
深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)技術教育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開(kai)拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中(zhong)國高職(zhi)教育的(de)多(duo)個第一(yi)(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)到如今(jin)2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國特色高等職(zhi)業(ye)教育發展之路,被譽為(wei)中(zhong)國高職(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)(xue)校積極適應(ying)深圳及珠三角地區(qu)經濟社會和產業(ye)發展,堅(jian)持產教融合,專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點發展領(ling)域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機(ji)(ji)制(zhi)和預警(jing)機(ji)(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)(xue)院共(gong)設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)。進(jin)(jin)入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界(jie)一(yi)流職業(ye)院(yuan)(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進(jin)(jin)“六(liu)個(ge)融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新(xin)(xin)。
學校緊扣國(guo)家發(fa)展戰(zhan)略,加快國(guo)際化(hua)辦學步伐,充(chong)分(fen)利用區域與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教育交流與合(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院校開展了全方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)際交流合(he)(he)作(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際交流與發(fa)展做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過(guo)(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外文圖書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種數據庫(ku),多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)內建(jian)有先進(jin)的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多(duo)(duo)間電子閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教師(shi)研究室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討論(lun)室(shi)(shi),并開設(she)了移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加(jia)強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度的文化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本任務,實(shi)(shi)施“文化(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內率先(xian)大力倡導(dao)和實(shi)(shi)施文化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文化(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐富多彩的校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)及高(gao)雅文化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
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