
深圳職(zhi)業技術學院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是(shi)國(guo)內最(zui)早獨立(li)舉辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業技術教育(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特(te)區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個(ge)第一(yi)。從首屆59名學生到(dao)如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到(dao)擁(yong)有環境(jing)優美(mei)、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色(se)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業教育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校(xiao)積(ji)極適應深圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教融(rong)合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發展領(ling)域(yu);形(xing)成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機(ji)制(zhi)(zhi)和預警機(ji)制(zhi)(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共(gong)設(she)置16個(ge)(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以來,深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一個從(cong)探(tan)索起步(bu)到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)過程,人才(cai)培養(yang)(yang)模式日臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入“十三(san)五”以來,深(shen)(shen)職院以建(jian)設世(shi)界一流職業院校(xiao)為目(mu)標,全(quan)面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)培養(yang)(yang)模式改革(ge),深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培養(yang)(yang)模式日臻完善(shan),專(zhuan)業與(yu)課程改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不斷(duan)創(chuang)新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐,充分利(li)用區域(yu)與自身(shen)優(you)勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育(yu)交(jiao)(jiao)流與合作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短(duan)期研(yan)修等(deng)領域(yu)與境(jing)外合作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層(ceng)次、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與發(fa)展(zhan)做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(含(han)中(zhong)外文(wen)圖(tu)(tu)書、期刊),電子圖(tu)(tu)書超過100萬冊,以及幾十種數據(ju)庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)內建(jian)有先進的(de)書籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多間電子閱覽室、影視播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信(xin),加(jia)強與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高(gao)(gao)度的(de)文(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立(li)德樹人的(de)根本任(ren)務,實施“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在(zai)國內率先大力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)引領技能人才培(pei)養,大力(li)開展(zhan)(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人課(ke)程建(jian)設,開展(zhan)(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)及高(gao)(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動,受到學(xue)生喜(xi)愛。
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