2013年(nian)3月28日至4月4日，我率學校考察(cha)組一行(xing)(xing)(xing)5人出訪(fang)了(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)、新加坡，訪(fang)問了(le)五(wu)所大(da)學、三個政(zheng)府機構和華為公司東南(nan)亞(ya)(ya)(ya)培訓(xun)基地(di)等九個單位，落實(shi)了(le)我校首家海外落地(di)辦(ban)學項(xiang)目的有關具體(ti)事宜，與(yu)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科(ke)技大(da)學、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)學、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)林國榮大(da)學、新加坡南(nan)洋理(li)工學院(yuan)、新加坡南(nan)洋理(li)工大(da)學在前期(qi)合(he)作(zuo)(zuo)意向的基礎上，或簽署、或商定了(le)有關學生互換、師資交流、科(ke)研合(he)作(zuo)(zuo)、創建(jian)漢語言文化中心等多(duo)項(xiang)合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議，取(qu)得了(le)豐碩成果。出訪(fang)期(qi)間，我們(men)考察(cha)組分別(bie)受到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)高教部副(fu)部長(chang)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科(ke)技與(yu)創新部副(fu)部長(chang)助理(li)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)教育質量認證司（MQA）首席執行(xing)(xing)(xing)官的專門接見，并與(yu)他們(men)就合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學的相關內(nei)容進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)座談、與(yu)政(zheng)府部門進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)溝通，為我校在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)辦(ban)學項(xiang)目的落地(di)實(shi)施奠定了(le)基礎。

一

　　《國家(jia)高(gao)等(deng)職業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)規劃(hua)（2011-2015年(nian)）》將(jiang)(jiang)“開(kai)展(zhan)高(gao)等(deng)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國際交流(liu)(liu)(liu)(liu)與合(he)(he)(he)(he)作(zuo)”列入高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)之(zhi)(zhi)一(yi)，明(ming)確提出要(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)(he)(he)專業優(you)勢，擴大對外(wai)交流(liu)(liu)(liu)(liu)與合(he)(he)(he)(he)作(zuo)，高(gao)等(deng)職業教(jiao)(jiao)育(yu)海外(wai)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突(tu)破(po)；發(fa)揮(hui)國家(jia)示范（骨(gu)干）院(yuan)校(xiao)優(you)勢，吸引(yin)海外(wai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)華學(xue)(xue)(xue)習，使在(zai)(zai)高(gao)等(deng)職業院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)量明(ming)顯增加(jia)(jia)”。深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為國家(jia)示范校(xiao)，在(zai)(zai)已有的(de)(de)與境外(wai)海外(wai)二十多(duo)個國家(jia)和(he)(he)(he)地(di)區的(de)(de)96所高(gao)校(xiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)和(he)(he)(he)企業簽(qian)訂了(le)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)協議(yi)的(de)(de)基礎上，一(yi)直在(zai)(zai)探索如何落實(shi)(shi)“海外(wai)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突(tu)破(po)”這(zhe)個國家(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)處南(nan)粵的(de)(de)特點，我校(xiao)將(jiang)(jiang)東(dong)南(nan)亞(ya)(ya)國家(jia)作(zuo)為開(kai)展(zhan)國際合(he)(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)重點之(zhi)(zhi)一(yi)，尤其(qi)是把和(he)(he)(he)馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)、新加(jia)(jia)坡高(gao)校(xiao)之(zhi)(zhi)間(jian)開(kai)展(zhan)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)當(dang)成重中之(zhi)(zhi)重。此次訪問(wen)馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是要(yao)推進深(shen)職院(yuan)在(zai)(zai)當(dang)地(di)“落地(di)”辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)的(de)(de)實(shi)(shi)施，與馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)多(duo)媒體大學(xue)(xue)(xue)建(jian)立交流(liu)(liu)(liu)(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)關(guan)系(xi)。訪問(wen)新加(jia)(jia)坡的(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是深(shen)化和(he)(he)(he)南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以(yi)來(lai)的(de)(de)交流(liu)(liu)(liu)(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)關(guan)系(xi)，續簽(qian)雙方合(he)(he)(he)(he)作(zuo)協議(yi)，并(bing)考察新加(jia)(jia)坡南(nan)洋(yang)理(li)工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬(ma)來西亞(ya)科(ke)(ke)技大(da)學(xue)（MUST）是我們(men)訪問的(de)(de)(de)第(di)一(yi)站。該校(xiao)是通過(guo)了中國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部認證的(de)(de)(de)大(da)學(xue)，最初仿照MlT（麻省理(li)工學(xue)院）辦學(xue)，設了七個(ge)(ge)專業，以研(yan)究為(wei)主，研(yan)究生居多，從2009年(nian)開始轉型(xing)，一(yi)方面將(jiang)研(yan)究生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)從碩士擴展(zhan)到了博士教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，另一(yi)方面發展(zhan)本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、大(da)專教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，同時還開展(zhan)證書培(pei)訓，現在已經(jing)有(you)了34個(ge)(ge)專業。該校(xiao)以國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)為(wei)目標(biao)，十分重視國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作，在亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)中除(chu)與(yu)(yu)中國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)華(hua)為(wei)公司有(you)合(he)作外，還接收了來自(zi)印度、緬甸(dian)、印尼(ni)、孟(meng)加拉、斐濟(ji)、菲律賓、沙(sha)特、伊(yi)朗(lang)、巴基斯坦和香港等(deng)亞(ya)洲國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區的(de)(de)(de)學(xue)生；國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)生中還有(you)來自(zi)非洲的(de)(de)(de)津(jin)巴布韋和歐美的(de)(de)(de)德國(guo)(guo)(guo)(guo)、荷蘭(lan)、美國(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)學(xue)生，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員構成(cheng)也(ye)向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)方向(xiang)努(nu)力（國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)負責人就(jiu)是從波蘭(lan)來的(de)(de)(de)）。我校(xiao)與(yu)(yu)MUST開展(zhan)合(he)作是個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)選擇(ze)。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方(fang)簽(qian)署(shu)了合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)備(bei)忘錄，我(wo)(wo)們此訪(fang)是回(hui)訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職院的(de)(de)(de)首次來(lai)訪(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)及(ji)(ji)各部門(men)負(fu)責人與(yu)(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組(zu)分數次長(chang)(chang)(chang)(chang)時間進行(xing)(xing)會(hui)(hui)談，雙方(fang)就在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)分對接項目以及(ji)(ji)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)(sheng)項目的(de)(de)(de)具(ju)體問題進行(xing)(xing)了深(shen)入交流(liu)(liu)(liu)。在(zai)會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)表示了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)其深(shen)化(hua)(hua)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿望及(ji)(ji)此行(xing)(xing)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，一(yi)是希望能吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到我(wo)(wo)們深(shen)職院來(lai)留學(xue)(xue)，多多益善；二(er)是盡快落實已經簽(qian)訂的(de)(de)(de)備(bei)忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)有關(guan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)事(shi)項；三(san)是與(yu)(yu)MUST具(ju)體商定在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)細節(jie)，并考察(cha)辦學(xue)(xue)場(chang)(chang)地(di)。同時我(wo)(wo)還(huan)表示希望我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐(zhu)老師到這(zhe)(zhe)里來(lai)除了承擔教學(xue)(xue)任務(wu)以外(wai)，也能牽線搭(da)橋，做(zuo)一(yi)些協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業交流(liu)(liu)(liu)和研究合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過來(lai)做(zuo)有關(guan)中(zhong)(zhong)(zhong)國經濟(ji)政策(ce)和營(ying)商環境(jing)的(de)(de)(de)講座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)積極回(hui)應了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)發言(yan)(yan)，贊同我(wo)(wo)的(de)(de)(de)意見，表示非常看重與(yu)(yu)深(shen)職院的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，為(wei)此在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門(men)安(an)排了合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)場(chang)(chang)地(di)，希望深(shen)職院老師將來(lai)一(yi)方(fang)面(mian)講授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)文，另一(yi)方(fang)面(mian)也能講授(shou)經濟(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)課程(cheng)，還(huan)可(ke)承擔一(yi)些技術(shu)(shu)類(lei)、物(wu)流(liu)(liu)(liu)類(lei)、商務(wu)類(lei)術(shu)(shu)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)翻(fan)譯工作(zuo)(zuo)，并將翻(fan)譯的(de)(de)(de)成果應用到教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞有很大的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派到中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)都有學(xue)(xue)習(xi)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)要求，漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)可(ke)以仿(fang)照馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞本地(di)很多英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)做(zuo)法，分門(men)別類(lei)開設(she)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)課程(cheng)，比(bi)如建(jian)筑漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)、商務(wu)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)、科技漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)等，將這(zhe)(zhe)些漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)面(mian)向社(she)會(hui)(hui)開放，也可(ke)滿(man)足本地(di)一(yi)些行(xing)(xing)業協(xie)會(hui)(hui)如建(jian)筑業行(xing)(xing)業協(xie)會(hui)(hui)、物(wu)流(liu)(liu)(liu)業行(xing)(xing)業協(xie)會(hui)(hui)等長(chang)(chang)(chang)(chang)期以來(lai)的(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)還(huan)表示準備(bei)派出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)一(yi)個學(xue)(xue)期到一(yi)年，或學(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)專(zhuan)業知識，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)(de)(de)發展拓展基礎。

　　我(wo)(wo)們還探討了(le)(le)在(zai)物流等專業開展(zhan)“3+1”合作(zuo)的(de)(de)有關事(shi)項，即(ji)我(wo)(wo)校(xiao)學生讀(du)完三年課程(cheng)畢(bi)業后(hou)(hou)，再去MUST讀(du)一(yi)年，最后(hou)(hou)拿(na)到本科(ke)學位。我(wo)(wo)校(xiao)與海外大學已經進(jin)行(xing)了(le)(le)多年的(de)(de)“3+1”育人合作(zuo)，這方(fang)(fang)面已有成(cheng)熟的(de)(de)經驗。Leong校(xiao)長進(jin)一(yi)步提出，學生通(tong)過“3+1”拿(na)到本科(ke)后(hou)(hou)，可(ke)否再加1.5年學習，最后(hou)(hou)拿(na)到碩士學位？他說(shuo)這個想法還要跟馬國教育部進(jin)行(xing)溝通(tong)，獲準后(hou)(hou)才能推進(jin)。通(tong)過充分的(de)(de)交換意見和商議，我(wo)(wo)們與馬來西亞科(ke)大在(zai)諸多方(fang)(fang)面達成(cheng)了(le)(le)一(yi)致(zhi)意見，關于(yu)漢語言文化中(zhong)心運作(zuo)細節(jie)的(de)(de)未盡事(shi)宜，商定在(zai)確(que)保年內正式掛牌成(cheng)立的(de)(de)前提下進(jin)一(yi)步深化共識(shi)，相關事(shi)項將通(tong)過協議予(yu)以最終確(que)定。

　　在Leong校長(chang)等(deng)陪同下，我(wo)們(men)最后參觀了MUST的(de)教室(shi)、實驗室(shi)、圖書館、辦公(gong)室(shi)等(deng)，其中有個(ge)實驗室(shi)是(shi)由(you)馬來西亞一(yi)家非常(chang)著名的(de)制造業(ye)大公(gong)司贊助的(de)。我(wo)們(men)還現場考(kao)察了即(ji)將建(jian)成的(de)該校新校區和漢(han)語言文(wen)化中心的(de)辦學場地。對我(wo)們(men)學校來說，建(jian)立漢(han)語言文(wen)化中心是(shi)我(wo)校在馬來西亞“落地”辦學的(de)第(di)一(yi)步，萬事(shi)開頭難，希望這(zhe)個(ge)中心今后能很(hen)好(hao)成長(chang)，發展壯大。此次訪(fang)問給(gei)我(wo)們(men)留下深(shen)刻印(yin)象的(de)是(shi)，馬科大從校領導到(dao)工作人員都十分敬業(ye)，第(di)二天是(shi)星期(qi)六假日，但他(ta)們(men)照(zhao)常(chang)工作，Leong校長(chang)等(deng)人還專程到(dao)我(wo)們(men)住處繼續洽談(tan)學分轉換(huan)和課程設(she)計的(de)具體細節，盡可能充分利用我(wo)們(men)來訪(fang)的(de)時機將一(yi)些(xie)合作事(shi)項(xiang)談(tan)深(shen)談(tan)透，這(zhe)正(zheng)好(hao)與我(wo)們(men)想到(dao)一(yi)塊(kuai)去了。

　　值得一提的是(shi)(shi)，我們那天中午在MUST的大樓內參觀時，室(shi)內室(shi)外(wai)幾乎都見不到什(shen)么人，校長解(jie)釋說，現(xian)在是(shi)(shi)午間禱告時間，每到星期五都是(shi)(shi)如此，國教伊斯蘭教對當地(di)人們生活的深刻(ke)影響于此可(ke)見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于(yu)在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)落地辦學(xue)必須(xu)取得馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)政府部(bu)門(men)的(de)首(shou)(shou)(shou)肯(ken)，在馬(ma)科大(da)Leong校長(chang)及相關部(bu)門(men)負責(ze)人陪同下，我(wo)校考察組專程(cheng)驅車前往馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)新行(xing)政首(shou)(shou)(shou)都(dou)布(bu)城（PutraJaya，曾被(bei)譯為(wei)布(bu)特(te)拉再也、布(bu)特(te)拉加亞(ya)或太子(zi)城），先后訪問了三個政府部(bu)門(men)。首(shou)(shou)(shou)先來(lai)(lai)(lai)(lai)到(dao)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)教(jiao)育質(zhi)量認證(zheng)司（MQA）訪問，會見首(shou)(shou)(shou)席執(zhi)行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校與馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞(ya)科技大(da)學(xue)的(de)合作項目(mu)進行(xing)座談。

　　馬來(lai)(lai)西亞(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量認證司（MQA）是(shi)政府的(de)資(zi)格評(ping)審(shen)機(ji)構(gou)，1997年成(cheng)立，主(zhu)要負責教(jiao)(jiao)學質(zhi)量評(ping)估(gu)(gu)和監(jian)控、學術評(ping)價、學分(fen)互認以及課程設(she)置、教(jiao)(jiao)學學時、學習效果(guo)評(ping)估(gu)(gu)以及教(jiao)(jiao)學運行(xing)的(de)監(jian)管，也曾經(jing)組(zu)織(zhi)為高(gao)(gao)校的(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)員工提(ti)供培訓。馬國(guo)(guo)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)分(fen)為公立、私立兩種，總體水準比較高(gao)(gao)，使得(de)(de)馬來(lai)(lai)西亞(ya)成(cheng)為眾(zhong)多國(guo)(guo)際學生選擇留(liu)學的(de)目的(de)地，這(zhe)在很大程度上得(de)(de)益(yi)于MQA這(zhe)個機(ji)構(gou)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量的(de)監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執行(xing)官在座談時告訴我(wo)(wo)們(men)，他(ta)聽說過深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院，深(shen)圳是(shi)座非(fei)常漂亮的(de)城市，他(ta)講馬來(lai)(lai)西亞(ya)政府現(xian)在非(fei)常重視(shi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)多次提(ti)及要大力(li)(li)發展職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，因此這(zhe)個時間點接待來(lai)(lai)自中國(guo)(guo)的(de)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)名校深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院訪問團是(shi)非(fei)常理想(xiang)的(de)，MQA致力(li)(li)于為提(ti)高(gao)(gao)馬來(lai)(lai)西亞(ya)高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量服(fu)務，跟(gen)馬來(lai)(lai)西亞(ya)科大之間有(you)長期(qi)的(de)交往，會盡最(zui)大努(nu)力(li)(li)為馬科大與深(shen)職(zhi)院之間的(de)合(he)作進行(xing)服(fu)務，全力(li)(li)支持兩校的(de)合(he)作，相信雙方的(de)合(he)作肯(ken)定(ding)會成(cheng)功。首(shou)席(xi)執行(xing)官先生最(zui)后(hou)說：“沒有(you)什么是(shi)不可能實現(xian)的(de)，即使是(shi)不可能的(de)，我(wo)(wo)們(men)也要把它變為可能”，說得(de)(de)我(wo)(wo)們(men)大家都(dou)高(gao)(gao)興(xing)地笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的積極表(biao)態，為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)與馬科大的后續合作鋪平了道路(lu)，我(wo)借機誠摯(zhi)邀請首席(xi)執行(xing)官到(dao)深(shen)圳(zhen)訪(fang)問，到(dao)我(wo)們學校(xiao)(xiao)來指(zhi)導，他表(biao)示MQA跟中(zhong)國教育部(bu)有緊密合作，等下次去時(shi)一(yi)(yi)(yi)定順道到(dao)深(shen)圳(zhen)來。在場的Leong校(xiao)(xiao)長講：明年是中(zhong)馬建(jian)交40周年，上次與馬來西亞駐(zhu)廣州總領事(shi)一(yi)(yi)(yi)起訪(fang)問深(shen)圳(zhen)職業技術學院時(shi)，總領事(shi)提(ti)到(dao)希望我(wo)們兩校(xiao)(xiao)拿出一(yi)(yi)(yi)些合作的成果共同來慶祝中(zhong)馬建(jian)交40年，時(shi)日(ri)無(wu)多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來西亞科技與(yu)(yu)創(chuang)新部(bu)與(yu)(yu)其他政(zheng)府部(bu)門一起，地處(chu)吉隆坡市與(yu)(yu)吉隆坡國際機場之(zhi)間的(de)布(bu)(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)，相距兩地各(ge)約40公(gong)里。布(bu)(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)是馬(ma)來西亞政(zheng)府于20世紀(ji)80年(nian)代起建(jian)設的(de)新行政(zheng)中(zhong)心，是個美麗(li)的(de)花園小城(cheng)(cheng)(cheng)，已基本建(jian)成(cheng)，整個城(cheng)(cheng)(cheng)市都圍繞著(zhu)布(bu)(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)湖，湖光山色中(zhong)矗立著(zhu)一座(zuo)座(zuo)宏偉壯觀的(de)建(jian)筑(zhu)，大都是政(zheng)府各(ge)部(bu)門的(de)辦(ban)公(gong)大樓，集經典、時尚于一體，與(yu)(yu)一條條寬敞的(de)街道相連，城(cheng)(cheng)(cheng)市整體布(bu)(bu)局(ju)舒展，視野開闊，藍(lan)天白云之(zhi)下到處(chu)是紅花綠(lv)葉，環境宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)到科(ke)技(ji)(ji)(ji)與(yu)創新(xin)(xin)部(bu)大(da)樓(lou)后，稍等(deng)片刻，即被(bei)迎接到副(fu)部(bu)長辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室，副(fu)部(bu)長去(qu)沙巴出差，他的(de)(de)(de)特(te)別(bie)助理(li)ADRIANChingKokSuang先生(sheng)熱(re)情接待(dai)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。副(fu)部(bu)長助理(li)是華(hua)裔，待(dai)我(wo)(wo)們(men)(men)十分真誠友好(hao)。我(wo)(wo)向他介紹了(le)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)情況(kuang)，闡述了(le)我(wo)(wo)校(xiao)在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)亞辦(ban)(ban)學(xue)、開(kai)展(zhan)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)培(pei)訓的(de)(de)(de)設(she)想(xiang)，表達了(le)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)方(fang)一(yi)起(qi)爭取(qu)互(hu)利、共贏的(de)(de)(de)愿望。他給我(wo)(wo)們(men)(men)介紹了(le)馬(ma)來(lai)西(xi)亞科(ke)技(ji)(ji)(ji)與(yu)創新(xin)(xin)部(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)能和工(gong)作(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)們(men)(men)到馬(ma)來(lai)西(xi)亞成立漢語言(yan)(yan)文化中(zhong)心(xin)教(jiao)中(zhong)文、傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化是個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)計劃予(yu)以(yi)肯定，表示(shi)愿意(yi)幫(bang)助我(wo)(wo)們(men)(men)多(duo)建立一(yi)些(xie)(xie)開(kai)展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作(zuo)交流的(de)(de)(de)渠道，比如馬(ma)來(lai)西(xi)亞跟60多(duo)個穆斯(si)林(lin)國(guo)(guo)(guo)家有著廣泛(fan)聯(lian)系，科(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)(xin)部(bu)可(ke)(ke)以(yi)幫(bang)助聯(lian)系這(zhe)些(xie)(xie)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，為(wei)(wei)深職(zhi)院(yuan)(yuan)開(kai)辟一(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際交流院(yuan)(yuan)校(xiao)。副(fu)部(bu)長助理(li)先生(sheng)表示(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育取(qu)得了(le)了(le)不起(qi)的(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)，馬(ma)方(fang)不僅樂意(yi)與(yu)華(hua)為(wei)(wei)公(gong)(gong)司這(zhe)樣的(de)(de)(de)知名企業(ye)合(he)(he)(he)作(zuo)，而且愿意(yi)與(yu)深職(zhi)院(yuan)(yuan)這(zhe)樣的(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)，提(ti)供一(yi)切可(ke)(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)資源來(lai)促進兩國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)共同發(fa)展(zhan)。他還對雙方(fang)教(jiao)育合(he)(he)(he)作(zuo)提(ti)出了(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)建議，說應該想(xiang)得大(da)一(yi)些(xie)(xie)，把思路再拓寬一(yi)點，比如可(ke)(ke)以(yi)找一(yi)些(xie)(xie)企業(ye)家、銀行家建立一(yi)個基金來(lai)支(zhi)持深職(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)(zai)當地辦(ban)(ban)學(xue)，有了(le)雄厚資金做后盾，這(zhe)樣就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)做大(da)做強，整個項目的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情況(kuang)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)不一(yi)樣。我(wo)(wo)表示(shi)如果沒有其(qi)它原因或(huo)(huo)政策限制，我(wo)(wo)們(men)(men)希望今后能在(zai)(zai)這(zhe)里辦(ban)(ban)一(yi)個深圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)分校(xiao)，或(huo)(huo)者是辦(ban)(ban)學(xue)點。副(fu)部(bu)長助理(li)先生(sheng)說你們(men)(men)要實(shi)現設(she)想(xiang)的(de)(de)(de)項目，最好(hao)是有一(yi)個可(ke)(ke)行有效的(de)(de)(de)戰略，并找到好(hao)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)伙伴，這(zhe)樣就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)做得比較理(li)想(xiang)，如果是聯(lian)合(he)(he)(he)知名企業(ye)與(yu)深職(zhi)院(yuan)(yuan)進行深度合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)，辦(ban)(ban)成品牌，那就(jiu)(jiu)更(geng)好(hao)了(le)。誠哉斯(si)言(yan)(yan)。會(hui)(hui)談結束后，副(fu)部(bu)長助理(li)先生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)們(men)(men)前往林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)創意(yi)科(ke)技(ji)(ji)(ji)大(da)學(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)意(yi)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)），被認(ren)為(wei)是(shi)亞洲最具規模的(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping)受到(dao)(dao)(dao)世界承認(ren)，教學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流(liu)，創(chuang)(chuang)辦人林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮被稱(cheng)為(wei)＂馬來(lai)西亞創(chuang)(chuang)新教育之父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有(you)19個(ge)系(xi)(xi)，除(chu)創(chuang)(chuang)意(yi)類的(de)(de)系(xi)(xi)之外，也包括(kuo)建筑系(xi)(xi)（含(han)建筑科學(xue)(xue)(xue)、園林(lin)(lin)設計(ji)等(deng)專業(ye)），傳媒系(xi)(xi)（含(han)電影電視(shi)、藝術等(deng)專業(ye)），多媒體系(xi)(xi)（含(han)動畫、游戲設計(ji)等(deng)專業(ye)），另外還有(you)商務系(xi)(xi)等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化程(cheng)度非(fei)常高(gao)，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)自150個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)地(di)(di)區，且(qie)在10個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)開設了10所(suo)(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)(guo)(guo)及非(fei)洲、亞洲多國(guo)(guo)(guo)都有(you)自己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還準(zhun)備在美國(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地(di)(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)9000多名學(xue)(xue)(xue)生中，國(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)生達(da)到(dao)(dao)(dao)了近80%！我(wo)(wo)曾訪問或(huo)考察過(guo)(guo)境外40多所(suo)(suo)各類高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其(qi)中不乏一(yi)些世界名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)(wo)所(suo)(suo)見過(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)生人數最多的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年前(qian)與林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)(guo)交流(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)俞仲(zhong)文曾率團訪問過(guo)(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總(zong)共(gong)77個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所(suo)(suo)國(guo)(guo)(guo)際合(he)作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中，列有(you)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院。當(dang)我(wo)(wo)們(men)一(yi)行來(lai)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)(dao)(dao)了意(yi)想不到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)熱烈歡(huan)(huan)迎(ying)，不同(tong)膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生列隊(dui)敲鑼打鼓(gu)(gu)夾道歡(huan)(huan)迎(ying)，我(wo)(wo)們(men)走過(guo)(guo)紅地(di)(di)毯進(jin)入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼鼓(gu)(gu)聲和(he)掌(zhang)聲響成一(yi)片，對深(shen)職(zhi)院客人的(de)(de)這種熱情歡(huan)(huan)迎(ying)使我(wo)(wo)們(men)感念在心，永遠難(nan)忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)首(shou)先參觀了林(lin)國(guo)榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)(she)計成(cheng)果(guo)展示(shi)和特色(se)實(shi)訓(xun)室(shi)，對該(gai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)意設(she)(she)計水平之高留下(xia)了深刻印象，學(xue)(xue)校(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)積(ji)集中(zhong)展示(shi)眾(zhong)多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)(she)計佳作(zuo)(zuo)，精彩(cai)紛呈，讓人(ren)目不暇接。這種展示(shi)實(shi)際(ji)上也是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收獲和成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)交(jiao)流(liu)。該(gai)校(xiao)負責合(he)作(zuo)(zuo)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高級副(fu)校(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談(tan)中(zhong)談(tan)到了擬(ni)與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)開(kai)(kai)展合(he)作(zuo)(zuo)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)想，她說(shuo)該(gai)校(xiao)跟中(zhong)國(guo)南方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)相對比較(jiao)少，深職(zhi)院是第一個。她對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)工(gong)(gong)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)比較(jiao)感(gan)興(xing)趣，因為學(xue)(xue)校(xiao)正在(zai)籌建(jian)一些理(li)工(gong)(gong)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，她表示(shi)愿意在(zai)馬來西(xi)亞科技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)共同(tong)在(zai)“電(dian)子通訊”、“電(dian)子商務(wu)”、“工(gong)(gong)業(ye)工(gong)(gong)程(cheng)”和管理(li)等(deng)學(xue)(xue)科展開(kai)(kai)深層次合(he)作(zuo)(zuo)，也愿意選(xuan)送(song)一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深職(zhi)院學(xue)(xue)習(xi)相關課程(cheng)。同(tong)時她也建(jian)議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)選(xuan)送(song)一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到林(lin)國(guo)榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)本部(bu)或(huo)者(zhe)分(fen)校(xiao)來學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)將采納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議，推(tui)進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)師生(sheng)(sheng)與(yu)林(lin)國(guo)榮(rong)(rong)大(da)學(xue)(xue)開(kai)(kai)展交(jiao)流(liu)互動，可(ke)先從(cong)互派交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)做起(qi)。該(gai)校(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語雅思成(cheng)績(ji)要求(qiu)5.5分(fen)就可(ke)以，這對我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說(shuo)并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來西(xi)亞(ya)多媒體大學（MMU）的(de)邀請，我(wo)們(men)考察組一(yi)(yi)(yi)行(xing)訪(fang)問(wen)了這所(suo)據(ju)說綜合教(jiao)育(yu)水(shui)平在馬(ma)來西(xi)亞(ya)排(pai)名(ming)第一(yi)(yi)(yi)的(de)名(ming)牌大學，該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)馬(ma)六甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽(sai)柏(bo)再也(ye)校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩(liang)大校(xiao)(xiao)區，是(shi)馬(ma)來西(xi)亞(ya)第一(yi)(yi)(yi)所(suo)私立(li)大學，由馬(ma)來西(xi)亞(ya)電信公司(si)興(xing)辦，前身是(shi)一(yi)(yi)(yi)所(suo)科(ke)技(ji)訓練學院(yuan)，1997年(nian)(nian)成(cheng)為(wei)馬(ma)來西(xi)亞(ya)資(zi)訊大學，1999年(nian)(nian)改名(ming)為(wei)多媒體大學。該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)預(yu)科(ke)、大專（2年(nian)(nian)半）、本科(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩(shuo)士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)育(yu)，每年(nian)(nian)的(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)3個學期。目前學校(xiao)(xiao)有(you)19796名(ming)學生(sheng)，1590位(wei)員工。學校(xiao)(xiao)的(de)所(suo)有(you)課(ke)程都(dou)得(de)到政府高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)部的(de)鑒(jian)定批準，很多課(ke)程是(shi)與工商界企(qi)業合辦的(de)，與中(zhong)國(guo)華為(wei)公司(si)也(ye)有(you)合作。MMU以其現(xian)代化的(de)實(shi)驗室和教(jiao)學設施，新穎(ying)的(de)教(jiao)學方法及高(gao)素質的(de)師資(zi)力量及學術研究成(cheng)果著稱(cheng)，稱(cheng)得(de)上是(shi)一(yi)(yi)(yi)家有(you)一(yi)(yi)(yi)定世界影響(xiang)的(de)大學，近兩(liang)萬名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng)中(zhong)，有(you)來自69個國(guo)家的(de)外國(guo)留學生(sheng)三千(qian)多人(ren)，其中(zhong)包括124名(ming)中(zhong)國(guo)留學生(sheng)。

　　我們與(yu)該(gai)校(xiao)副校(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多(duo)(duo)(duo)媒體設計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互換(huan)(huan)、科(ke)研(yan)(yan)課(ke)題合作(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)交流(liu)、指導(dao)畢業生(sheng)等(deng)事(shi)項進(jin)行(xing)(xing)了探(tan)討(tao)。會(hui)談中(zhong)我提出(chu)了深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)擬(ni)與(yu)MMU合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)(si)個(ge)方(fang)(fang)(fang)面，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)開展教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交流(liu)；二(er)是(shi)鼓勵(li)在(zai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)(fang)向上彼(bi)此(ci)(ci)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)行(xing)(xing)合作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)，爭取實現雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互換(huan)(huan)，可(ke)安排三個(ge)月(yue)或(huo)者(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換(huan)(huan)生(sheng)，在(zai)信息科(ke)技(ji)等(deng)相(xiang)(xiang)關專業方(fang)(fang)(fang)面尋求可(ke)以(yi)(yi)對接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)(si)是(shi)為我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業后到MMU來(lai)繼(ji)續深(shen)造打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)長(chang)及(ji)其同事(shi)對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)了回應(ying)。MMU對兩(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)交流(liu)持積極(ji)態度，關于兩(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)聯合做科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，MMU很多(duo)(duo)(duo)老(lao)師(shi)(shi)有(you)政府(fu)提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金，如果深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)MMU同行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項目(mu)可(ke)以(yi)(yi)匹配，彼(bi)此(ci)(ci)也志趣相(xiang)(xiang)投，這(zhe)樣就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)共(gong)同開展研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)(ci)彼(bi)此(ci)(ci)之(zhi)(zhi)間先要進(jin)行(xing)(xing)互相(xiang)(xiang)了解，雙方(fang)(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也應(ying)積極(ji)創造條件推進(jin)。MMU跟世界許多(duo)(duo)(duo)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)都(dou)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交換(huan)(huan)項目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互免(mian)，食宿費(fei)也互免(mian)，多(duo)(duo)(duo)數為3-6個(ge)月(yue)，也有(you)1年(nian)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績要達到一(yi)(yi)(yi)(yi)定標準才有(you)機(ji)會(hui)送到合作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)去(qu)(qu)做交換(huan)(huan)生(sheng)。接收(shou)國(guo)(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交換(huan)(huan)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)會(hui)安排在(zai)3月(yue)、6月(yue)或(huo)10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)有(you)來(lai)自芬蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)和(he)德國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)MMU就(jiu)讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)則(ze)比較喜(xi)歡去(qu)(qu)韓(han)國(guo)(guo)，所(suo)以(yi)(yi)每年(nian)三四(si)(si)月(yue)份會(hui)派出(chu)三四(si)(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)(qu)韓(han)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)荷(he)蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所(suo)應(ying)用(yong)技(ji)術(shu)(shu)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)活(huo)(huo)動(dong)(dong)相(xiang)(xiang)當有(you)特(te)色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營(ying)有(you)26人參加，為期兩(liang)周，指導(dao)老(lao)師(shi)(shi)由MMU與(yu)荷(he)蘭、丹(dan)麥(mai)(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)共(gong)同組(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們除了上課(ke)、討(tao)論之(zhi)(zhi)外還被安排到丹(dan)麥(mai)(mai)當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫公(gong)司等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)些企業參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)些專業和(he)商(shang)務方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)能，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該(gai)項目(mu)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)可(ke)以(yi)(yi)相(xiang)(xiang)互交流(liu)，從中(zhong)獲益，之(zhi)(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)簡報(bao)。同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們還組(zu)織國(guo)(guo)際夏令(ling)營(ying)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，也搞(gao)得有(you)聲有(you)色。這(zhe)些活(huo)(huo)動(dong)(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)上發揮(hui)著獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因為當年(nian)我(wo)曾經擔任(ren)過深職院動(dong)畫學院首任(ren)代院長的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，就十分(fen)注意MMU動(dong)畫學院人才培養的(de)(de)(de)(de)(de)做法。據(ju)介紹(shao)，李安的(de)(de)(de)(de)(de)奧(ao)斯卡(ka)獲(huo)獎電影《少年(nian)派的(de)(de)(de)(de)(de)奇幻漂流》中近(jin)乎(hu)完美的(de)(de)(de)(de)(de)3D效果，許(xu)多(duo)都(dou)是由馬來(lai)西亞多(duo)媒體大學的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫專(zhuan)業(ye)(ye)、多(duo)媒體專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)參與(yu)制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)些學生(sheng)(sheng)應導演之邀，參與(yu)電影特效的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作，大大提高了專(zhuan)業(ye)(ye)水平(ping)，也(ye)積累了經驗(yan)。馬來(lai)西亞大概(gai)有30多(duo)個創意公司，幾乎(hu)都(dou)是由MMU的(de)(de)(de)(de)(de)校友創辦的(de)(de)(de)(de)(de)。動(dong)畫學院學生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)最后一年(nian)基(ji)本上都(dou)去企業(ye)(ye)實習(xi)，在(zai)(zai)實際工作環(huan)境中學以致用，獲(huo)得實踐(jian)經驗(yan)。

　　我(wo)們考察組(zu)中有電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)馬(ma)曉(xiao)明院(yuan)(yuan)長(chang)，他(ta)在會談時講，其實我(wo)們深職(zhi)院(yuan)(yuan)電(dian)(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)曾年年派學(xue)(xue)生到馬(ma)來(lai)西亞學(xue)(xue)習(xi)，馬(ma)來(lai)西亞學(xue)(xue)校(xiao)每年也會派學(xue)(xue)生到深職(zhi)院(yuan)(yuan)去(qu)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)有些學(xue)(xue)生過(guo)來(lai)后學(xue)(xue)得很(hen)(hen)不錯，馬(ma)來(lai)西亞公(gong)司(si)希望他(ta)們留下(xia)，但很(hen)(hen)多人還是回到深圳自(zi)己辦公(gong)司(si)，回去(qu)后馬(ma)來(lai)西亞公(gong)司(si)還經常委托(tuo)他(ta)們開發一些項(xiang)目。

　　經過充(chong)分(fen)交換(huan)意見和磋商，我們雙(shuang)方最后(hou)達成(cheng)了互換(huan)學生(sheng)、教(jiao)師交流、指導畢(bi)業生(sheng)等(deng)合作共識(shi)，將以協議的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)(ma)來西亞科(ke)大(da)(da)Leong校長(chang)的(de)(de)(de)安排和(he)陪(pei)同(tong)下，我(wo)校考察(cha)組為與(yu)(yu)馬(ma)(ma)科(ke)大(da)(da)合作(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)拜訪了(le)(le)馬(ma)(ma)來西亞高教部(bu)(bu)(bu)，受到負責(ze)(ze)管(guan)(guan)理私(si)立高校的(de)(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱情(qing)歡迎。雙方互贈(zeng)禮品后，我(wo)們(men)與(yu)(yu)這位畢業于加州大(da)(da)學伯克利分校的(de)(de)(de)博士女副部(bu)(bu)(bu)長(chang)進(jin)行了(le)(le)會談(tan)，副部(bu)(bu)(bu)長(chang)首先介紹了(le)(le)她分管(guan)(guan)的(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，一是(shi)(shi)(shi)制訂政策(ce)的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，二(er)是(shi)(shi)(shi)負責(ze)(ze)學院注冊的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，三是(shi)(shi)(shi)監(jian)管(guan)(guan)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，四是(shi)(shi)(shi)主管(guan)(guan)私(si)立大(da)(da)學所有國際事(shi)務的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，這些(xie)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)負責(ze)(ze)人也(ye)參加了(le)(le)會談(tan)。我(wo)們(men)就中(zhong)馬(ma)(ma)職業教育的(de)(de)(de)現狀、特點進(jin)行了(le)(le)交流，我(wo)介紹了(le)(le)深圳(zhen)職業技術學院的(de)(de)(de)情(qing)況，馬(ma)(ma)科(ke)大(da)(da)Leong校長(chang)匯報了(le)(le)跟深職院開展(zhan)(zhan)合作(zuo)的(de)(de)(de)總體情(qing)況，重點報告了(le)(le)擬與(yu)(yu)深職院開展(zhan)(zhan)“3+1”合作(zuo)項目的(de)(de)(de)計(ji)劃。

　　副部(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)女士說：中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有(you)了(le)(le)長(chang)(chang)(chang)足(zu)的(de)發展(zhan)，馬(ma)來(lai)西亞也(ye)在制定到2020年(nian)的(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)中(zhong)長(chang)(chang)(chang)期規(gui)劃(hua)，有(you)很多(duo)(duo)地方(fang)需(xu)要(yao)(yao)和中(zhong)國(guo)(guo)(guo)交流與(yu)合(he)作(zuo)；你們這個“3+1”合(he)作(zuo)項(xiang)(xiang)目我們還需(xu)要(yao)(yao)進一(yi)(yi)步(bu)仔細探討論證，需(xu)要(yao)(yao)提供資料以(yi)備(bei)進一(yi)(yi)步(bu)審查，MUST應給高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)部(bu)(bu)提交一(yi)(yi)份專題報告(gao)，該報告(gao)要(yao)(yao)符合(he)政府的(de)2020年(nian)發展(zhan)計劃(hua)，還要(yao)(yao)考慮(lv)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)生前來(lai)交換學(xue)習的(de)動機和意愿(yuan)等等；另外，高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)部(bu)(bu)也(ye)會(hui)與(yu)MQA一(yi)(yi)起來(lai)評估和監(jian)管這個項(xiang)(xiang)目，在此過程中(zhong)可(ke)能(neng)需(xu)要(yao)(yao)多(duo)(duo)次(ci)開會(hui)研究，我們希(xi)望這個項(xiang)(xiang)目能(neng)夠最(zui)終(zhong)成型。有(you)了(le)(le)副部(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)的(de)這個表態，大家就(jiu)放心(xin)了(le)(le)。在了(le)(le)解了(le)(le)我們創建中(zhong)國(guo)(guo)(guo)語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)的(de)合(he)作(zuo)情(qing)況后，副部(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)說在馬(ma)來(lai)亞大學(xue)有(you)個孔子(zi)學(xue)院，可(ke)以(yi)問一(yi)(yi)下相(xiang)關程序，這對(dui)建立語言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)會(hui)有(you)幫助。

　　我注意(yi)到(dao)一個有趣的(de)現象(xiang)，在與(yu)來賓會談時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)要(yao)官員(yuan)(yuan)會單獨坐在長(chang)桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)主(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)賓雙方(fang)人(ren)員(yuan)(yuan)依次(ci)分(fen)坐長(chang)桌(zhuo)兩邊，這樣主(zhu)(zhu)要(yao)官員(yuan)(yuan)可(ke)以(yi)正面面對PPT屏(ping)幕(mu)，參會的(de)其(qi)他人(ren)則都得側著臉看屏(ping)幕(mu)，會場上主(zhu)(zhu)要(yao)人(ren)物的(de)地(di)位得到(dao)凸顯。不像(xiang)在中(zhong)國(guo)，賓主(zhu)(zhu)雙方(fang)都是分(fen)坐在長(chang)桌(zhuo)的(de)兩邊，各自主(zhu)(zhu)要(yao)領導坐在同僚的(de)正中(zhong)間就可(ke)以(yi)了，長(chang)桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)兩端一般不坐人(ren)。

　　我(wo)校考察組在(zai)馬來西亞訪問(wen)期間(jian)，應邀專(zhuan)程(cheng)去了華為科(ke)技有限公司設(she)(she)在(zai)吉隆(long)坡的(de)(de)(de)全球培(pei)(pei)訓中心參觀，我(wo)校與華為公司合作多年(nian)，此次順訪華為設(she)(she)在(zai)海外的(de)(de)(de)國際(ji)培(pei)(pei)訓基地(di)，開了眼界。該基地(di)的(de)(de)(de)條件國際(ji)一流，水(shui)準更(geng)是國際(ji)一流。我(wo)們看(kan)了其教學培(pei)(pei)訓設(she)(she)施，了解(jie)了該基地(di)發展進步的(de)(de)(de)歷(li)程(cheng)，為深圳(zhen)本土(tu)著名(ming)企(qi)業(ye)在(zai)異(yi)國他鄉(xiang)取(qu)得的(de)(de)(de)巨大成就(jiu)而感到由衷的(de)(de)(de)高興。

　　說說對馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞的(de)(de)點滴(di)印象(xiang)。吉隆(long)坡(po)離(li)赤道不(bu)(bu)(bu)遠，地(di)處熱帶，明顯比地(di)處亞熱帶的(de)(de)深圳熱。這里(li)陽光充(chong)足，天氣變臉也快，一(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)場雨，一(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)場雨。空(kong)氣潮濕，也就植(zhi)物茂盛，物產豐富。馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞總人(ren)(ren)口(kou)一(yi)(yi)(yi)半以上，加(jia)上百分之八的(de)(de)印度(du)人(ren)(ren)，使得滿(man)目所見(jian)，膚色深的(de)(de)人(ren)(ren)居多，不(bu)(bu)(bu)到總人(ren)(ren)口(kou)四(si)分之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)華(hua)人(ren)(ren)看起來(lai)(lai)像是馬(ma)國(guo)(guo)的(de)(de)＂白人(ren)(ren)＂。伊(yi)斯蘭教雖是大馬(ma)國(guo)(guo)教，但與印度(du)教、佛教、基督教、道教等等其它宗教都互相(xiang)(xiang)包容、和諧相(xiang)(xiang)處。這從吉隆(long)坡(po)女(nv)性的(de)(de)著(zhu)裝上就可以看出(chu)來(lai)(lai)：有一(yi)(yi)(yi)身(shen)(shen)黑袍加(jia)上黑色面紗只露出(chu)兩只眼睛(jing)的(de)(de)，也有全身(shen)(shen)披裏著(zhu)鮮艷(yan)的(de)(de)紗麗裝的(de)(de)，有穿職業裝休(xiu)閑裝運(yun)動裝的(de)(de)，也有露胳膊露腿非常節約布料看不(bu)(bu)(bu)出(chu)是什么裝的(de)(de)，大家(jia)在一(yi)(yi)(yi)起都相(xiang)(xiang)安無事(shi)。另外，在吉隆(long)坡(po)國(guo)(guo)際機(ji)(ji)場值機(ji)(ji)大廳里(li)，看不(bu)(bu)(bu)到多少人(ren)(ren)，甚至(zhi)顯得比較(jiao)冷(leng)清，與中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內(nei)機(ji)(ji)場里(li)面人(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)景象(xiang)大不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。在吉隆(long)坡(po)機(ji)(ji)場過安檢時(shi)，前(qian)面沒什么人(ren)(ren)，幾(ji)乎不(bu)(bu)(bu)用(yong)排隊。

　　二

　　新加坡(po)是(shi)我久已向往的(de)地方，因為(wei)這個國(guo)(guo)家實在(zai)(zai)是(shi)不簡單(dan)，體(ti)量雖不大(da)，但在(zai)(zai)國(guo)(guo)際(ji)舞臺上卻具有(you)大(da)國(guo)(guo)的(de)氣度(du)和(he)影響力，七百萬人在(zai)(zai)彈丸之地上創造的(de)GDP，竟(jing)然(ran)是(shi)馬來西(xi)亞(ya)的(de)三倍，而馬來西(xi)亞(ya)有(you)兩千(qian)多萬人。

　　初到新加坡，首先被樟宜機(ji)場之美、設施之人性化所(suo)吸引，從機(ji)場出來，又(you)不(bu)禁為花園城市(shi)之整潔、綠化美化之漂亮而贊嘆(tan)。我們住的酒(jiu)店(dian)位(wei)于牛(niu)車水，就是Chinatown唐(tang)人街，安頓下(xia)來雖已晚上8點多，出去用(yong)完晚餐還是抓緊時間走了(le)一圈，領(ling)略了(le)一番美麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院與新加坡南(nan)洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院有多(duo)(duo)年合作(zuo)交流(liu)關系，我校(xiao)很多(duo)(duo)老(lao)師在(zai)這(zhe)里常(chang)駐過，還(huan)有些老(lao)師曾帶(dai)著學(xue)(xue)(xue)生來這(zhe)里游學(xue)(xue)(xue)，還(huan)有一些在(zai)這(zhe)里參加過培(pei)訓。南(nan)洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)性質(zhi)、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理(li)念與我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)時(shi)的(de)(de)宗旨(zhi)很接近，從(cong)創建(jian)之(zhi)初，就對教學(xue)(xue)(xue)人員提出“雙師型”要求，配備先進(jin)的(de)(de)儀器設備，按(an)“教學(xue)(xue)(xue)工(gong)廠”的(de)(de)理(li)念來進(jin)行辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)設計，其校(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我校(xiao)英文校(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)在(zai)中國高(gao)職院校(xiao)中名(ming)氣(qi)很大，來訪取經者(zhe)眾多(duo)(duo)。

　　此次我(wo)校(xiao)考察(cha)組訪問該校(xiao)，從(cong)上午8：50開始(shi)到(dao)下午4點離開，用近一(yi)天時間(jian)對南洋理(li)工學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了全方(fang)位了解(jie)，期(qi)間(jian)會(hui)見了何(he)仕(shi)良(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際交流(liu)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等諸位老(lao)朋友（何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當年在(zai)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園還沒建好時就來訪問過）。在(zai)林靖東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)陪同下，考察(cha)組參觀了藝術設計實訓室(shi)(shi)、快(kuai)速成型實訓室(shi)(shi)、電子通(tong)訊(xun)實訓室(shi)(shi)、零售管(guan)理(li)實訓室(shi)(shi)等教(jiao)學場所，聽取了實訓室(shi)(shi)負責老(lao)師的(de)情(qing)況介紹，整體來看，條(tiao)件一(yi)流(liu)，水(shui)平(ping)很高，管(guan)理(li)有序，堪(kan)稱楷模。我(wo)們尤其(qi)對該校(xiao)機械(xie)電子工程(cheng)專業(ye)和制造(zao)工程(cheng)專業(ye)的(de)辦學水(shui)平(ping)之高、設備儀器之先進、實訓條(tiao)件之好留下了很深刻的(de)印(yin)象。那(nei)天我(wo)們分(fen)別與(yu)學校(xiao)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管(guan)理(li)系(xi)主任(ren)李(li)通(tong)義(yi)教(jiao)授舉行(xing)了三場座(zuo)談，互動交流(liu)熱烈(lie)，談得都很深入。何(he)仕(shi)良(liang)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)我(wo)們座(zuo)談后，表示非常樂(le)意(yi)與(yu)我(wo)們深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽合(he)作協(xie)議(yi)，期(qi)待跟深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合(he)作關系(xi)能夠不斷加深。在(zai)之后舉行(xing)的(de)簽約儀式上，我(wo)與(yu)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續(xu)簽了兩校(xiao)合(he)作協(xie)議(yi)，何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中(zhong)午還宴請了我(wo)們。

　　新加坡(po)教育體制(zhi)與我國(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)聯考后有大約40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)到(dao)南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)去(qu)國(guo)外(wai)深造，也可(ke)以(yi)去(qu)本地(di)應(ying)用型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選(xuan)擇(ze)德(de)國(guo)的(de)很多，因為制(zhi)造業(ye)和機電方(fang)面(mian)的(de)專業(ye)是南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)強項，該校(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)身就(jiu)有跟德(de)國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為家境貧窮而丟失機會(hui)(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭經(jing)濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)(hui)百分(fen)之(zhi)百負(fu)責他(ta)們(men)的(de)費用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)化方(fang)面(mian)一(yi)些(xie)活動，會(hui)(hui)(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)助(zhu)，南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)讀(du)期間，有一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有出國(guo)去(qu)海外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)經(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還十分(fen)重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職業(ye)技(ji)能培養(yang)，每年都會(hui)(hui)(hui)派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加世界技(ji)能比賽，拿到(dao)冠軍和名次的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)(hui)對師(shi)弟師(shi)妹(mei)進行(xing)指導，吸引(yin)更多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對這種出國(guo)比賽全部進行(xing)資(zi)助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上面(mian)有董事會(hui)(hui)(hui)，使(shi)用經(jing)費的(de)數額到(dao)了(le)一(yi)定(ding)標準(zhun)(zhun)要院(yuan)(yuan)長批準(zhun)(zhun)，再多到(dao)一(yi)定(ding)數額就(jiu)上報董事會(hui)(hui)(hui)批準(zhun)(zhun)，對用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加國(guo)際(ji)技(ji)能比賽的(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)以(yi)充分(fen)保證。

　　新加(jia)坡的(de)清潔干凈世界聞名，這來自(zi)于新加(jia)坡人(ren)對自(zi)己生活環境的(de)精(jing)心維護(hu)。我注意到(dao)一(yi)個(ge)細節，在南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)院教(jiao)學(xue)(xue)樓一(yi)樓看到(dao)幾個(ge)清潔工(gong)在做路面清潔，他們一(yi)絲不茍地(di)用軟皮水(shui)管(guan)一(yi)段一(yi)段進行沖刷清洗，做得很認真，沒有(you)一(yi)點敷衍，且看得出他們似(si)乎是按操作(zuo)規范在工(gong)作(zuo)。以小見大，其(qi)中(zhong)的(de)啟(qi)示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)之前的(de)短暫時間，我(wo)(wo)們在(zai)大(da)雨中訪(fang)問(wen)了(le)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)南(nan)洋(yang)理工(gong)(gong)大(da)學(xue)，早就(jiu)(jiu)知道該校(xiao)位(wei)列全球大(da)學(xue)50強(qiang)，是世界(jie)上最出色的(de)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)府(fu)之一(yi)，在(zai)納米(mi)材料等許多領(ling)域的(de)研(yan)究上享有盛譽，我(wo)(wo)校(xiao)也曾派出老師在(zai)這里研(yan)修，因此，到了(le)新(xin)(xin)(xin)加(jia)坡(po)就(jiu)(jiu)很想到這所名(ming)(ming)校(xiao)來(lai)看看。我(wo)(wo)們此訪(fang)沒有聯(lian)系校(xiao)方，只是請該校(xiao)教育學(xue)院(yuan)教育研(yan)究院(yuan)教授洪化清博(bo)士(shi)(shi)來(lai)陪同參觀(guan)考察，給(gei)我(wo)(wo)們作介紹。洪博(bo)士(shi)(shi)從頭至尾陪同我(wo)(wo)們，一(yi)路看一(yi)路詳(xiang)細(xi)講解，使我(wo)(wo)們對這所全球排名(ming)(ming)第48位(wei)的(de)世界(jie)一(yi)流大(da)學(xue)有了(le)相當的(de)認識(shi)，我(wo)(wo)們參觀(guan)考察了(le)南(nan)大(da)的(de)教學(xue)科研(yan)設施、圖書館和風景如畫(hua)的(de)校(xiao)園，與(yu)在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)進行(xing)了(le)近距(ju)離的(de)接(jie)觸(chu)，還在(zai)學(xue)校(xiao)餐廳與(yu)同學(xue)們一(yi)起就(jiu)(jiu)餐。

　　作為(wei)科(ke)研密集(ji)型的(de)頂尖大學(xue)(xue)，南洋(yang)理工(gong)大為(wei)師生提供了上佳的(de)工(gong)作和(he)學(xue)(xue)習環境(jing)，教室相當寬敞舒(shu)適(shi)，為(wei)學(xue)(xue)生考(kao)慮得很周到(dao)(dao)(dao)，拿著筆(bi)記本電(dian)(dian)腦(nao)幾乎(hu)到(dao)(dao)(dao)處可以(yi)插上電(dian)(dian)源使用。很多公共空間(jian)都可以(yi)兼作他用，比如學(xue)(xue)生社團常常會到(dao)(dao)(dao)講堂(tang)、咖(ka)啡座(zuo)組織(zhi)些文娛演(yan)出活動，到(dao)(dao)(dao)了用餐時間(jian)，師生和(he)藝(yi)術愛好者可以(yi)方(fang)便地(di)進行(xing)觀(guan)賞。學(xue)(xue)校(xiao)很注重校(xiao)園文化的(de)建設，學(xue)(xue)生社團組織(zhi)非常活躍，從教學(xue)(xue)樓(lou)、圖書館張貼的(de)告(gao)示(shi)、海報可以(yi)知(zhi)道，各種校(xiao)園活動豐(feng)富多采(cai)。校(xiao)園內(nei)還有書店、小型超市(shi)、電(dian)(dian)腦(nao)商店等，感覺餐廳和(he)咖(ka)啡座(zuo)尤其多，生活在(zai)其中十分方(fang)便。

　　洪化清博士除給我們詳細介(jie)紹南洋理(li)工(gong)(gong)大(da)(da)(da)的(de)(de)情(qing)況外(wai)，還介(jie)紹了(le)一些(xie)(xie)(xie)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)情(qing)況。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科技實(shi)力(li)很強，但(dan)這(zhe)離(li)不開中國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)在其中的(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)(guo)家(jia)科技局(ju)屬下有(you)(you)八(ba)九個(ge)研(yan)究所，研(yan)究人(ren)(ren)(ren)員中有(you)(you)三分之一都是(shi)來自中國(guo)(guo)大(da)(da)(da)陸的(de)(de)精英(ying)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些(xie)(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)在海外(wai)名牌大(da)(da)(da)學(xue)學(xue)成后被(bei)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納(na)過去，成為科研(yan)骨干，為新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻(xian)了(le)才(cai)華(hua)，做出了(le)大(da)(da)(da)量成果。可以(yi)說(shuo)，通過提供優(you)越(yue)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和生(sheng)(sheng)活條件，讓(rang)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收獲(huo)了(le)人(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利。沒(mei)來新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前(qian)不知道(dao)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖(sui)然不大(da)(da)(da)，但(dan)國(guo)(guo)防實(shi)力(li)卻是(shi)東南亞(ya)(ya)最(zui)強的(de)(de)，武器(qi)裝備之精良(liang)在東南亞(ya)(ya)沒(mei)有(you)(you)比得上的(de)(de)，美國(guo)(guo)最(zui)新(xin)(xin)最(zui)好的(de)(de)武器(qi)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都可以(yi)買得到，軍事能力(li)強大(da)(da)(da)使新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被(bei)稱作(zuo)亞(ya)(ya)洲(zhou)的(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來重視利用大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)資源來為國(guo)(guo)防研(yan)究服(fu)務(wu)，我們訪問(wen)的(de)(de)南洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)院航(hang)空專業就承接(jie)有(you)(you)國(guo)(guo)防研(yan)究任務(wu)，主(zhu)人(ren)(ren)(ren)雖(sui)允許我們進敏感實(shi)驗室參觀(guan)，但(dan)不許拍照(zhao)。引起我關(guan)注的(de)(de)還有(you)(you)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)比例(li)逐(zhu)年在下滑(hua)，從先(xian)前(qian)占(zhan)80%多(duo)(duo)已經下降到了(le)占(zhan)50%多(duo)(duo)，且還在下降，原因是(shi)華(hua)人(ren)(ren)(ren)不愿(yuan)(yuan)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子，生(sheng)(sheng)一兩個(ge)足(zu)矣。反觀(guan)印度人(ren)(ren)(ren)、馬來人(ren)(ren)(ren)，不停地(di)在生(sheng)(sheng)（不采取計劃生(sheng)(sheng)育），一家(jia)常常有(you)(you)五六個(ge)孩(hai)子。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政(zheng)府雖(sui)著急想(xiang)讓(rang)華(hua)人(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)些(xie)(xie)(xie)孩(hai)子，也對多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩(hai)子的(de)(de)家(jia)庭(ting)出臺一些(xie)(xie)(xie)政(zheng)策予以(yi)照(zhao)顧(gu)（直接(jie)給發錢），但(dan)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)優(you)惠都被(bei)印度人(ren)(ren)(ren)馬來人(ren)(ren)(ren)享用了(le)，華(hua)人(ren)(ren)(ren)還是(shi)不愿(yuan)(yuan)意多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們還與洪化清(qing)教(jiao)授圍繞教(jiao)育課題(ti)研究、校園文化建設、學校管(guan)理體(ti)制等(deng)主題(ti)進行了深入交流(liu)。

　　我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考察組(zu)此次訪問馬來西亞(ya)、新加(jia)坡，成果很(hen)豐碩，取(qu)得了圓(yuan)滿成功。應(ying)該說，積極開展國際交(jiao)(jiao)流(liu)與合作(zuo)，是(shi)高(gao)(gao)(gao)職院校(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)著力(li)推動的重(zhong)點工(gong)作(zuo)之一。高(gao)(gao)(gao)職院校(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)為中國經濟(ji)奇(qi)跡的一種推動力(li)量，也應(ying)當如本科院校(xiao)(xiao)(xiao)一樣承擔(dan)起時代賦(fu)予的歷史(shi)使命，勇敢(gan)地“走出去”，一方面學習(xi)借鑒國外高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育的先進(jin)經驗，另一方面，也可將我(wo)們(men)的高(gao)(gao)(gao)職辦學模式作(zuo)為對外交(jiao)(jiao)流(liu)合作(zuo)的重(zhong)要內容，充分利用我(wo)們(men)的學校(xiao)(xiao)(xiao)品牌(pai)和專(zhuan)業優勢，擴(kuo)大對外交(jiao)(jiao)流(liu)與合作(zuo)，促進(jin)我(wo)們(men)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職業教(jiao)(jiao)育更快、更好地發(fa)展。

　　(2013年7月(yue))