
深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),學(xue)校(xiao)始(shi)終秉(bing)承特(te)(te)區“敢(gan)為天(tian)下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個(ge)第(di)一(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)生到(dao)如今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)闖(chuang)出(chu)了一(yi)條中國特(te)(te)色高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路,被(bei)譽為中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應(ying)深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融(rong)合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前學院共設(she)置16個二(er)級學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的教育教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革經歷(li)了一(yi)個從探索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程,人(ren)才培(pei)養模(mo)式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入,教育教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)不斷創新。進入“十三五”以(yi)(yi)來(lai)(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教育教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革,實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養模(mo)式改(gai)革,深(shen)(shen)入推進“六(liu)個融(rong)合”,人(ren)才培(pei)養模(mo)式日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入,教育教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)不斷創新。
學(xue)校緊(jin)扣(kou)國(guo)家發(fa)展戰略,加(jia)快國(guo)際化(hua)辦(ban)學(xue)步伐,充(chong)分利用區(qu)域(yu)與(yu)自身優勢(shi),深(shen)(shen)化(hua)國(guo)際教育(yu)交流(liu)與(yu)合(he)(he)(he)作。在學(xue)生交換、課程合(he)(he)(he)作、科研合(he)(he)(he)作、短期研修(xiu)等(deng)領(ling)域(yu)與(yu)境外合(he)(he)(he)作院校開展了(le)全(quan)方位、多層次、形式多樣(yang)的(de)國(guo)際交流(liu)合(he)(he)(he)作,為深(shen)(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交流(liu)與(yu)發(fa)展做出了(le)一定(ding)的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超過100萬(wan)冊,以(yi)及幾十種數據(ju)庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有先進(jin)的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有多(duo)(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室、影視(shi)播(bo)放室、教師(shi)研究室和學(xue)(xue)習討論室,并(bing)開(kai)設了(le)移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信,加(jia)強與(yu)讀者互(hu)動(dong)。
學校(xiao)(xiao)(xiao)以高度(du)的文化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人的根本任務,實施(shi)“文化(hua)育(yu)人戰略”,在(zai)國內率(lv)先(xian)大力倡導和實施(shi)文化(hua)引領(ling)技能人才培(pei)養,大力開展(zhan)文化(hua)育(yu)人課(ke)程建設(she),開展(zhan)書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建設(she),創建“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩(cai)的校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)及(ji)高雅文化(hua)育(yu)人活動,受到學生(sheng)喜愛。
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