第五次浪潮：移動互聯網

　　人類(lei)社(she)會發展至今經(jing)歷了三(san)次(ci)(ci)革(ge)(ge)命(ming)(ming)：農(nong)業革(ge)(ge)命(ming)(ming)、工業革(ge)(ge)命(ming)(ming)和(he)(he)信(xin)(xin)息(xi)(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)。在(zai)(zai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)時(shi)代，出現(xian)(xian)了五次(ci)(ci)信(xin)(xin)息(xi)(xi)處理的(de)(de)(de)浪(lang)潮：第一次(ci)(ci)浪(lang)潮——大型電腦(nao)(nao)消(xiao)除了重復(fu)計算和(he)(he)記(ji)錯(cuo)賬的(de)(de)(de)可能，第二次(ci)(ci)浪(lang)潮——小(xiao)型電腦(nao)(nao)將(jiang)工廠和(he)(he)商務(wu)(wu)流程(cheng)自動化，第三(san)次(ci)(ci)浪(lang)潮——臺式電腦(nao)(nao)實現(xian)(xian)了辦公自動化，第四次(ci)(ci)浪(lang)潮——互聯(lian)網個(ge)人電腦(nao)(nao)聯(lian)通(tong)了社(she)會。現(xian)(xian)在(zai)(zai)，由于鋰電池(chi)和(he)(he)便攜閃(shan)存技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)出現(xian)(xian)帶來了第五次(ci)(ci)浪(lang)潮——以智能手(shou)機和(he)(he)平板電腦(nao)(nao)為代表的(de)(de)(de)移動互聯(lian)網設備(bei)以及(ji)植入其中的(de)(de)(de)海量應用(yong)(yong)軟件為消(xiao)費者提(ti)供吃、穿、住(zhu)、行、娛等各(ge)類(lei)服務(wu)(wu)。對于五次(ci)(ci)浪(lang)潮，可以用(yong)(yong)一個(ge)形象的(de)(de)(de)比(bi)喻予以說(shuo)明：如果說(shuo)臺式電腦(nao)(nao)是(shi)固體(ti)，手(shou)提(ti)電腦(nao)(nao)是(shi)液體(ti)，那(nei)么移動設備(bei)就(jiu)是(shi)時(shi)刻包圍著的(de)(de)(de)氣體(ti)。移動計算機技(ji)術(shu)(shu)是(shi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)引爆(bao)點技(ji)術(shu)(shu)。移動性使得原來所有的(de)(de)(de)應用(yong)(yong)更有價值，其優(you)勢在(zai)(zai)于永恒(heng)存在(zai)(zai)（24小(xiao)時(shi)*7天），隨時(shi)上網，方(fang)便適用(yong)(yong)，便于普及(ji)。從人類(lei)歷史發展的(de)(de)(de)趨勢分析，每一場(chang)革(ge)(ge)命(ming)(ming)都比(bi)前(qian)一場(chang)革(ge)(ge)命(ming)(ming)來得更快。農(nong)業革(ge)(ge)命(ming)(ming)經(jing)歷幾千年，工業革(ge)(ge)命(ming)(ming)經(jing)歷幾百(bai)年，可以預見(jian)信(xin)(xin)息(xi)(xi)革(ge)(ge)命(ming)(ming)只需要幾十年就(jiu)會為我們的(de)(de)(de)工作(zuo)和(he)(he)生活帶來無(wu)所不在(zai)(zai)的(de)(de)(de)變化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著(zhu)移動智(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及(ji)，這(zhe)個(ge)新技術將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)在(zai)(zai)(zai)世界(jie)上對各行(xing)(xing)(xing)各業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)催化(hua)作用，帶來天翻地(di)(di)覆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)。第一、紙張(zhang)(zhang)產(chan)(chan)品(pin)(pin)和(he)(he)相關(guan)(guan)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)失(shi)(shi)(shi)。隨著(zhu)報(bao)(bao)紙、期刊、雜志、書(shu)籍、地(di)(di)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字化(hua)和(he)(he)辦公自(zi)(zi)動化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及(ji)，紙張(zhang)(zhang)產(chan)(chan)品(pin)(pin)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)逐步消(xiao)失(shi)(shi)(shi)，傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)店、報(bao)(bao)社和(he)(he)圖(tu)書(shu)館要(yao)么關(guan)(guan)門(men)，要(yao)么轉型才能(neng)求得(de)生(sheng)(sheng)存(cun)和(he)(he)發展。第二、娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更(geng)加自(zi)(zi)由(you)自(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)。傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相機將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)消(xiao)失(shi)(shi)(shi)，DVD已經衰敗，觀眾參與型移動電視和(he)(he)定制點(dian)播將(jiang)(jiang)(jiang)大(da)行(xing)(xing)(xing)其(qi)勢，廣告業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已經向移動應用領域(yu)轉移。第三(san)、銀行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)巨變。數碼貨幣可以讓貨幣在(zai)(zai)(zai)全球瞬(shun)間流通，紙幣、硬幣、信用卡將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)退出(chu)歷(li)史舞(wu)臺(tai)，制幣工(gong)作人(ren)員(yuan)、保安和(he)(he)銀行(xing)(xing)(xing)工(gong)作人(ren)員(yuan)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)失(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或轉型。第四、遠程(cheng)醫療大(da)行(xing)(xing)(xing)其(qi)道。紙質(zhi)(zhi)病例檔案將(jiang)(jiang)(jiang)退出(chu)歷(li)史舞(wu)臺(tai)，醫療設備(bei)實(shi)現軟(ruan)件化(hua)和(he)(he)移動化(hua)，移動智(zhi)能(neng)將(jiang)(jiang)(jiang)為(wei)殘(can)疾人(ren)提供(gong)貼心(xin)服(fu)務(wu)，就(jiu)醫可以享受性價比高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全球化(hua)網絡服(fu)務(wu)。第五、服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成為(wei)未來增(zeng)長點(dian)。當食物和(he)(he)商品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求得(de)到滿足之后，人(ren)們就(jiu)開始(shi)尋求無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)，以提升(sheng)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)質(zhi)(zhi)量。與制造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不同，服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)有形(xing)產(chan)(chan)品(pin)(pin)，其(qi)存(cun)在(zai)(zai)(zai)是為(wei)了推(tui)動商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動。新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)移動應用軟(ruan)件將(jiang)(jiang)(jiang)以自(zi)(zi)動化(hua)取代大(da)量工(gong)作，服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)動化(hua)程(cheng)度得(de)到大(da)量提升(sheng)，其(qi)結(jie)果是圖(tu)書(shu)管理員(yuan)、律師、醫生(sheng)(sheng)、房地(di)(di)產(chan)(chan)經紀(ji)人(ren)、保險代理人(ren)、貸款審核(he)人(ren)等將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)失(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。這(zhe)些剩余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)類(lei)能(neng)量將(jiang)(jiang)(jiang)最終(zhong)轉向更(geng)高層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟活(huo)動。根據2011年麥肯錫全球研究院發布(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)關(guan)(guan)于(yu)互(hu)聯網對經濟全面影響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)(bao)告，互(hu)聯網每(mei)消(xiao)滅1個(ge)工(gong)作，就(jiu)創造(zao)(zao)2.6個(ge)新工(gong)作。美國作為(wei)世界(jie)發達(da)國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表(biao)，其(qi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)態從一定程(cheng)度上代表(biao)了世界(jie)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動向。2010年，美國79%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動力從事服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，貢獻了國內生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)總值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)77%。由(you)此預(yu)測，無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)成為(wei)未來產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)長點(dian)。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移(yi)動智能所帶(dai)來的第(di)五次浪潮將(jiang)會(hui)對全球教育(yu)(yu)造成沖擊，無論是基(ji)礎(chu)教育(yu)(yu)，還是高(gao)等教育(yu)(yu)，不管是普通教育(yu)(yu)，還是職業教育(yu)(yu)，都應(ying)未雨綢繆。

　　（一）平(ping)(ping)板電腦將成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心(xin)。平(ping)(ping)板電腦包(bao)含了教育及(ji)其相(xiang)關內容(rong)，是有(you)史(shi)以(yi)來最好的(de)(de)教育技術(shu)。它可以(yi)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供圖文并茂的(de)(de)多媒(mei)體教材、參考書目，甚至整個圖書館；它可以(yi)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供試卷，收卷并及(ji)時反饋評價結(jie)果；它可以(yi)提(ti)供包(bao)括講課內容(rong)在內的(de)(de)視頻資源和(he)網上咨詢與(yu)協助。平(ping)(ping)板電腦的(de)(de)“聊天機器人(ren)”擁有(you)廣博的(de)(de)知識庫(ku)和(he)豐富的(de)(de)解釋軟件(jian)，可以(yi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展自(zi)然流(liu)暢的(de)(de)交流(liu)對(dui)話，會成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)得力助手(shou)。紙質教材將會退出歷史(shi)舞臺，而平(ping)(ping)板電腦將會成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)“新(xin)寵”，成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)“伙伴”，成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心(xin)。

　　（二）“無邊界(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”將(jiang)變成現實(shi)。目前(qian)，美國幾(ji)所大學(xue)所倡導的(de)(de)(de)(de)“慕課(ke)”已經變為現實(shi)。大學(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)資源共享的(de)(de)(de)(de)深度和廣度將(jiang)會(hui)逐步加深。隨著(zhu)移動(dong)智能的(de)(de)(de)(de)普及(ji)，大學(xue)已經沒有了“圍墻(qiang)”、“邊界(jie)(jie)(jie)”和“國界(jie)(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)。學(xue)生可以選修任(ren)何大學(xue)的(de)(de)(de)(de)任(ren)何專(zhuan)業。上(shang)課(ke)不用到某所大學(xue)的(de)(de)(de)(de)某個教(jiao)(jiao)室。教(jiao)(jiao)學(xue)和實(shi)習場(chang)域(yu)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)界(jie)(jie)(jie)限(xian)將(jiang)變得模(mo)糊(hu)。課(ke)程(cheng)以及(ji)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)選擇權完全(quan)掌握在(zai)學(xue)生手中。學(xue)生可以在(zai)家里(li)、公園(yuan)、圖(tu)書館，甚至在(zai)公司自由上(shang)網(wang)學(xue)習。學(xue)生的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)會(hui)遍布全(quan)球，不同(tong)國家的(de)(de)(de)(de)學(xue)生組(zu)成某一課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習共同(tong)體，探(tan)討課(ke)程(cheng)內容，共享自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)習資源，實(shi)現跨國的(de)(de)(de)(de)項目合作研(yan)究。高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構(gou)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)將(jiang)會(hui)超越國界(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，學(xue)生可以通過市場(chang)價(jia)格比較，獲得國際(ji)上(shang)高(gao)性(xing)價(jia)比的(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)產品。就讀世界(jie)(jie)(jie)名牌大學(xue)，獲得其文憑和學(xue)位將(jiang)成為尋(xun)常(chang)百姓唾手可得的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務(wu)。中低端高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構(gou)由于缺(que)乏靈活的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)機制(zhi)和高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務(wu)，面(mian)對世界(jie)(jie)(jie)名校殘酷的(de)(de)(de)(de)市場(chang)競(jing)爭(zheng)，將(jiang)會(hui)退出歷史舞(wu)臺。

　　（三(san)）豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)資源(yuan)與個別(bie)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)服(fu)務將(jiang)成(cheng)為大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)競爭(zheng)力(li)。第五次浪(lang)潮視(shi)角(jiao)下(xia)(xia)(xia)“互聯網+高等教(jiao)育”發(fa)展已成(cheng)大勢。大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)競爭(zheng)力(li)在于(yu)大學(xue)(xue)(xue)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)資源(yuan)的(de)(de)(de)豐(feng)富(fu)性(xing)(xing)、便利(li)性(xing)(xing)和(he)(he)可(ke)獲(huo)取性(xing)(xing)。同(tong)時(shi)(shi)，在市(shi)場自(zi)由競爭(zheng)的(de)(de)(de)格局(ju)下(xia)(xia)(xia)，在“理性(xing)(xing)經濟人”的(de)(de)(de)自(zi)主選擇意識下(xia)(xia)(xia)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)傾向于(yu)選擇能夠提供定制化(hua)(hua)(hua)、個別(bie)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)人性(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)服(fu)務的(de)(de)(de)高校完成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。由此，有遠見的(de)(de)(de)高校必將(jiang)率先(xian)開展專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)平臺建(jian)設(she)、教(jiao)育技術的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)和(he)(he)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中心(xin)(xin)建(jian)設(she)，同(tong)時(shi)(shi)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)、個性(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)到就業推薦一條龍服(fu)務，以(yi)便在未來高等教(jiao)育的(de)(de)(de)激烈競爭(zheng)中爭(zheng)得先(xian)機(ji)。

　　（四）“通(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)”將(jiang)成為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)必備(bei)(bei)(bei)利器。隨(sui)著信(xin)息革命第(di)五次浪(lang)潮的(de)(de)(de)(de)(de)出現，部(bu)分(fen)傳統(tong)(tong)職(zhi)業(ye)(ye)消亡，新職(zhi)業(ye)(ye)涌現將(jiang)成為不(bu)爭的(de)(de)(de)(de)(de)事實。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)后不(bu)得不(bu)面對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)變遷(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)現實。如何未雨綢繆，在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)階(jie)段就做(zuo)好職(zhi)業(ye)(ye)變遷(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)(bei)？通(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養將(jiang)成為解決之道(dao)。“經濟(ji)與合作發展(zhan)(zhan)(zhan)組織”（OECD）2013年設計的(de)(de)(de)(de)(de)《高(gao)等教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)習(xi)成果(guo)評(ping)價(jia)》（AHELO）是針對(dui)高(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成果(guo)評(ping)價(jia)，其(qi)(qi)中通(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)占(zhan)有(you)重要的(de)(de)(de)(de)(de)權重。通(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)在(zai)世界各(ge)國(guo)學(xue)(xue)(xue)界中稱謂不(bu)一，但是其(qi)(qi)共性(xing)(xing)在(zai)于：通(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)是人(ren)們在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯和(he)日常生(sheng)活中所(suo)必須的(de)(de)(de)(de)(de)，并能(neng)(neng)體(ti)現在(zai)具(ju)體(ti)職(zhi)業(ye)(ye)活動(dong)中的(de)(de)(de)(de)(de)最基(ji)本能(neng)(neng)力(li)(li)，具(ju)有(you)普(pu)(pu)適(shi)性(xing)(xing)和(he)可遷(qian)(qian)移性(xing)(xing)，對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)終身發展(zhan)(zhan)(zhan)具(ju)有(you)深(shen)遠的(de)(de)(de)(de)(de)影響。通(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)主要包括基(ji)本技能(neng)(neng)（識(shi)讀、數字運(yun)用(yong)(yong)、技術(shu)運(yun)用(yong)(yong)）、人(ren)際交(jiao)往能(neng)(neng)力(li)(li)（溝通(tong)、團(tuan)隊合作、客戶(hu)服(fu)務(wu)）、概念/思考能(neng)(neng)力(li)(li)（信(xin)息搜(sou)集與組織、問題解決、規劃與組織協調、學(xue)(xue)(xue)習(xi)技能(neng)(neng)、創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)思維、系統(tong)(tong)思維）、個人(ren)品質（有(you)責(ze)任(ren)心(xin)、足(zu)智多謀、靈(ling)活應變、時間(jian)管(guan)理、自尊）、商(shang)務(wu)能(neng)(neng)力(li)(li)（創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)(li)、創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)）、社(she)會(hui)活動(dong)能(neng)(neng)力(li)(li)（公民服(fu)務(wu)知(zhi)識(shi)與技能(neng)(neng)）。無論(lun)是普(pu)(pu)通(tong)高(gao)等教(jiao)(jiao)育，還(huan)是高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，有(you)強烈責(ze)任(ren)感的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)校，理應順應社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)勢，把大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養列入大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)通(tong)識(shi)課程或(huo)者公共必修(xiu)課，融入專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)全流程之中，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來發展(zhan)(zhan)(zhan)做(zuo)足(zu)準備(bei)(bei)(bei)。