成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上(shang)午(wu)，由高(gao)等職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育研究會、中國(guo)職(zhi)業技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作委員會、深圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)育局(ju)、深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)主辦(ban)(ban)，深職(zhi)院(yuan)(yuan)藝(yi)術(shu)設計(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)承辦(ban)(ban)的“2006-2016全(quan)國(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)(jiao)育成果展暨學(xue)(xue)術(shu)研討會”在(zai)市(shi)民(min)中心開幕。我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長、黨委副(fu)書記賈興東，副(fu)校(xiao)(xiao)長溫希東出席(xi)了開幕式(shi)。來自全(quan)國(guo)百所院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的300余位藝(yi)術(shu)設計(ji)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)院(yuan)(yuan)長、系主任及骨干教(jiao)(jiao)師參加(jia)了活動。

　　賈興東在(zai)致辭中表(biao)示，當前(qian)中國(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育蓬(peng)勃發展(zhan)，目前(qian)已有1000多所(suo)院(yuan)校開設了(le)藝(yi)術(shu)設計(ji)類專業，正呈(cheng)現大眾化(hua)(hua)(hua)、普及化(hua)(hua)(hua)、應用(yong)化(hua)(hua)(hua)的(de)趨(qu)勢。在(zai)這個重要的(de)歷史節(jie)點(dian)，舉辦“2006-2016中國(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育成(cheng)果(guo)展(zhan)”，具有承前(qian)啟后(hou)、繼往(wang)開來(lai)的(de)重要意義。這既是中國(guo)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育界對示范校建(jian)設以來(lai)改革發展(zhan)成(cheng)果(guo)的(de)一(yi)次集(ji)中梳理(li)、總結和(he)展(zhan)示，也是對下(xia)一(yi)步(bu)創新(xin)發展(zhan)的(de)一(yi)次有益反思、啟迪和(he)展(zhan)望。

　　我校藝術(shu)設(she)計(ji)學院教師團隊經過一年(nian)的努力，梳(shu)理(li)了(le)國(guo)家示范(fan)校建設(she)10年(nian)以來(lai)我國(guo)高職藝術(shu)設(she)計(ji)教育(yu)成(cheng)果(guo)，從全國(guo)百(bai)余所(suo)院校近800個優秀(xiu)案例(li)中，精心挑(tiao)選了(le)近500個案例(li)，完(wan)成(cheng)了(le)《2006-2016全國(guo)高職藝術(shu)教育(yu)十年(nian)回望》專(zhuan)著以及本次成(cheng)果(guo)展。

　　12月1日下午，在我校圖書(shu)館國際報告(gao)廳召開了“2006-2016十(shi)年回望”全國高(gao)職藝術(shu)(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研討會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議以(yi)“新(xin)形(xing)勢下高(gao)職藝術(shu)(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)轉(zhuan)型(xing)、改革與創(chuang)新(xin)”為主題(ti)，就創(chuang)新(xin)人才培養模式、服務(wu)經濟社會(hui)(hui)發(fa)展、團隊建設、現代學(xue)(xue)徒(tu)制、非遺傳承、國際化辦學(xue)(xue)等課題(ti)展開廣泛的(de)學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流和(he)研討。溫(wen)希東出席研討會(hui)(hui)并致辭(ci)。中國職業技術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長馬樹(shu)超在會(hui)(hui)上進行了題(ti)為《高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)時代特征(zheng)和(he)產教(jiao)融合新(xin)思考》的(de)精彩演講。隨后，各地區院(yuan)校代表分組進行了3場學(xue)(xue)術(shu)(shu)座談(tan)。（藝術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan) 喻 琰）

　　張小剛（中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)會教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作委員會藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究會主(zhu)任(ren)，中國(guo)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)會高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究會藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計協會委員會主(zhu)任(ren)，藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計學(xue)院前院長）：對(dui)于(yu)高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)而言，機遇(yu)與(yu)(yu)挑(tiao)戰(zhan)并存。中國(guo)正邁向全面建(jian)(jian)成小康社會的(de)(de)(de)征(zheng)程，可以預(yu)見的(de)(de)(de)是，與(yu)(yu)設計相關的(de)(de)(de)產(chan)業(ye)及其人才(cai)(cai)需求(qiu)將繼續發(fa)展(zhan)。科技(ji)革命和產(chan)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)帶(dai)來的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)事物令我(wo)們(men)應接不(bu)暇，新(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、新(xin)(xin)(xin)材(cai)料、新(xin)(xin)(xin)產(chan)業(ye)、新(xin)(xin)(xin)業(ye)態的(de)(de)(de)不(bu)斷涌現，使我(wo)們(men)的(de)(de)(de)人才(cai)(cai)培(pei)養理念(nian)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法與(yu)(yu)手段、知識技(ji)能(neng)儲備等都不(bu)斷受到新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。我(wo)們(men)唯(wei)有(you)不(bu)斷學(xue)習，以高(gao)度(du)的(de)(de)(de)責任(ren)意(yi)識與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)擔當來積極(ji)應對(dui)，努力(li)(li)(li)培(pei)養出(chu)更(geng)多高(gao)質量的(de)(de)(de)，具有(you)一定創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)意(yi)能(neng)力(li)(li)(li)、技(ji)術(shu)(shu)(shu)應用(yong)能(neng)力(li)(li)(li)和動手能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)專業(ye)人才(cai)(cai)，才(cai)(cai)能(neng)切(qie)實為“穩定就業(ye)，促進(jin)創(chuang)(chuang)業(ye)、推動產(chan)業(ye)”、服務“一帶(dai)一路”建(jian)(jian)設、“大眾創(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)”，為國(guo)家戰(zhan)略提(ti)供人才(cai)(cai)支撐。我(wo)們(men)有(you)必要在(zai)高(gao)職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設計教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域大力(li)(li)(li)提(ti)倡創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神和工(gong)匠精(jing)神，將“創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)”二(er)字鮮(xian)明地寫(xie)在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)旗(qi)幟上，將精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)工(gong)匠精(jing)神落實到每個專業(ye)、每門課程、每個項目，并將其貫穿(chuan)人才(cai)(cai)培(pei)養的(de)(de)(de)始終。一定要堅持“以實物為中心(xin)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)，切(qie)不(bu)能(neng)再走“玩概念(nian)”“紙上談兵(bing)”的(de)(de)(de)歧路。

　　周(zhou)利群（藝(yi)術設計學院院長）：

　　從2015年(nian)(nian)啟動籌備(bei)以(yi)來，深(shen)職(zhi)院藝術(shu)設計(ji)學院團隊投入了巨(ju)大(da)的精力，走(zou)訪了全(quan)國10余個省市，召集動員(yuan)了全(quan)國百余所院校，通過他們對過去(qu)十(shi)(shi)年(nian)(nian)來高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)經(jing)(jing)典案例的總(zong)結和(he)提煉，編輯出版(ban)了《2006-2016全(quan)國高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)十(shi)(shi)年(nian)(nian)回望》文獻專輯，同時(shi)舉辦了《2006-2016全(quan)國高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)果(guo)展》。我(wo)們之所以(yi)這(zhe)么做(zuo)，就(jiu)是希望對過去(qu)十(shi)(shi)年(nian)(nian)的工作經(jing)(jing)驗(yan)進(jin)行一個總(zong)結，并站在新(xin)一輪高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)大(da)發展的時(shi)間節點(dian)上，為未來提供更(geng)多良(liang)好(hao)的借鑒。這(zhe)不(bu)僅源于高(gao)(gao)職(zhi)藝術(shu)設計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)人的責任感，更(geng)源于我(wo)們的深(shen)職(zhi)院在全(quan)國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)中所處地位帶來的使命感。

　　從(cong)成果展來(lai)(lai)看，全(quan)國高職藝(yi)術設計教育在(zai)過(guo)去十(shi)年風起云(yun)涌，各地紛(fen)紛(fen)結合各自實際，開展了形式多(duo)樣，緊(jin)貼專業(ye)，依(yi)托市場(chang)的(de)教學實踐，以專業(ye)建設為(wei)抓手，以提高學生的(de)素質能(neng)力為(wei)目標(biao)，走出了一條迥異于本科(ke)設計教育的(de)道路。這(zhe)么多(duo)形式多(duo)樣的(de)道路，最后殊途同(tong)歸，其最終著眼點(dian)(dian)都在(zai)于為(wei)國家(jia)的(de)創意產業(ye)經濟(ji)提供智力支(zhi)持，從(cong)這(zhe)一點(dian)(dian)來(lai)(lai)說，中國的(de)高職藝(yi)術設計教育不辱使命(ming)。