一

　　7月11日(ri)至16日(ri)，我(wo)(wo)校代表團出訪(fang)(fang)俄羅斯(si)(si)，六個工作日(ri)里(li)去了(le)(le)三(san)座城市(shi)（莫斯(si)(si)科、薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)和圣(sheng)彼(bi)得堡(bao)），訪(fang)(fang)問(wen)考察(cha)了(le)(le)五所學(xue)(xue)(xue)校（國立(li)莫斯(si)(si)科大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)亞非(fei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、國立(li)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)工業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)國立(li)技術中(zhong)等(deng)專科學(xue)(xue)(xue)校和國立(li)圣(sheng)彼(bi)得堡(bao)技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)），與其中(zhong)四所學(xue)(xue)(xue)校簽署了(le)(le)總共6份合(he)作協(xie)議（有(you)一份為(wei)續簽協(xie)議）。此(ci)行成果除(chu)增(zeng)進互(hu)相了(le)(le)解、加深我(wo)(wo)校與俄羅斯(si)(si)合(he)作院(yuan)(yuan)(yuan)校友好合(he)作關系之外，最主要的是落(luo)實(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)校與薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)共同申請建立(li)孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的合(he)作共識，我(wo)(wo)校將協(xie)助該校向(xiang)中(zhong)國漢辦(ban)申辦(ban)在薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)建立(li)孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)項目，這也將是薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)首家孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。同時，此(ci)行落(luo)實(shi)了(le)(le)俄羅斯(si)(si)留學(xue)(xue)(xue)生來我(wo)(wo)校留學(xue)(xue)(xue)有(you)關事宜。鞍馬(ma)(ma)(ma)(ma)勞頓之余，代表團還擠時間參觀(guan)了(le)(le)薩(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)列寧博物館、二戰時蘇聯最高(gao)領(ling)導人地下指(zhi)揮部、莫斯(si)(si)科克里(li)姆林(lin)宮、圣(sheng)彼(bi)得堡(bao)“阿(a)芙樂(le)爾”巡洋艦等(deng)處。

　　這次(ci)訪(fang)問(wen)(wen)是(shi)近五(wu)年(nian)多來(lai)我(wo)校代表(biao)團首次(ci)出訪(fang)俄(e)羅(luo)(luo)斯，此行(xing)重(zhong)點是(shi)赴薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉州(zhou)(zhou)的(de)(de)訪(fang)問(wen)(wen)。2008年(nian)12月(yue)深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)與(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉州(zhou)(zhou)正式簽署了建(jian)(jian)立友好城市(shi)(shi)關系協議，在此之前，我(wo)校已(yi)與(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉州(zhou)(zhou)建(jian)(jian)立起了教育(yu)合作(zuo)關系，同(tong)年(nian)6月(yue)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉高(gao)等商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)長(chang)曾來(lai)訪(fang)，與(yu)(yu)我(wo)校簽署了合作(zuo)協議，近幾年(nian)來(lai)，我(wo)校接(jie)待了七批共(gong)30余人的(de)(de)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉州(zhou)(zhou)客人來(lai)訪(fang)，去(qu)年(nian)3月(yue)，深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)與(yu)(yu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉州(zhou)(zhou)簽署了《深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)與(yu)(yu)俄(e)羅(luo)(luo)斯聯(lian)邦薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉州(zhou)(zhou)發(fa)展合作(zuo)框(kuang)架(jia)協議》，教育(yu)合作(zuo)是(shi)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容。在上(shang)(shang)述背景下(xia)(xia)，我(wo)校代表(biao)團赴薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉的(de)(de)訪(fang)問(wen)(wen)，既是(shi)回(hui)訪(fang)，也是(shi)對深圳(zhen)(zhen)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉發(fa)展合作(zuo)框(kuang)架(jia)協議的(de)(de)落(luo)實。另(ling)外，根據教育(yu)部(bu)“留(liu)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)國計劃(hua)”和廣東省教育(yu)廳的(de)(de)部(bu)署，去(qu)年(nian)以來(lai)，我(wo)校把(ba)擴(kuo)大(da)(da)外國留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)規模，提高(gao)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養質量(liang)，爭創“來(lai)華留(liu)學(xue)(xue)(xue)示范基(ji)地”作(zuo)為重(zhong)點工(gong)作(zuo)之一，而(er)吸引外國留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)工(gong)作(zuo)重(zhong)點外事處將其(qi)放(fang)在俄(e)羅(luo)(luo)斯，這次(ci)去(qu)就是(shi)拓展落(luo)實此事。在全(quan)市(shi)(shi)上(shang)(shang)下(xia)(xia)籌辦世界(jie)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)運動會(hui)的(de)(de)繁忙時刻，本人與(yu)(yu)趙繼政(zheng)、陳燕琳、王璐和楊從坤同(tong)志有幸獲批代表(biao)學(xue)(xue)(xue)校赴俄(e)訪(fang)問(wen)(wen)，實屬難得，大(da)(da)家非(fei)常珍惜此行(xing)，充分利用(yong)時間，公(gong)務活動安排得緊(jin)張而(er)富有成效，在俄(e)羅(luo)(luo)斯薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉州(zhou)(zhou)工(gong)商會(hui)中(zhong)(zhong)國代表(biao)處主任(ren)、我(wo)校客座(zuo)教授(shou)鐘曉巖博(bo)士全(quan)程擔(dan)任(ren)翻譯(yi)及(ji)積極配(pei)合下(xia)(xia)，大(da)(da)家共(gong)同(tong)努力，使出訪(fang)的(de)(de)各項任(ren)務得以圓滿完成。

　　二

　　沒有哪個(ge)(ge)國家像俄羅斯(si)(si)(si)(si)那(nei)(nei)樣，自(zi)己沒親眼見(jian)過(guo)，但(dan)卻似乎是(shi)那(nei)(nei)么熟悉(xi)、那(nei)(nei)么了(le)解(jie)；它(ta)的(de)(de)(de)(de)城市、鄉(xiang)村、河(he)流和(he)(he)湖(hu)泊，它(ta)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)歌(ge)、小說、電(dian)(dian)影(ying)、繪畫、歌(ge)曲和(he)(he)舞蹈，常(chang)使(shi)(shi)人情不(bu)自(zi)禁地惦(dian)念。我(wo)(wo)(wo)心目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)俄羅斯(si)(si)(si)(si)，就(jiu)(jiu)是(shi)普(pu)(pu)希(xi)金的(de)(de)(de)(de)愛(ai)情詩(shi)，就(jiu)(jiu)是(shi)果戈理、屠格涅夫(fu)、托爾(er)斯(si)(si)(si)(si)泰和(he)(he)契珂(ke)夫(fu)的(de)(de)(de)(de)小說，就(jiu)(jiu)是(shi)柴可(ke)夫(fu)斯(si)(si)(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)《悲(bei)愴》和(he)(he)《天(tian)鵝湖(hu)》，就(jiu)(jiu)是(shi)列(lie)(lie)賓的(de)(de)(de)(de)油畫《伏(fu)爾(er)加河(he)上的(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)》，就(jiu)(jiu)是(shi)高(gao)爾(er)基的(de)(de)(de)(de)《童年(nian)》、《在(zai)人間(jian)》和(he)(he)《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)大學》，就(jiu)(jiu)是(shi)法捷耶夫(fu)的(de)(de)(de)(de)《青(qing)年(nian)近(jin)衛軍》，就(jiu)(jiu)是(shi)奧斯(si)(si)(si)(si)特洛夫(fu)斯(si)(si)(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)《鋼(gang)鐵是(shi)怎(zen)樣煉成(cheng)的(de)(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)些(xie)啟蒙時(shi)期的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀，使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)認識了(le)一個(ge)(ge)博大深(shen)沉、痛苦(ku)憂郁而又有些(xie)粗暴的(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)解(jie)了(le)這種叫做“俄羅斯(si)(si)(si)(si)”的(de)(de)(de)(de)像大地一般遼(liao)闊(kuo)而堅韌(ren)的(de)(de)(de)(de)精神。再(zai)沒有第二個(ge)(ge)外國像這個(ge)(ge)國家那(nei)(nei)樣，在(zai)我(wo)(wo)(wo)年(nian)少(shao)時(shi)引起(qi)過(guo)那(nei)(nei)么多迷戀、向(xiang)往，在(zai)我(wo)(wo)(wo)青(qing)年(nian)時(shi)那(nei)(nei)么使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)迷惑(huo)、恐怖，在(zai)我(wo)(wo)(wo)中(zhong)年(nian)后(hou)又吸引了(le)自(zi)己那(nei)(nei)么多的(de)(de)(de)(de)興趣和(he)(he)關(guan)注。就(jiu)(jiu)這樣，唱著《喀秋莎》、《山(shan)楂(zha)樹》歌(ge)曲，看著《列(lie)(lie)寧(ning)(ning)在(zai)十月》、《列(lie)(lie)寧(ning)(ning)在(zai)1918》和(he)(he)《莫(mo)斯(si)(si)(si)(si)科不(bu)相(xiang)信眼淚》等電(dian)(dian)影(ying)，談論著北(bei)方這個(ge)(ge)強鄰的(de)(de)(de)(de)威脅和(he)(he)衰敗(bai)，幾十年(nian)就(jiu)(jiu)過(guo)去了(le)。歲月如(ru)蓬(peng)，華年(nian)如(ru)夢，相(xiang)見(jian)時(shi)難，心潮難平(ping)。當(dang)我(wo)(wo)(wo)漫步在(zai)薩(sa)馬拉的(de)(de)(de)(de)伏(fu)爾(er)加河(he)沿(yan)岸林蔭道上時(shi)，我(wo)(wo)(wo)還在(zai)想，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)來到了(le)普(pu)(pu)希(xi)金和(he)(he)列(lie)(lie)寧(ning)(ning)的(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)了(le)嗎？

　　我確實是來到了這(zhe)個曾經叫作蘇(su)聯的(de)(de)(de)(de)(de)地方。這(zhe)不，巍峨的(de)(de)(de)(de)(de)莫(mo)斯科大學主樓，克里姆林宮悠長的(de)(de)(de)(de)(de)鐘聲，寬闊深邃的(de)(de)(de)(de)(de)伏爾加河，還(huan)有(you)涅瓦河上“十月革命(ming)一聲炮響(xiang)”的(de)(de)(de)(de)(de)那艘巡洋艦，無不真切地向(xiang)我展(zhan)現(xian)著那與我們(men)密切相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)歷史和文化(hua)(hua)。六天的(de)(de)(de)(de)(de)俄羅斯三城之(zhi)旅，收(shou)獲、感受是如此的(de)(de)(de)(de)(de)豐富，需要一段時間慢(man)慢(man)回味(wei)、消化(hua)(hua)，在(zai)這(zhe)篇(pian)文章(zhang)里只想重點談談在(zai)薩馬拉(la)州(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)訪問和此行的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲體會。

　　薩(sa)馬拉州(zhou)地處(chu)俄羅斯歐(ou)洲部(bu)分的(de)(de)中部(bu)（其實我更喜歡它在1935年至1991年期間曾經用過的(de)(de)名(ming)字——古(gu)比雪夫）,歐(ou)洲最大(da)的(de)(de)河流伏爾(er)加河從(cong)其身(shen)邊(bian)流過，它是(shi)俄羅斯最重要的(de)(de)工業(ye)基地和(he)交通樞(shu)紐(niu)之一(yi)，以航(hang)空、航(hang)天、飛(fei)(fei)機(ji)、汽車、石油化工等工業(ye)實力享譽(yu)世界。當車子行駛(shi)在薩(sa)馬拉市郊時(shi)，翻譯指著路邊(bian)一(yi)幢房子說(shuo)，當年加加林從(cong)太(tai)空返回(hui)地球，最先就是(shi)住在這(zhe)所房子里封閉起來接受(shou)身(shen)體檢查的(de)(de)。目前人類唯一(yi)在太(tai)空遨游的(de)(de)“聯盟”宇宙飛(fei)(fei)船和(he)著名(ming)的(de)(de)圖(tu)154客機(ji)據說(shuo)都在這(zhe)里制(zhi)造，列寧(ning)在這(zhe)里組織了第一(yi)個馬克思主義小組，托(tuo)爾(er)斯泰、高爾(er)基等也是(shi)在這(zhe)里開始其輝煌的(de)(de)創作生涯。

　　在(zai)薩(sa)馬拉(la)，我(wo)們(men)首(shou)先訪問(wen)的(de)(de)是薩(sa)馬拉(la)高等(deng)商學(xue)(xue)院。該學(xue)(xue)院建(jian)立于1992年(nian)，蘇(su)聯(lian)解體(ti)后(hou)面臨資本(ben)主(zhu)義(yi)市場經(jing)濟的(de)(de)挑戰(zhan)，所(suo)以當時俄羅斯政府在(zai)俄全(quan)境建(jian)立了許(xu)多所(suo)商學(xue)(xue)院，嘗試在(zai)私有(you)化(hua)條(tiao)件下(xia)培養新的(de)(de)經(jing)濟人才，該校建(jian)設發展近20年(nian)來(lai)，已(yi)建(jian)成一(yi)所(suo)完全(quan)符合俄羅斯教育部規定和俄國家標準的(de)(de)高等(deng)學(xue)(xue)校，目前已(yi)有(you)8個(ge)大專業，除(chu)本(ben)科教育之外，還(huan)具備(bei)授予副博(bo)士學(xue)(xue)位的(de)(de)資格。比留(liu)科夫院長等(deng)院領導(dao)先陪同(tong)我(wo)們(men)觀摩了漢(han)語語言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)，在(zai)深圳外語學(xue)(xue)校一(yi)位老師的(de)(de)輔導(dao)下(xia)，同(tong)學(xue)(xue)們(men)為我(wo)們(men)表演(yan)給動畫(hua)片(pian)《花木蘭》片(pian)段配(pei)音，接著(zhu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)為我(wo)們(men)齊唱中(zhong)(zhong)國校園(yuan)歌曲《同(tong)桌的(de)(de)你(ni)》，我(wo)們(men)報以熱烈的(de)(de)掌(zhang)聲(sheng)。在(zai)正式(shi)會談過程(cheng)中(zhong)(zhong)，還(huan)有(you)兩位女同(tong)學(xue)(xue)配(pei)合介紹(shao)薩(sa)馬拉(la)情(qing)況的(de)(de)電視(shi)專題(ti)片(pian)的(de)(de)畫(hua)面，用漢(han)語為我(wo)們(men)講解。主(zhu)人對我(wo)們(men)來(lai)訪的(de)(de)重視(shi)和準備(bei)的(de)(de)精心(xin)，于此可見。

　　據了(le)(le)(le)解(jie)，在薩馬拉，有(you)很多人(ren)想要(yao)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)言(yan)和文化，商學(xue)(xue)院(yuan)建立(li)的(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化中(zhong)(zhong)心，不僅(jin)有(you)漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課程，還(huan)有(you)個(ge)小圖書館，有(you)不少(shao)關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)資料，人(ren)們通(tong)過(guo)在這里學(xue)(xue)習，可以對中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)、歷史、文化、經濟等(deng)等(deng)情況(kuang)有(you)初步的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)。該學(xue)(xue)院(yuan)已(yi)跟(gen)深(shen)圳外國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校連續(xu)合作了(le)(le)(le)四(si)年，外語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校先后派了(le)(le)(le)四(si)位老師前來支援其漢(han)(han)語(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)，很多學(xue)(xue)生(sheng)都到(dao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)深(shen)圳等(deng)地實習過(guo)，通(tong)過(guo)一(yi)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)實習得到(dao)了(le)(le)(le)語(yu)(yu)(yu)言(yan)方面的(de)(de)(de)(de)鍛煉。同(tong)(tong)時同(tong)(tong)學(xue)(xue)們還(huan)到(dao)俄羅(luo)斯其他(ta)城市參加一(yi)些研討會，就關于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)發言(yan)，幫助(zhu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)、幫助(zhu)深(shen)圳在俄羅(luo)斯進行(xing)宣傳。學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)網站上常有(you)一(yi)些中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)企(qi)業和俄羅(luo)斯企(qi)業的(de)(de)(de)(de)有(you)關信息(xi)，一(yi)些想和中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)開展合作的(de)(de)(de)(de)俄羅(luo)斯企(qi)業和中(zhong)(zhong)俄合資企(qi)業已(yi)開始跟(gen)學(xue)(xue)校聯系，等(deng)著要(yao)畢業生(sheng)，因此(ci)畢業生(sheng)就業前景(jing)很好。

　　在(zai)(zai)會談(tan)中，我(wo)(wo)詳(xiang)細(xi)介(jie)紹(shao)了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)發展的近況(kuang)及我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)共(gong)建(jian)(jian)孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)方面所做(zuo)的努力(li)。比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)表(biao)(biao)示：“學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)國(guo)際交流合(he)作(zuo)的主(zhu)要發展方向(xiang)(xiang)是(shi)亞太(tai)地區，亞太(tai)地區最值得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)的當然是(shi)中國(guo)，了(le)解中國(guo)新的經濟成長(chang)對同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)未來的工(gong)作(zuo)、生(sheng)活來說都非常有(you)意(yi)義。我(wo)(wo)們(men)(men)愿(yuan)意(yi)跟(gen)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互派，給同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)盡量多提供學(xue)(xue)(xue)習(xi)機會。我(wo)(wo)們(men)(men)希(xi)望跟(gen)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同在(zai)(zai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)中國(guo)孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，這(zhe)也是(shi)州(zhou)政府支持我(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)樣做(zuo)的，因為(wei)薩(sa)馬拉州(zhou)有(you)大力(li)推廣和(he)發展漢(han)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)的計(ji)劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的表(biao)(biao)態使得雙方簽(qian)(qian)署(shu)共(gong)同申請建(jian)(jian)立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)合(he)作(zuo)協議水到渠成，隨后，我(wo)(wo)代(dai)表(biao)(biao)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)在(zai)(zai)簽(qian)(qian)約儀(yi)式上為(wei)協議文本(ben)分別簽(qian)(qian)字，把我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)協助該校(xiao)(xiao)(xiao)向(xiang)(xiang)中國(guo)漢(han)辦(ban)申辦(ban)建(jian)(jian)立孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)項目確定了(le)下來（本(ben)著對等原則，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也應設(she)立俄語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化中心，此(ci)事正在(zai)(zai)落實）。

　　據了解，薩馬拉州(zhou)州(zhou)長曾多(duo)次(ci)主持召(zhao)開過工作會議，大力推動該州(zhou)和深圳(zhen)之(zhi)間(jian)的交流(liu)合作，雙方教育合作近(jin)年來發展(zhan)得尤其(qi)快，薩馬拉州(zhou)多(duo)所小(xiao)學(xue)、初中(zhong)、高(gao)中(zhong)和大學(xue)都跟深圳(zhen)相應的學(xue)校簽訂(ding)有(you)友好合作協(xie)議，近(jin)兩年多(duo)來彼此學(xue)生(sheng)互訪、國際象棋比賽(sai)等活動絡繹不絕。

　　對我(wo)校(xiao)代表團這次來(lai)訪，薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉州(zhou)教育廳(ting)十分重(zhong)視，本(ben)來(lai)教育廳(ting)廳(ting)長(chang)狄米特里?阿(a)布(bu)奇(qi)尼克準備(bei)好(hao)要會(hui)見(jian)我(wo)們，然后安(an)排(pai)我(wo)們去(qu)薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉工業(ye)大(da)學(xue)(xue)訪問。但就在我(wo)們到達薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉的(de)前一(yi)天下午，廳(ting)長(chang)因急性闌尾炎住進了醫院，于是(shi)把兩(liang)(liang)項活動合(he)(he)(he)并，安(an)排(pai)州(zhou)教育廳(ting)副(fu)廳(ting)長(chang)克拉申和薩(sa)(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)(ma)拉工業(ye)大(da)學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)貝(bei)科夫、副(fu)校(xiao)長(chang)雅庫波維(wei)奇(qi)等一(yi)起會(hui)見(jian)我(wo)們。會(hui)見(jian)時(shi)克拉申副(fu)廳(ting)長(chang)真誠地表示：我(wo)們兩(liang)(liang)國人民之間(jian)友好(hao)的(de)感情、雙(shuang)方政府的(de)支持(chi)，幫助我(wo)們加(jia)深交(jiao)流(liu)，取長(chang)補短，共同(tong)進步；州(zhou)長(chang)明確指示過，對雙(shuang)方學(xue)(xue)校(xiao)之間(jian)所有的(de)合(he)(he)(he)作項目都要全(quan)力支持(chi)，希望雙(shuang)方大(da)學(xue)(xue)之間(jian)的(de)交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作除語言學(xue)(xue)習(xi)的(de)合(he)(he)(he)作之外，還能進一(yi)步加(jia)強科研合(he)(he)(he)作。

　　建(jian)立于1914年的(de)(de)(de)(de)薩(sa)馬拉工(gong)(gong)(gong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)已有(you)近百(bai)年歷史(shi)，設(she)有(you)11個學(xue)(xue)院(yuan)，目(mu)前有(you)19000多名學(xue)(xue)生，1800名教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)，主要專業(ye)有(you)能(neng)(neng)源、工(gong)(gong)(gong)程、通信(xin)及醫學(xue)(xue)等。該校對和(he)中(zhong)國(guo)高(gao)校合(he)作熱情很高(gao)，貝(bei)科(ke)(ke)(ke)夫校長跟系主任、教(jiao)授們(men)(men)(men)(men)(men)講(jiang)：你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)最好都(dou)(dou)能(neng)(neng)學(xue)(xue)好漢語，參與俄(e)羅斯和(he)中(zhong)國(guo)經(jing)濟共(gong)同(tong)(tong)發展。我(wo)校代(dai)表團此訪是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)兩校之間的(de)(de)(de)(de)首次(ci)接觸，雙方會見的(de)(de)(de)(de)地點就(jiu)安排在(zai)(zai)校長辦公室里(li)。在(zai)(zai)我(wo)轉達了(le)劉洪一(yi)校長的(de)(de)(de)(de)問候(hou)和(he)介紹了(le)我(wo)校各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)情況之后，貝(bei)科(ke)(ke)(ke)夫校長講(jiang)話(hua)，他開門(men)見山表示：“薩(sa)工(gong)(gong)(gong)大(da)有(you)很多專業(ye)在(zai)(zai)俄(e)羅斯的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)領(ling)域里(li)都(dou)(dou)是(shi)(shi)很強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)，雖(sui)然從(cong)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)硬(ying)件設(she)施來看，你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)中(zhong)國(guo)很多大(da)學(xue)(xue)都(dou)(dou)超過了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，但是(shi)(shi)在(zai)(zai)科(ke)(ke)(ke)研(yan)方面(mian)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)長處、有(you)經(jing)驗，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)可以(yi)(yi)進(jin)(jin)行(xing)交換(huan)。有(you)很多科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果還可以(yi)(yi)互利共(gong)享(xiang)。薩(sa)工(gong)(gong)(gong)大(da)一(yi)些有(you)特(te)色的(de)(de)(de)(de)專業(ye)，比(bi)如說(shuo)垃(la)圾處理(li)專業(ye)等，可以(yi)(yi)和(he)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)交流。另外，聽(ting)說(shuo)世界鉆石珠寶加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)70%都(dou)(dou)在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)，深圳(zhen)珠寶加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)非(fei)常強(qiang)(qiang)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也剛建(jian)立了(le)一(yi)個珠寶專業(ye)，要向你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)習。現在(zai)(zai)州里(li)正大(da)力推進(jin)(jin)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)跟深圳(zhen)、跟中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)關系，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)兩校之間以(yi)(yi)后在(zai)(zai)很多方面(mian)都(dou)(dou)能(neng)(neng)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)合(he)作，一(yi)起共(gong)同(tong)(tong)發展，共(gong)同(tong)(tong)進(jin)(jin)步。”

　　主(zhu)人對我(wo)(wo)校(xiao)甚感興趣，不(bu)斷提(ti)出各種問題詢(xun)問我(wo)(wo)校(xiao)情(qing)況，包(bao)括專業設置(zhi)、科研、校(xiao)企合(he)作、學(xue)生就(jiu)業情(qing)況等等方(fang)面，我(wo)(wo)一(yi)一(yi)予以解答。貝科夫校(xiao)長同時(shi)(shi)提(ti)出正(zheng)式(shi)邀請，歡迎劉校(xiao)長在方(fang)便的(de)時(shi)(shi)候(hou)訪(fang)問薩工大(da)，屆時(shi)(shi)希(xi)望兩校(xiao)能以中俄英三種文本簽署一(yi)份合(he)作協(xie)議(yi)。在時(shi)(shi)間(jian)很緊的(de)情(qing)況下，貝科夫校(xiao)長堅持第一(yi)步先由(you)他和我(wo)(wo)簽一(yi)份英文文本的(de)兩校(xiao)合(he)作協(xie)議(yi)，把雙方(fang)合(he)作意向(xiang)先固(gu)定下來(lai)，下次，或者他訪(fang)問我(wo)(wo)校(xiao)，或者劉校(xiao)長訪(fang)問薩工大(da)，再由(you)雙方(fang)校(xiao)長來(lai)簽署其它(ta)文本的(de)正(zheng)式(shi)協(xie)議(yi)。

　　在(zai)雅庫波維奇副(fu)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)陪同(tong)(tong)(tong)下，我(wo)(wo)(wo)們參(can)觀考察了(le)幾個(ge)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)。首(shou)先參(can)觀數字化(hua)成(cheng)型(xing)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)，先看(kan)了(le)研(yan)究人員如何用(yong)(yong)(yong)電腦(nao)來(lai)研(yan)究人的(de)(de)缺損(sun)顱骨(gu)的(de)(de)形狀，用(yong)(yong)(yong)新材料來(lai)對(dui)損(sun)傷(shang)部位(wei)進行完全吻合(he)(he)的(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)方法；接(jie)著了(le)解在(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)制作烤(kao)瓷(ci)牙的(de)(de)過(guo)程(cheng)——先用(yong)(yong)(yong)電腦(nao)算出(chu)牙齒咬合(he)(he)的(de)(de)準確形狀，做(zuo)(zuo)成(cheng)臘模，然后(hou)用(yong)(yong)(yong)激光掃描輸入電腦(nao)，通(tong)過(guo)電腦(nao)編出(chu)牙齒的(de)(de)數字化(hua)程(cheng)序(xu)，之(zhi)后(hou)用(yong)(yong)(yong)一(yi)(yi)個(ge)德國(guo)的(de)(de)制模設備(bei)出(chu)模成(cheng)型(xing)，經過(guo)1530度高溫制作，最后(hou)做(zuo)(zuo)出(chu)合(he)(he)格(ge)的(de)(de)烤(kao)瓷(ci)牙。在(zai)另一(yi)(yi)個(ge)房間(jian)，主人向我(wo)(wo)(wo)們介紹如何用(yong)(yong)(yong)電腦(nao)等設備(bei)來(lai)做(zuo)(zuo)各種(zhong)形狀和款式的(de)(de)金銀(yin)首(shou)飾，由于我(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)藝術設計學(xue)(xue)院珠寶首(shou)飾實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)的(de)(de)情況較熟悉，因此沒有(you)多(duo)少新鮮感(gan)。讓我(wo)(wo)(wo)們感(gan)到新鮮的(de)(de)是——是汽車專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)這(zhe)些。實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)老師(shi)向我(wo)(wo)(wo)們解釋說：“很多(duo)學(xue)(xue)汽車修(xiu)理專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，有(you)兼(jian)學(xue)(xue)其他本領(ling)的(de)(de)需求，在(zai)他學(xue)(xue)習汽修(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為其提供學(xue)(xue)習其它專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)的(de)(de)機(ji)會，在(zai)這(zhe)里，主要(yao)是學(xue)(xue)怎樣做(zuo)(zuo)新的(de)(de)零件和模具的(de)(de)計算機(ji)程(cheng)序(xu)設置的(de)(de)方法和技(ji)能(neng)，通(tong)過(guo)做(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)體去掌(zhang)握這(zhe)些方法和技(ji)能(neng)。一(yi)(yi)個(ge)汽修(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，其思(si)維不(bu)能(neng)僅限于汽修(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，如果同(tong)(tong)(tong)時(shi)也能(neng)把這(zhe)些不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)東西都(dou)學(xue)(xue)到手(shou)，他畢(bi)業(ye)(ye)時(shi)雖然拿的(de)(de)還(huan)是汽修(xiu)學(xue)(xue)院的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)證書，不(bu)想去汽修(xiu)廠(chang)工作了(le)，還(huan)可以干別的(de)(de)。”這(zhe)個(ge)做(zuo)(zuo)法與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)多(duo)年來(lai)所提倡的(de)(de)“一(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)多(duo)能(neng)”是出(chu)于同(tong)(tong)(tong)樣的(de)(de)思(si)路。

　　薩工(gong)大(da)對學(xue)生(sheng)(sheng)動手能力的(de)(de)強調不(bu)(bu)(bu)比我們(men)學(xue)校(xiao)差。無論(lun)哪(na)個(ge)專業(ye)(ye)，都要(yao)求學(xue)操作(zuo)技術，會使用設備。比如機(ji)械專業(ye)(ye)在(zai)大(da)一(yi)(yi)、大(da)二就(jiu)教(jiao)基礎的(de)(de)車(che)、鉗、銑、刨(bao)技術，到(dao)(dao)(dao)大(da)二畢(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)時(shi)候，學(xue)生(sheng)(sheng)已(yi)拿(na)到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)個(ge)中等(deng)(deng)技術文憑，分別學(xue)會了車(che)工(gong)、鉗工(gong)、銑工(gong)、刨(bao)工(gong)等(deng)(deng)機(ji)加(jia)工(gong)工(gong)種。等(deng)(deng)到(dao)(dao)(dao)上大(da)三時(shi)，再通過(guo)考試對學(xue)生(sheng)(sheng)進行挑選，選出不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)分流到(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)級別，各級別學(xue)習不(bu)(bu)(bu)同(tong)程(cheng)度的(de)(de)知識，升到(dao)(dao)(dao)重點班的(de)(de)就(jiu)可以(yi)學(xue)得更(geng)多，當(dang)然最終是(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)結(jie)果(guo)。達(da)不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)本科畢(bi)業(ye)(ye)基本分數的(de)(de)，就(jiu)暫時(shi)拿(na)不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)文憑，成(cheng)績達(da)到(dao)(dao)(dao)要(yao)求的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，可以(yi)按期畢(bi)業(ye)(ye)拿(na)到(dao)(dao)(dao)文憑，那些(xie)學(xue)習好的(de)(de)有發展前途(tu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，可按“4+2”模式接著(zhu)念碩士。

　　最后(hou)(hou)參(can)觀的(de)(de)(de)自動(dong)化實驗室，給人(ren)留下深刻印(yin)象，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)學(xue)(xue)(xue)習諸(zhu)如(ru)裝卸自動(dong)化、數控自動(dong)化等等知(zhi)識，實驗室擁有相對(dui)來(lai)說(shuo)比(bi)較(jiao)先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)，德國(guo)合作伙伴(ban)埃馬克（EMAG）公司每一(yi)年(nian)把(ba)最新的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)提(ti)供給該(gai)實驗室。讓我想不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)是(shi)：教會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)怎樣(yang)使用這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)先(xian)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)之后(hou)(hou)，老師就(jiu)開(kai)始引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)腦筋怎么樣(yang)去改進(jin)(jin)它(ta)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)要提(ti)一(yi)下，在(zai)俄(e)羅(luo)(luo)斯，凡是(shi)要買埃馬克公司設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)人(ren)，都(dou)會派(pai)工(gong)人(ren)或(huo)技術人(ren)員先(xian)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)來(lai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)培(pei)訓(xun)，客(ke)戶(hu)有什(shen)么要求、需(xu)求的(de)(de)(de)意見，或(huo)發現有什(shen)么問題(ti)，都(dou)會反(fan)饋上來(lai)。老師和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)會參(can)照這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)意見，一(yi)起探(tan)討對(dui)該(gai)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)改進(jin)(jin)可(ke)不可(ke)行(xing)(xing)？如(ru)果可(ke)行(xing)(xing)，就(jiu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)改進(jin)(jin)，該(gai)改的(de)(de)(de)改，該(gai)更(geng)換的(de)(de)(de)就(jiu)更(geng)換，到(dao)(dao)最后(hou)(hou)可(ke)以說(shuo)買的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個設(she)(she)(she)備(bei)(bei)已經(jing)不全是(shi)德國(guo)的(de)(de)(de)了(le)，經(jing)過了(le)很(hen)大改變，加上了(le)適(shi)合俄(e)羅(luo)(luo)斯當地(di)的(de)(de)(de)特(te)殊要求，結果這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個設(she)(she)(she)備(bei)(bei)最終變成了(le)一(yi)個俄(e)羅(luo)(luo)斯的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)上課的(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)很(hen)興奮(fen)，設(she)(she)(she)備(bei)(bei)經(jing)過他的(de)(de)(de)手在(zai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)改造，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個過程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)很(hen)多東(dong)(dong)西(xi)(xi)。碩(shuo)(shuo)士(shi)研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)研(yan)究的(de)(de)(de)一(yi)個項目就(jiu)是(shi)改進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)新想法(fa)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習使用設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)同時，琢(zhuo)磨著(zhu)去改進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)，在(zai)此(ci)過程中(zhong)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不斷學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)創新的(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)(xi)。碩(shuo)(shuo)士(shi)畢(bi)業后(hou)(hou)，就(jiu)可(ke)以直接進(jin)(jin)入研(yan)發。

　　鑒于州(zhou)政府指示須接待(dai)好(hao)深(shen)職院代(dai)表團，因此隨后我(wo)們(men)受(shou)到薩(sa)工大破例接待(dai)——在(zai)參觀考察結(jie)束后的(de)下午(wu)四點，安排我(wo)們(men)登(deng)上(shang)學校(xiao)的(de)專用游艇，在(zai)雅庫波維(wei)奇副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)、安德(de)烈副(fu)(fu)校(xiao)長(chang)和幾(ji)位院長(chang)、系(xi)主任陪(pei)同下，沿著俄羅斯(si)母(mu)親(qin)河(he)伏爾加(jia)河(he)逆(ni)流(liu)而上(shang)，飽覽岸(an)邊薩(sa)馬拉風光。是日天朗氣清，惠風和暢(chang)(chang)，河(he)面(mian)寬(kuan)闊，水光接天，站在(zai)船(chuan)頭，對(dui)(dui)東坡“馮虛(xu)御風，而不知其所止，飄(piao)飄(piao)乎如遺世獨立，羽化(hua)而登(deng)仙”賦句有(you)了新的(de)體驗。駛至一(yi)處(chu)林深(shen)草(cao)密的(de)沙灘靠岸(an)，艇上(shang)野餐隨即開始，佳肴野蔌(su)，雜然前陳，觥籌交錯，起坐喧嘩，宴酣之樂，在(zai)暢(chang)(chang)敘友(you)情(qing)(qing)也，俄羅斯(si)朋友(you)對(dui)(dui)50年代(dai)兩國(guo)兄弟關系(xi)的(de)深(shen)情(qing)(qing)回顧和對(dui)(dui)今后發(fa)(fa)展交流(liu)合作的(de)真誠(cheng)期(qi)待(dai)真是讓人(ren)感動。間或(huo)，我(wo)們(men)下得(de)船(chuan)來，在(zai)沙灘林邊漫步，野芳發(fa)(fa)而幽香(xiang)，佳木秀而繁陰，令人(ren)心曠神(shen)怡。我(wo)與小楊還應邀(yao)下河(he)暢(chang)(chang)游，與冰涼的(de)伏爾加(jia)河(he)水全(quan)方位親(qin)密接觸，清流(liu)激湍，游目騁懷，帶給人(ren)終身難(nan)忘的(de)感受(shou)。

　　第二(er)天我們考察了(le)薩(sa)(sa)馬(ma)拉國立技(ji)術中專，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)建立于1944年(nian)，辦學(xue)(xue)歷史悠久。在薩(sa)(sa)馬(ma)拉州54所中專學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)電子類(lei)專業是(shi)最強的(de)(de)(de)，有很多(duo)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)。現(xian)(xian)在俄羅斯非常重視優(you)秀(xiu)技(ji)術人員的(de)(de)(de)培(pei)養，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)從(cong)政(zheng)府獲得的(de)(de)(de)資金投入力度逐年(nian)加大(da)(da)，實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)設備隨著課程內容(rong)變化大(da)(da)約兩年(nian)就更新(xin)一次，使其始(shi)終保持是(shi)最新(xin)的(de)(de)(de)、最好的(de)(de)(de)設備，教室(shi)(shi)和實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)里的(de)(de)(de)教具直觀(guan)形(xing)象，實(shi)(shi)用方便，水準相當高。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生從(cong)15歲(sui)考進來到19歲(sui)畢業，四(si)年(nian)內須學(xue)(xue)習掌(zhang)握二(er)到三個專業的(de)(de)(de)課程，畢業生通過考試(shi)會(hui)拿到多(duo)個職業資格(ge)證(zheng)，可能既是(shi)電工(gong)，同時也是(shi)汽(qi)車修理工(gong)，畢業后則(ze)直接上崗(gang)。我們通過參觀(guan)電工(gong)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、電器測試(shi)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、自動化實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、汽(qi)車電子實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)(shi)以(yi)及與校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導座談，對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)培(pei)養基(ji)層技(ji)術人員的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方式(shi)有了(le)直觀(guan)的(de)(de)(de)認識，對(dui)俄羅斯中等職業技(ji)術教育(yu)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)況有了(le)初步(bu)了(le)解，此(ci)不(bu)贅述。

　　三

　　此次(ci)訪俄(e)，緊張繁(fan)忙的(de)(de)(de)(de)旅(lv)程(cheng)使(shi)我(wo)(wo)們(men)親(qin)眼看(kan)到(dao)了(le)俄(e)羅斯(si)高(gao)(gao)校高(gao)(gao)水平的(de)(de)(de)(de)師資(zi)、先進(jin)的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)室(shi)、精益求精的(de)(de)(de)(de)人才培養方(fang)(fang)式(shi)和對(dui)良好傳統的(de)(de)(de)(de)堅持(chi)，感(gan)受到(dao)了(le)俄(e)羅斯(si)朋友的(de)(de)(de)(de)熱忱(chen)和與我(wo)(wo)們(men)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)，明(ming)確(que)了(le)今(jin)后合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)路徑及方(fang)(fang)向。我(wo)(wo)們(men)與俄(e)羅斯(si)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)互(hu)(hu)補(bu)性很(hen)(hen)強，更容易達(da)致真正的(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)利共(gong)贏，有很(hen)(hen)大(da)發(fa)展潛力。我(wo)(wo)校要切(qie)實落實和幾(ji)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校所簽的(de)(de)(de)(de)協議，與莫斯(si)科大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和圣(sheng)彼得(de)堡國立技術大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，重在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu)，要把(ba)這兩所學(xue)(xue)(xue)(xue)校漢語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)我(wo)(wo)校交換(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)項目和我(wo)(wo)校俄(e)語(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)赴俄(e)“3+2”專(zhuan)升本項目等(deng)持(chi)續(xu)地加以推進(jin)。與薩馬(ma)拉高(gao)(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)應(ying)以共(gong)建孔(kong)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院為主(zhu)，也包括(kuo)吸引(yin)其(qi)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)我(wo)(wo)校學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。與薩馬(ma)拉工業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)則應(ying)以教學(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)人員交流(liu)、尤其(qi)是(shi)科研(yan)合作(zuo)(zuo)為主(zhu)。俄(e)羅斯(si)值得(de)我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)不少(shao)，此行所看(kan)到(dao)聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)，還只是(shi)粗(cu)淺的(de)(de)(de)(de)了(le)解，還有許多地方(fang)(fang)都值得(de)再(zai)深(shen)究(jiu)細研(yan)，真正搞(gao)清(qing)楚人家的(de)(de)(de)(de)長處和經驗(yan)，探討如何深(shen)化雙方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)。

　　比(bi)如，薩(sa)工大對外(wai)國設備和(he)技術，從引(yin)進(jin)到(dao)琢(zhuo)磨→消化→吸收→改進(jin)→完善的(de)(de)(de)(de)做法，就值得(de)我(wo)們(men)(men)學(xue)習和(he)反思：首先在心(xin)態上，并不把發(fa)達國家的(de)(de)(de)(de)東西都看成(cheng)是已(yi)經完美(mei)到(dao)高(gao)不可攀；其(qi)次，秉行為(wei)我(wo)所(suo)用的(de)(de)(de)(de)“拿來主(zhu)(zhu)義(yi)”，敢(gan)于以我(wo)為(wei)主(zhu)(zhu)動(dong)手改造引(yin)進(jin)的(de)(de)(de)(de)東西，使自己從高(gao)起點上獲(huo)得(de)更大的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)；再(zai)次，積極(ji)讓學(xue)生參與其(qi)中，培養他們(men)(men)勇于懷疑(yi)的(de)(de)(de)(de)精神、創新(xin)的(de)(de)(de)(de)思維和(he)高(gao)水平的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能力(li)。這其(qi)中有很多值得(de)我(wo)們(men)(men)學(xue)習借鑒的(de)(de)(de)(de)地方。

　　再比如，薩工(gong)大校(xiao)長所講的愿意將其(qi)科(ke)研(yan)成果與(yu)我(wo)(wo)們(men)互利共享、乃(nai)至(zhi)于進行交換(huan)的問題(ti)，就很值(zhi)得重視。我(wo)(wo)們(men)應在(zai)深入了解的基礎上，與(yu)之進行這方面(mian)(mian)的探討，爭(zheng)取我(wo)(wo)校(xiao)教師(shi)與(yu)薩工(gong)大教師(shi)共同開展教研(yan)、科(ke)研(yan)合作，分享該校(xiao)在(zai)人才培養和(he)科(ke)研(yan)方面(mian)(mian)的長處和(he)經驗。正如貝科(ke)夫校(xiao)長所言(yan)，我(wo)(wo)們(men)兩(liang)校(xiao)之間在(zai)很多(duo)方面(mian)(mian)都可以(yi)合作，一起共同進步(bu)。

　　當前，與俄(e)(e)(e)羅斯高(gao)(gao)校(xiao)交流合(he)作的(de)機遇(yu)比較好，我們(men)應抓住這個機遇(yu),加強(qiang)同俄(e)(e)(e)方高(gao)(gao)校(xiao)在其優勢領域的(de)各種互(hu)利(li)合(he)作,利(li)用其技術(shu)提高(gao)(gao)我們(men)的(de)科技發(fa)展(zhan)水(shui)平。另外，還可考慮對俄(e)(e)(e)引智工作，將(jiang)對方來訪(fang)發(fa)展(zhan)為(wei)雙(shuang)方互(hu)訪(fang)，從(cong)短期講學發(fa)展(zhan)到科研合(he)作，我方應提供條件和(he)便利(li)，促進俄(e)(e)(e)方高(gao)(gao)水(shui)平專(zhuan)家來我校(xiao)從(cong)事研究和(he)人才培養工作。

　　在(zai)俄羅(luo)斯(si)城市(shi)(shi)(shi)(shi)里行(xing)走，隨處(chu)可見蘇聯(lian)解體給(gei)俄羅(luo)斯(si)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)而深遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)——城市(shi)(shi)(shi)(shi)基礎設(she)施(shi)陳舊(jiu)，道路(lu)年久失修，許多(duo)建(jian)筑(zhu)(zhu)物外觀(guan)不(bu)(bu)講(jiang)究（基本上是蘇聯(lian)時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)），市(shi)(shi)(shi)(shi)容市(shi)(shi)(shi)(shi)貌乏善可陳（尤其是在(zai)薩馬拉(la)市(shi)(shi)(shi)(shi)），新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)筑(zhu)(zhu)和街區很少，公共交通(tong)車輛舒適(shi)度(du)較差——這些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確容易給(gei)人造成落后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象。但這些(xie)外在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)象遮掩(yan)不(bu)(bu)住(zhu)俄羅(luo)斯(si)人良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)受教(jiao)育程度(du)和文明(ming)素(su)質(zhi)，遮掩(yan)不(bu)(bu)住(zhu)俄羅(luo)斯(si)大(da)學教(jiao)育良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統和高水準（他們非常(chang)重(zhong)視教(jiao)育質(zhi)量(liang)，高校規(gui)則是寬進嚴出(chu)，達不(bu)(bu)到標準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生很難(nan)畢(bi)業(ye)，其畢(bi)業(ye)率比我們要低(di)得多(duo)，大(da)學文憑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含金(jin)量(liang)很高），更不(bu)(bu)用說這個(ge)國家那滿眼(yan)一望無際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠色(se)，以藍(lan)天(tian)、白云和清澈河流為標志的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好環境，豐厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科技(ji)人文積累，加(jia)上那廣(guang)袤豐饒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國土(tu)、綿延起伏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)森林(lin)以及似乎取之不(bu)(bu)竭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)礦藏……其發(fa)展(zhan)前景不(bu)(bu)可限量(liang)，沒(mei)有(you)任何理由輕視俄羅(luo)斯(si)，它(ta)實際(ji)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合實力實在(zai)不(bu)(bu)容小(xiao)覷。

　　總體而(er)言(yan)，我感覺(jue)俄(e)羅(luo)斯人(ren)重(zhong)視(shi)“里(li)(li)子(zi)(zi)”甚于(yu)重(zhong)視(shi)“面(mian)子(zi)(zi)”,幾(ji)所學校的(de)門面(mian)都其貌不(bu)揚，多數校舍(she)外觀粗糙(cao)，有的(de)地方甚至可以用(yong)“簡(jian)陋(lou)”來形容，而(er)進(jin)到里(li)(li)面(mian)，都比較講究，設(she)(she)施設(she)(she)備齊(qi)備，使用(yong)狀態良好(hao)，整潔干凈，“里(li)(li)子(zi)(zi)”很好(hao)；而(er)我們(men)國內在(zai)很多時候很多地方重(zhong)視(shi)“面(mian)子(zi)(zi)”遠甚于(yu)重(zhong)視(shi)“里(li)(li)子(zi)(zi)”,“面(mian)子(zi)(zi)”光鮮，實際進(jin)去一了解，“里(li)(li)子(zi)(zi)”很不(bu)怎么樣，華而(er)不(bu)實。起碼在(zai)這一點上，我們(men)要向(xiang)俄(e)羅(luo)斯人(ren)學習，把(ba)更多的(de)心思(si)和力量(liang)用(yong)到搞(gao)好(hao)“里(li)(li)子(zi)(zi)”上。

　　還(huan)要提一下的(de)(de)(de)是(shi)，在(zai)俄羅(luo)斯期間，視覺所及，常常會有(you)(you)藝(yi)(yi)術水(shui)準很高的(de)(de)(de)雕塑(su)、繪(hui)畫、建筑等等撲(pu)入眼簾，目不(bu)暇接(jie)，藝(yi)(yi)術氣息無處不(bu)在(zai)。舉個例子，像(xiang)世界(jie)上(shang)(shang)很多大學一樣(yang)，在(zai)薩工(gong)大校長辦公室外面(mian)的(de)(de)(de)走(zou)廊墻上(shang)(shang)，成排掛著該校歷任校長和培養出的(de)(de)(de)杰出人才的(de)(de)(de)像(xiang)（其中有(you)(you)俄羅(luo)斯前總理切(qie)爾諾梅爾金(jin)），不(bu)是(shi)照片，是(shi)地(di)地(di)道道的(de)(de)(de)鉛筆素描(miao)，那(nei)素描(miao)真是(shi)畫得好，惟妙惟肖(xiao)，非常傳神(shen)。我早就(jiu)知道俄國人繪(hui)畫藝(yi)(yi)術寫(xie)實功底世界(jie)一流的(de)(de)(de)說法(fa)，卻想不(bu)到即使在(zai)這樣(yang)一個地(di)方，都(dou)可以(yi)看到如此高水(shui)平的(de)(de)(de)人像(xiang)素描(miao)作品(pin)來為此說提供佐證，真使人不(bu)得不(bu)發自內(nei)心贊嘆！

　　俄羅斯是一本永遠(yuan)讀不(bu)完的(de)(de)(de)大書。我相信，產(chan)生(sheng)過(guo)(guo)柴可夫斯基的(de)(de)(de)旋律(lv)和(he)列賓(bin)的(de)(de)(de)色(se)彩，產(chan)生(sheng)過(guo)(guo)門捷列夫、羅蒙諾(nuo)索夫、高爾基和(he)烏(wu)蘭諾(nuo)娃的(de)(de)(de)這個(ge)國家，一定會度(du)過(guo)(guo)經(jing)濟發(fa)展遲滯的(de)(de)(de)寒冬，從(cong)春天(tian)迸裂的(de)(de)(de)冰層里，探出它北極(ji)熊般(ban)的(de)(de)(de)偉岸身軀，重新創造出讓世界刮目相看的(de)(de)(de)輝煌(huang)！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳