
深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內(nei)最早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特(te)(te)區(qu)“敢(gan)為(wei)天(tian)下先”的改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神(shen),開拓(tuo)進取,創(chuang)(chuang)造了(le)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的多(duo)個(ge)第一(yi)。從(cong)(cong)首(shou)屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名在(zai)校(xiao)生,從(cong)(cong)最初的借用校(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優(you)美、設施(shi)優(you)良的五大校(xiao)區(qu),從(cong)(cong)默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條中國(guo)(guo)特(te)(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展之路,被譽為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育的“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)重(zhong)(zhong)大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點發展領域(yu);形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前(qian)學院共(gong)設置(zhi)16個二級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng)(cheng),人才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十三五(wu)”以來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建設世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)為目標(biao),全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實(shi)施(shi)以學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成(cheng)效(xiao)為導向(xiang)的OBE人才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日(ri)(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分利(li)用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育(yu)交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換(huan)、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域與(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)院校開(kai)展了全方位、多(duo)層(ceng)次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)際交流(liu)合(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交流(liu)與(yu)發展做出了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官(guan)龍(long)山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中(zhong)外文圖書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以及(ji)幾十種(zhong)數(shu)據(ju)庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索(suo)、借閱、咨詢等系統,建(jian)(jian)有(you)多(duo)(duo)間電(dian)子閱覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和(he)學習討(tao)論室,并開設了移(yi)動(dong)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)以高度的文(wen)化自覺(jue),強化立德樹人的根本(ben)任(ren)務,實(shi)施“文(wen)化育人戰略”,在國內率先大力倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化引領技能(neng)人才培(pei)養,大力開(kai)展(zhan)文(wen)化育人課程(cheng)建設,開(kai)展(zhan)書(shu)院(yuan)及書(shu)香校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的校(xiao)園文(wen)化及高雅(ya)文(wen)化育人活動,受(shou)到學生喜愛。