忱(chen)和(he)與我們(men)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明確了今后合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)徑及方(fang)(fang)(fang)向。我們(men)與俄(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)互(hu)補(bu)性很(hen)強，更容易達致(zhi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)利共(gong)贏，有很(hen)大發展潛力。我校(xiao)(xiao)要切實(shi)落實(shi)和(he)幾所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)簽的(de)(de)(de)(de)(de)協議，與莫斯(si)(si)(si)科大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)圣彼得(de)堡國立(li)技術大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，重(zhong)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)流，要把這兩所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)漢語專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)我校(xiao)(xiao)交(jiao)換學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢語課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)和(he)我校(xiao)(xiao)俄(e)語專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)赴俄(e)“3+2”專(zhuan)(zhuan)升本項目(mu)等持續(xu)地(di)(di)加(jia)以(yi)(yi)推進。與薩(sa)馬拉(la)高(gao)等商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)應以(yi)(yi)共(gong)建孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院為主，也包括(kuo)吸引其(qi)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。與薩(sa)馬拉(la)工業(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)則應以(yi)(yi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)人員交(jiao)流、尤其(qi)是科研(yan)合作(zuo)為主。俄(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)值得(de)我們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)不少(shao)，此行所(suo)看到(dao)聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，還只是粗淺(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)了解，還有許(xu)多(duo)地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)都值得(de)再深(shen)(shen)究細(xi)研(yan)，真正(zheng)搞清楚人家的(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)經驗，探(tan)討如何(he)深(shen)(shen)化雙方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)。

　　比如，薩工(gong)大對(dui)外國(guo)(guo)設備和(he)技術，從引進(jin)到琢磨→消化(hua)→吸收→改(gai)進(jin)→完善的(de)(de)做法，就值得我(wo)(wo)們學習(xi)和(he)反思(si)：首先在心(xin)態上，并不(bu)把發達國(guo)(guo)家的(de)(de)東(dong)西都(dou)看成是已經完美到高(gao)不(bu)可攀；其(qi)次，秉(bing)行為(wei)我(wo)(wo)所(suo)用(yong)的(de)(de)“拿來主義(yi)”，敢于以我(wo)(wo)為(wei)主動(dong)(dong)手改(gai)造引進(jin)的(de)(de)東(dong)西，使自己從高(gao)起點上獲(huo)得更大的(de)(de)收獲(huo)；再次，積極(ji)讓學生參(can)與其(qi)中，培養他們勇于懷疑的(de)(de)精神、創(chuang)新的(de)(de)思(si)維(wei)和(he)高(gao)水平的(de)(de)動(dong)(dong)手能力。這其(qi)中有很多值得我(wo)(wo)們學習(xi)借鑒的(de)(de)地方。

　　再比(bi)如，薩工大校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)所講的愿意將(jiang)其科(ke)研(yan)(yan)成果與我(wo)(wo)們互(hu)利共(gong)享、乃至于進(jin)行交換(huan)的問題，就很(hen)值(zhi)得重視。我(wo)(wo)們應在深入了(le)解的基礎上，與之進(jin)行這方面(mian)(mian)的探討，爭取我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)師與薩工大教(jiao)師共(gong)同(tong)開展(zhan)教(jiao)研(yan)(yan)、科(ke)研(yan)(yan)合(he)作，分享該校(xiao)(xiao)(xiao)在人才(cai)培養(yang)和科(ke)研(yan)(yan)方面(mian)(mian)的長(chang)處和經(jing)驗。正如貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)所言，我(wo)(wo)們兩校(xiao)(xiao)(xiao)之間在很(hen)多(duo)方面(mian)(mian)都(dou)可以(yi)合(he)作，一起共(gong)同(tong)進(jin)步。

　　當(dang)前(qian)，與(yu)俄羅斯高校交流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)機遇(yu)比較好，我(wo)們應抓住(zhu)這個(ge)機遇(yu),加(jia)強(qiang)同俄方(fang)高校在其(qi)優勢領域(yu)的(de)各種互利(li)合(he)(he)作(zuo)(zuo),利(li)用其(qi)技術提高我(wo)們的(de)科技發(fa)展水平。另外，還可考慮對俄引(yin)智工作(zuo)(zuo)，將(jiang)對方(fang)來訪(fang)發(fa)展為雙方(fang)互訪(fang)，從短期(qi)講學發(fa)展到科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)，我(wo)方(fang)應提供條件和便利(li)，促進俄方(fang)高水平專家來我(wo)校從事研究和人(ren)才培(pei)養(yang)工作(zuo)(zuo)。

　　在(zai)俄(e)羅(luo)斯城市里行走，隨處可(ke)見蘇聯解體給俄(e)羅(luo)斯帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)巨大而(er)深(shen)遠的(de)(de)(de)(de)影響——城市基礎(chu)設施(shi)陳(chen)舊，道路年久失(shi)修(xiu)，許多建(jian)筑物外觀(guan)不(bu)講(jiang)究（基本上是(shi)(shi)蘇聯時(shi)期的(de)(de)(de)(de)），市容(rong)(rong)市貌乏善可(ke)陳(chen)（尤其(qi)是(shi)(shi)在(zai)薩馬拉市），新的(de)(de)(de)(de)建(jian)筑和街區很(hen)少(shao)，公共(gong)交通車輛舒適度較差——這些的(de)(de)(de)(de)確容(rong)(rong)易給人(ren)造(zao)成落后(hou)的(de)(de)(de)(de)印象。但這些外在(zai)的(de)(de)(de)(de)表象遮(zhe)掩(yan)不(bu)住俄(e)羅(luo)斯人(ren)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)受教(jiao)育程度和文(wen)明素質(zhi)(zhi)，遮(zhe)掩(yan)不(bu)住俄(e)羅(luo)斯大學教(jiao)育良(liang)好的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)和高水(shui)準（他們非常重視教(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)，高校規則是(shi)(shi)寬進(jin)嚴出(chu)，達不(bu)到標準的(de)(de)(de)(de)大學生很(hen)難畢業(ye)，其(qi)畢業(ye)率比我(wo)們要低(di)得多，大學文(wen)憑的(de)(de)(de)(de)含金量(liang)很(hen)高），更不(bu)用說這個國家那滿(man)眼一望無際的(de)(de)(de)(de)綠色，以藍天、白云和清澈河流為標志的(de)(de)(de)(de)良(liang)好環(huan)境，豐(feng)厚的(de)(de)(de)(de)科技人(ren)文(wen)積(ji)累，加上那廣袤豐(feng)饒的(de)(de)(de)(de)國土、綿(mian)延起伏的(de)(de)(de)(de)森林以及似乎取之不(bu)竭的(de)(de)(de)(de)礦藏……其(qi)發(fa)展前景(jing)不(bu)可(ke)限量(liang)，沒有任何理(li)由輕視俄(e)羅(luo)斯，它實際上的(de)(de)(de)(de)綜合實力實在(zai)不(bu)容(rong)(rong)小覷。

　　總體而(er)言，我感覺(jue)俄(e)羅斯人重(zhong)視(shi)“里子(zi)”甚(shen)于(yu)重(zhong)視(shi)“面(mian)子(zi)”,幾所學(xue)校(xiao)的(de)門面(mian)都其貌不揚(yang)，多(duo)(duo)數校(xiao)舍外觀粗糙，有(you)的(de)地方(fang)甚(shen)至可以用“簡陋”來形(xing)容(rong)，而(er)進(jin)到里面(mian)，都比較(jiao)講究，設施設備(bei)齊備(bei)，使用狀態良好，整潔(jie)干凈，“里子(zi)”很好；而(er)我們(men)國(guo)內在(zai)很多(duo)(duo)時候很多(duo)(duo)地方(fang)重(zhong)視(shi)“面(mian)子(zi)”遠(yuan)甚(shen)于(yu)重(zhong)視(shi)“里子(zi)”,“面(mian)子(zi)”光鮮，實際進(jin)去一(yi)了(le)解，“里子(zi)”很不怎么樣，華而(er)不實。起碼在(zai)這一(yi)點上(shang)，我們(men)要(yao)向俄(e)羅斯人學(xue)習(xi)，把更多(duo)(duo)的(de)心思和力量用到搞好“里子(zi)”上(shang)。

　　還要提(ti)一下的(de)是，在(zai)俄羅斯期(qi)間，視(shi)覺所及，常(chang)(chang)常(chang)(chang)會(hui)有藝(yi)術水準(zhun)很高(gao)的(de)雕塑、繪畫、建筑(zhu)等等撲(pu)入眼簾，目不(bu)暇接，藝(yi)術氣息無處不(bu)在(zai)。舉個例(li)子，像世(shi)界上很多大學(xue)一樣，在(zai)薩工大校(xiao)(xiao)長辦公(gong)室(shi)外面的(de)走(zou)廊墻(qiang)上，成排掛(gua)著該校(xiao)(xiao)歷任校(xiao)(xiao)長和培養出(chu)的(de)杰(jie)出(chu)人(ren)才的(de)像（其(qi)中有俄羅斯前總理(li)切爾諾梅爾金），不(bu)是照(zhao)片，是地(di)地(di)道(dao)(dao)道(dao)(dao)的(de)鉛筆素(su)描，那素(su)描真是畫得(de)好，惟妙惟肖，非常(chang)(chang)傳神。我早就知(zhi)道(dao)(dao)俄國人(ren)繪畫藝(yi)術寫實功底世(shi)界一流的(de)說法，卻想不(bu)到即使在(zai)這樣一個地(di)方，都可(ke)以看到如此高(gao)水平的(de)人(ren)像素(su)描作品來為(wei)此說提(ti)供佐證(zheng)，真使人(ren)不(bu)得(de)不(bu)發(fa)自內心贊(zan)嘆！

　　俄羅(luo)斯(si)是(shi)一本(ben)永遠讀不完(wan)的大書。我相(xiang)(xiang)信，產(chan)生過(guo)(guo)柴可夫斯(si)基(ji)的旋律和(he)列賓(bin)的色彩，產(chan)生過(guo)(guo)門捷(jie)列夫、羅(luo)蒙諾索夫、高爾基(ji)和(he)烏蘭(lan)諾娃的這(zhe)個國家，一定會度過(guo)(guo)經濟發展遲滯(zhi)的寒(han)冬，從春天迸裂的冰(bing)層(ceng)里，探出它北極熊般的偉岸身軀，重新創造出讓世(shi)界刮目(mu)相(xiang)(xiang)看的輝(hui)煌(huang)！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳