她誕生于中(zhong)國改(gai)革開放前沿地(di)，領中(zhong)國高職(zhi)院校(xiao)改(gai)革風(feng)氣之先：

    率(lv)先(xian)提出以文化(hua)引領(ling)技能(neng)型人才培(pei)養，率(lv)先(xian)建(jian)設志愿者之校，率(lv)先(xian)在高職(zhi)院(yuan)校中開展書院(yuan)制試點，全面推進(jin)文化(hua)育人改革(ge)；

    率先探索跨院系(xi)跨學(xue)科跨專(zhuan)(zhuan)業(ye)交叉培養人才(cai)新機制，以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)+”應對“互聯網+”，每個學(xue)生在學(xue)習(xi)主干(gan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的同時(shi)，必須修讀拓展專(zhuan)(zhuan)業(ye)，“兩雙跑鞋(xie)”馳(chi)騁職場；

    率先(xian)將教學(xue)(xue)指導(dao)委員(yuan)會(hui)改為(wei)產學(xue)(xue)研用(yong)指導(dao)委員(yuan)會(hui)，以(yi)人才培養為(wei)中(zhong)心，推行“政校行企(qi)四(si)方(fang)聯動、產學(xue)(xue)研用(yong)立體推進”辦學(xue)(xue)模式(shi)；

    率先開展職業英語教學改(gai)革(ge)，打(da)破英語四(si)六(liu)級考試與學業證掛鉤的做法(fa)，并(bing)自編(bian)一(yi)整套職業英語教材，如今全國1300多所高(gao)職院校中，超過600所使(shi)用這(zhe)套教材；

    還率(lv)先探(tan)索(suo)專業(ye)招生計劃動態調整(zheng)機(ji)制，給不適應社會發展和產業(ye)升級(ji)的專業(ye)亮“紅(hong)牌”停止(zhi)招生……

    她就(jiu)是深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院(yuan)。深職(zhi)(zhi)院(yuan)為何能夠在中國高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)發展中獨領風騷？近日(ri)，記者獨家專(zhuan)訪(fang)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院(yuan)黨委書記、校(xiao)長劉洪(hong)一(yi)，解碼(ma)中國高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)“領頭羊”的創(chuang)新基(ji)因和改革(ge)密(mi)碼(ma)。

    面對面

    談改革創新(xin)

    “三育人、一杠(gang)桿”改革 注重質量內涵發展

    南方日報：最近，2016年中國專科（高(gao)職高(gao)專）院校競爭(zheng)力榜(bang)(bang)單發布，深職院位居中國600強榜(bang)(bang)首，您怎么看待這(zhe)個評價？

    劉洪一：過去各種(zhong)機構給本(ben)科院校排(pai)(pai)行，近些年也針(zhen)對高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專推出各類(lei)排(pai)(pai)行榜，學校并(bing)沒有(you)主(zhu)動參與(yu)。但在業(ye)界學界，大家(jia)對深職(zhi)院還是(shi)給予了充分肯定(ding)。

    我認為，高校(xiao)不(bu)該(gai)追求形(xing)形(xing)色(se)色(se)的數據(ju)GDP，要(yao)看給社會貢獻了多少智力(li)和人才(cai)。辦教育(yu)要(yao)靜得下(xia)心來，要(yao)著(zhu)眼于對未(wei)來有所交代。在我看來，軟實力(li)才(cai)是學院(yuan)的核心競爭力(li)。一(yi)所學院(yuan)的院(yuan)校(xiao)精神、辦學理念和制(zhi)度(du)設(she)計，比排名更重(zhong)要(yao)。

    南(nan)方日報(bao)：領跑(pao)全(quan)國高職院校，深職院有哪些獨有優勢(shi)？

    劉洪一(yi)(yi)：學(xue)院(yuan)(yuan)成(cheng)立(li)(li)于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立(li)(li)舉辦高(gao)等職業技術教育的院(yuan)(yuan)校之(zhi)一(yi)(yi)，也是全國(guo)首批28所國(guo)家(jia)示范(fan)高(gao)職院(yuan)(yuan)校之(zhi)一(yi)(yi)，2009年還曾以全國(guo)最(zui)高(gao)分(fen)通過國(guo)家(jia)示范(fan)院(yuan)(yuan)校項目驗(yan)收(shou)。

    如(ru)果從(cong)榮譽和數字來看深職(zhi)院的優勢，深職(zhi)院有很多好看的數據，比如(ru)超過70%教(jiao)師有高級(ji)職(zhi)稱(cheng)，以(yi)及(ji)25個國(guo)家、省(sheng)部、市(shi)區級(ji)科研服務平臺。

   但深職院能(neng)夠不斷持(chi)續創(chuang)新發展，核(he)心在于探索實踐了從頂層設計到(dao)辦學(xue)理念、教(jiao)學(xue)改(gai)革、人才培養(yang)、專業設置(zhi)甚(shen)至教(jiao)材編寫等系(xi)統改(gai)革，這(zhe)些改(gai)革為學(xue)校帶來(lai)持(chi)續發展新動力。

    南方日報(bao)：這些改革有(you)哪些值(zhi)得梳理借(jie)鑒的(de)理念(nian)？有(you)何(he)成效？

    劉(liu)洪一：中國職業教育近二三十年實現快(kuai)速發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，也(ye)存在過快(kuai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)路徑重復(fu)、發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)重心片面(mian)化等(deng)問(wen)題。在這個背(bei)景下，學院的(de)整體改革如何實現從注(zhu)重規模速度發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)向注(zhu)重質量(liang)內(nei)涵(han)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)轉變呢？

    我們(men)在(zai)對企業(ye)、市(shi)場和學(xue)生進行了大量調研的基礎上，在(zai)全國(guo)率先(xian)提出了“三育(yu)人(ren)”“一(yi)杠(gang)桿(gan)”的系統改革(ge)路徑(jing)。這一(yi)系統改革(ge)重點思考(kao)的是“當前中(zhong)國(guo)高(gao)職教育(yu)要培養怎(zen)樣的人(ren)才”、“社會和企業(ye)需(xu)要怎(zen)樣的人(ren)才”以及“怎(zen)么培養出符合(he)市(shi)場需(xu)要的人(ren)才”等三個根本(ben)問(wen)題(ti)。

    高(gao)職(zhi)教(jiao)育要培養(yang)怎樣的(de)人(ren)(ren)才？當前，社(she)會急劇轉型，經濟迅猛發(fa)展(zhan)，如果(guo)文(wen)化(hua)(hua)(hua)跟不(bu)上，就(jiu)會導致誠信缺(que)失、道德滑坡。所(suo)以高(gao)職(zhi)教(jiao)育不(bu)能(neng)太短視、太功(gong)利，必須強化(hua)(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)根本任務，努力使受教(jiao)育者不(bu)僅掌握知識技能(neng)，更要具備健全(quan)人(ren)(ren)格和(he)社(she)會責(ze)任感。所(suo)以我(wo)提出(chu)，要用文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能(neng)型人(ren)(ren)才培養(yang)。

    這(zhe)幾年，深(shen)職院(yuan)發布《文(wen)化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)實施綱要(yao)》，率(lv)先建設(she)志愿(yuan)者(zhe)之校(xiao)(xiao)，開展(zhan)書(shu)院(yuan)制試點，開辦麗湖大(da)講堂，開設(she)文(wen)博會(hui)分會(hui)場。學校(xiao)(xiao)還發起成立全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)協作(zuo)會(hui)并擔(dan)任會(hui)長(chang)單位，發起并舉辦全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)高(gao)(gao)端論壇，擔(dan)任教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部全(quan)國(guo)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)指(zhi)導委員(yuan)會(hui)主任委員(yuan)單位，這(zhe)些舉措(cuo)糾正了(le)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)重(zhong)技能輕文(wen)化(hua)的偏頗，推動(dong)了(le)高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)才培養理念和(he)質(zhi)量內(nei)涵的提升(sheng)。

    社(she)會和(he)企業(ye)(ye)需要(yao)(yao)怎樣的(de)人(ren)才？以高度(du)的(de)教育自覺(jue)，推進復合育人(ren)。如(ru)今，產業(ye)(ye)的(de)轉型(xing)升級和(he)跨(kua)界(jie)融合成為常(chang)態，它要(yao)(yao)求高職學子不僅要(yao)(yao)有(you)專業(ye)(ye)核心能(neng)力(li)(li)，更要(yao)(yao)有(you)崗(gang)位變遷能(neng)力(li)(li)、創新(xin)能(neng)力(li)(li)和(he)良好的(de)綜合素(su)質。深(shen)圳職院(yuan)率(lv)先建立跨(kua)院(yuan)系、跨(kua)學科、跨(kua)專業(ye)(ye)交叉(cha)培養創新(xin)型(xing)人(ren)才新(xin)機(ji)制。從2012級開始，每個學生在主(zhu)干專業(ye)(ye)之外，還要(yao)(yao)修讀一個拓(tuo)展(zhan)專業(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)的(de)時候，既有(you)畢業(ye)(ye)證書，也(ye)有(you)拓(tuo)展(zhan)專業(ye)(ye)證書。用(yong)學生的(de)話講，為他們提供(gong)了第二雙跑鞋。

    怎么培養出符合(he)市場需要的(de)人(ren)才？以(yi)高(gao)度的(de)創(chuang)新(xin)(xin)自(zi)覺，推進協(xie)同育人(ren)，回答“如何培養人(ren)”的(de)問題(ti)。高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育一定要開放式(shi)辦(ban)學(xue)(xue)，絕不(bu)能關起門來自(zi)己玩。因此，我們提出“政校行(xing)企(qi)四(si)方聯動、產(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)用立體(ti)推進”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)模式(shi)，打造“政府(fu)主(zhu)導(dao)、學(xue)(xue)校主(zhu)體(ti)、行(xing)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)、企(qi)業(ye)(ye)參與”的(de)開放聯動平臺。學(xue)(xue)校與中華(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育社、商(shang)務印(yin)書(shu)館等聯合(he)成(cheng)立中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育運(yun)行(xing)機制協(xie)同創(chuang)新(xin)(xin)中心，與思科、華(hua)為、海(hai)德堡等國(guo)際名(ming)企(qi)共同組建高(gao)水平育人(ren)和研(yan)(yan)發平臺。成(cheng)立產(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)用指(zhi)(zhi)導(dao)委員會(hui)，與120余(yu)所境外高(gao)校開展校際協(xie)同，攜手深(shen)圳大(da)學(xue)(xue)合(he)辦(ban)應用型本科。我們還有CCIE、OCM、HCIE、RHCA多項權威認證(zheng)領跑全國(guo)，學(xue)(xue)生拿(na)(na)到(dao)這(zhe)些(xie)證(zheng)書(shu)，就等于拿(na)(na)到(dao)了高(gao)薪的(de)頭等艙機票。

    “一杠桿(gan)”指的(de)是最近學校在(zai)推進的(de)人事(shi)聘用改革。簡單地說，通過對教學、科研、公共(gong)服(fu)務的(de)綜合考核，確立能(neng)上(shang)能(neng)下的(de)動態機(ji)制、脫穎而出的(de)激(ji)(ji)勵機(ji)制、業績導向的(de)競爭機(ji)制等六(liu)大機(ji)制，來倒逼學院教學質量(liang)改革提升、不(bu)斷激(ji)(ji)活辦學活力，促(cu)進創新(xin)和可持續(xu)發展。

    談(tan)優勢特(te)色

    緊扣產業發展脈動 確(que)立專業動態調(diao)整機制(zhi)

    南方日報：一系列改革(ge)帶(dai)來了哪(na)些辦(ban)學優勢(shi)？

    劉(liu)洪一：頂層設計層面(mian)的改革，給人才培養(yang)、專業設置(zhi)、平臺(tai)建設及教(jiao)材編制等(deng)方面(mian)都(dou)帶來(lai)創新活力。

    學(xue)(xue)院緊密(mi)對接市場，實(shi)現專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置的(de)動態調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)機(ji)制。聘請(qing)第三方機(ji)構對學(xue)(xue)院各專(zhuan)業(ye)人才培養質(zhi)量及其就(jiu)業(ye)質(zhi)量進行調(diao)(diao)查之后，對專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置了紅、黃(huang)、綠牌。做到優先發展“綠牌”專(zhuan)業(ye)，增加招生指標；調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)造“黃(huang)牌”專(zhuan)業(ye)；關停淘(tao)汰(tai)“紅牌”專(zhuan)業(ye)，把近兩三年未招生的(de)專(zhuan)業(ye)都取消了。經過調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)，今年學(xue)(xue)院的(de)專(zhuan)業(ye)總數由原來的(de)100多(duo)個(ge)(ge)調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)(zheng)為74個(ge)(ge)，但國(guo)家級(ji)示范專(zhuan)業(ye)有(you)10個(ge)(ge)，省級(ji)示范、品牌專(zhuan)業(ye)等有(you)近50個(ge)(ge)。

    除了專業設置的動態(tai)調整機制，學院(yuan)在全國率先(xian)實(shi)行了職業英(ying)語改革。例如，2007年起(qi)取消(xiao)英(ying)語四六級證書與學業證掛鉤；自編(bian)職業英(ying)語教(jiao)材為全國600多(duo)所高職院(yuan)校(xiao)采用。

    談創新驅(qu)動

    呼應(ying)深圳創新步(bu)伐 大力(li)開展應(ying)用研發(fa)

    南方日(ri)報(bao)：在(zai)這些改革基礎上(shang)，深(shen)職院在(zai)服(fu)務全省創新驅動發展戰略方面(mian)有哪些優(you)勢可為？

    劉洪一：創新(xin)(xin)驅(qu)動(dong)最關鍵的(de)著力(li)點(dian)應該是文化(hua)創新(xin)(xin)和制度創新(xin)(xin)，這(zhe)是創新(xin)(xin)的(de)根本，而不是就技(ji)術(shu)談技(ji)術(shu)。國家提(ti)出學習(xi)德國工業制造4.0，事(shi)實上德國制造的(de)優(you)勢并不在于(yu)表層技(ji)術(shu)，而在于(yu)其工業文化(hua)、草莓(mei)视频app在线下(xia)载。

    深職(zhi)院服務于全省(sheng)創新驅(qu)動發展戰略，一方面將通過人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)驅(qu)動創新發展，通過營造系列創新氛圍培(pei)(pei)育(yu)創新文化，把創新變成(cheng)師生成(cheng)長的內在驅(qu)動力。

    另(ling)一方(fang)面(mian)是在(zai)應用(yong)技術研究方(fang)面(mian)可(ke)以(yi)有所作為(wei)。在(zai)學院應用(yong)研發戰略(lve)和(he)濃(nong)厚創新文(wen)化的引領(ling)下(xia)，學院產生(sheng)了900多項專利，在(zai)全省高校中位居(ju)前列。學院已(yi)經建成25個國(guo)家(jia)、省部和(he)市區級科研與(yu)公共技術服(fu)務平(ping)臺，主導或(huo)參與(yu)制定的國(guo)際、國(guo)家(jia)、行(xing)(xing)業和(he)地方(fang)標準已(yi)達37項。這(zhe)意味著學院可(ke)以(yi)通過主導參與(yu)制定行(xing)(xing)業標準，推動(dong)服(fu)務地方(fang)經濟轉型發展。

    南方日(ri)報(bao)：深(shen)圳(zhen)是(shi)中國的“創(chuang)新之都”，您怎么(me)看深(shen)職院(yuan)與(yu)深(shen)圳(zhen)的聯系？

    劉洪一：深職院(yuan)(yuan)地處深圳這座中(zhong)國“創(chuang)新(xin)之都”，獲(huo)得了天然的(de)創(chuang)新(xin)基(ji)因，這座城(cheng)市(shi)的(de)改(gai)革開放、敢為(wei)人先的(de)性格是(shi)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)精神力量(liang)支(zhi)撐，深圳這座城(cheng)市(shi)擁有(you)的(de)強(qiang)大的(de)人才吸(xi)引力，為(wei)學(xue)院(yuan)(yuan)提供了重要的(de)智(zhi)力支(zhi)持(chi)。可以說(shuo)，深圳的(de)發展為(wei)深職院(yuan)(yuan)提供了重要的(de)基(ji)礎和契機，深圳的(de)創(chuang)新(xin)活力，也(ye)倒逼學(xue)院(yuan)(yuan)不(bu)斷(duan)改(gai)革奔跑(pao)。

    對深(shen)職(zhi)院(yuan)來(lai)說，既要有服務國家(jia)戰(zhan)略(lve)的(de)意識，也要緊(jin)密契(qi)合區域經濟和社會發展(zhan)的(de)新(xin)需(xu)求。具體來(lai)說，學院(yuan)專(zhuan)業(ye)設計的(de)動(dong)態調整，就是(shi)(shi)為了更(geng)好地對接(jie)深(shen)圳的(de)經濟發展(zhan)。目前學院(yuan)幾十個專(zhuan)業(ye)分(fen)布在IT、精(jing)密制造、金融、物流、文(wen)創(chuang)、新(xin)材料新(xin)能源等行業(ye)，大(da)部(bu)分(fen)都是(shi)(shi)深(shen)圳的(de)支柱產業(ye)和戰(zhan)略(lve)新(xin)興(xing)產業(ye)。通(tong)過(guo)緊(jin)密對接(jie)市(shi)場，努力培養(yang)出更(geng)多適應深(shen)圳創(chuang)新(xin)發展(zhan)的(de)人才。

    談發展規劃(hua)

    服務(wu)全國面向世(shi)界(jie) 建中國特色世(shi)界(jie)一流院校

    南方日報：在“十三(san)五”階段，建設全(quan)國一流高職(zhi)院校的過程中，學院有哪些規劃？

    劉(liu)洪(hong)一：在(zai)“十三五(wu)”規劃(hua)中，學院提(ti)出未(wei)來的辦學目標是立足深圳、服務全國、面向世界，到2020年，努力把學院建成(cheng)教育理念先進、體制(zhi)機制(zhi)領先、規模結構合理、軟硬(ying)實(shi)力突出、內涵質量卓越(yue)、服務成(cheng)效(xiao)顯著的“中國特(te)色(se)世界一流(liu)的應(ying)用技術大學”。

    “十(shi)三(san)五(wu)”期間，我們(men)準備依托(tuo)廣東省(sheng)教育(yu)廳實施“一(yi)流(liu)院校(xiao)建設(she)計劃”項目，再(zai)重點建設(she)9個專(zhuan)(zhuan)業，達(da)到省(sheng)級品牌專(zhuan)(zhuan)業水(shui)平(ping)。學(xue)院設(she)想到“十(shi)三(san)五(wu)”末，學(xue)院專(zhuan)(zhuan)業整(zheng)體都(dou)達(da)到省(sheng)內一(yi)流(liu)和全國一(yi)流(liu)，一(yi)批專(zhuan)(zhuan)業達(da)到世界一(yi)流(liu)水(shui)平(ping)。通(tong)過高水(shui)平(ping)專(zhuan)(zhuan)業建設(she)，極(ji)大地帶動(dong)學(xue)院教育(yu)教學(xue)觀念更新、人才培(pei)養(yang)水(shui)平(ping)提(ti)升、管理水(shui)平(ping)提(ti)升。

    職校淘寶(bao)

    打(da)造創業連(lian)環扣讓學生創新創業夢想成真

    在(zai)(zai)某(mou)知名商城的(de)(de)眾籌平(ping)臺上(shang)，一款(kuan)時下最潮的(de)(de)VR眼鏡(jing)（一體機）上(shang)線(xian)一個月(yue)就籌到了近58萬(wan)元資金(jin)。產品的(de)(de)研發(fa)者，正是學院培養的(de)(de)創(chuang)客朱瑞勤和她的(de)(de)智星空團隊(dui)。團隊(dui)研發(fa)的(de)(de)另一款(kuan)迷你電腦主機在(zai)(zai)同樣的(de)(de)眾籌平(ping)臺上(shang)，用20天時間成功籌集50萬(wan)，并在(zai)(zai)去年的(de)(de)深圳(zhen)“雙創(chuang)周”上(shang)獲得深圳(zhen)市(shi)長許勤的(de)(de)點贊。

    大學生創意創業園(yuan)，是朱瑞勤團隊的(de)辦(ban)公地點(dian)所在(zai)。學院為54個(ge)入(ru)駐的(de)創業團隊提供免(mian)費(fei)入(ru)駐兩(liang)年的(de)扶(fu)持政(zheng)策，并且享受(shou)導(dao)師的(de)課程指(zhi)導(dao)和校友等社會資源(yuan)。

    近年來，學(xue)院全方位推進創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，將創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育深(shen)度融入(ru)人才培(pei)養(yang)全過(guo)程。從開設創(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)到(dao)成立創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)院，從創(chuang)客(ke)中心(xin)到(dao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)意園和(he)商業(ye)(ye)(ye)孵(fu)化器(qi)，每一(yi)環節都讓有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)夢想(xiang)的學(xue)生(sheng)，離(li)夢想(xiang)實現(xian)更近一(yi)步。

    學院的(de)創(chuang)業學院以企(qi)業家能力素(su)質為(wei)主(zhu)要培(pei)養目(mu)標，被譽(yu)為(wei)創(chuang)業學子的(de)“黃埔軍校”。目(mu)前已(yi)招生(sheng)11個班(ban)，培(pei)養近400人。

    創(chuang)新創(chuang)業能力拔尖突(tu)出、擁有比較成熟項目的學生，則入選“大學生創(chuang)意(yi)創(chuang)業園(yuan)”進行產業孵化(hua)，并提供(gong)工商注冊、貸款申(shen)請、經營會診、工作坊等全程服(fu)務(wu)，提升市場(chang)化(hua)運作的實戰能力。至今(jin)已是第八(ba)期。

    在兩年孵化(hua)期結束之后，學院還為團(tuan)隊提供八個(ge)商業孵化(hua)器跟企業加速器進行對接。一旦創業團(tuan)隊在路演過程中得(de)到(dao)認可，便可順利過渡到(dao)商業孵化(hua)器中。

    據麥(mai)可(ke)思調查顯示，學(xue)院近(jin)四(si)屆畢業(ye)生自主創業(ye)平(ping)均(jun)比(bi)例為4.87%，比(bi)全(quan)國高校近(jin)四(si)年(nian)大(da)學(xue)生自主創業(ye)的平(ping)均(jun)比(bi)例高出3.64個百分點。