為進一(yi)步做好學(xue)(xue)(xue)校2021年春季(ji)開學(xue)(xue)(xue)各項工(gong)作，科學(xue)(xue)(xue)、有序地(di)開展(zhan)新型(xing)冠狀病毒肺炎疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)工(gong)作，規范疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)的(de)(de)應急(ji)處置流程，切實(shi)提高學(xue)(xue)(xue)校師(shi)生疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)和遇突發(fa)狀況的(de)(de)應急(ji)處置能力，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)校完(wan)善常(chang)態化階段疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)應急(ji)預案，根(gen)據省教育廳、市教育局的(de)(de)相關部署，2月25日，學(xue)(xue)(xue)校組織開展(zhan)春季(ji)開學(xue)(xue)(xue)疫情(qing)(qing)防控(kong)(kong)現場模擬(ni)演練。

本次演(yan)練(lian)由(you)副校(xiao)(xiao)長(chang)董朝君(jun)擔任現(xian)場指揮。特(te)別邀請我校(xiao)(xiao)兼職衛生(sheng)健康副校(xiao)(xiao)長(chang)夏(xia)海波(bo)到(dao)場做專家(jia)點評。黨政辦、學(xue)生(sheng)處、后(hou)基處、保衛處、經(jing)濟學(xue)院、衛生(sheng)所(suo)、明喆物業等參加(jia)演(yan)練(lian)，各(ge)學(xue)院派專人(ren)現(xian)場觀摩。

本(ben)次演練(lian)(lian)共分為2個場景，分別是(shi)：學生(sheng)(sheng)自感不適(shi)前往醫務(wu)室就醫應(ying)(ying)急(ji)處置、學生(sheng)(sheng)宿舍(she)內測量體溫異(yi)常應(ying)(ying)急(ji)處置。演練(lian)(lian)過程中(zhong)分工明確(que)、流(liu)程細致、措施得當，按(an)照預設的演練(lian)(lian)方案順利(li)進行，達到(dao)預期(qi)效果(guo)。

演練結束后，在黨群(qun)服務中(zhong)心前(qian)舉行(xing)了(le)點評會。夏海(hai)波(bo)針對(dui)防控演練進行(xing)點評，稱贊學(xue)校的演練組織得當(dang)、流程安排(pai)合理(li)、細節落實到位，并(bing)按照(zhao)場景順(shun)序對(dui)演練中(zhong)發現的問題(ti)和不足提(ti)出了(le)改進建議。

最后，董朝君(jun)對演練(lian)(lian)進行了總結，他(ta)說(shuo)，此次演練(lian)(lian)是(shi)春季開學以來的首次疫(yi)情(qing)防控演練(lian)(lian)，得益于前期各(ge)部(bu)門(men)的共同努(nu)力，演練(lian)(lian)圓滿完(wan)(wan)成。他(ta)要求(qiu)各(ge)責任部(bu)門(men)根據今天現場演練(lian)(lian)的情(qing)況(kuang)認真總結、查(cha)漏補缺(que)，不斷完(wan)(wan)善應急預案和防控流程。

場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點(dian)：留仙洞校區(qu)醫務室

護士指導學生佩戴醫用外科口罩。

護士撥打(da)學校轉(zhuan)運(yun)專車(che)，將患(huan)者(zhe)轉(zhuan)運(yun)到(dao)發熱定點(dian)醫院就診。

某學(xue)生自覺身(shen)體不適來醫(yi)務室就診(zhen)。分(fen)診(zhen)護(hu)士(shi)引導學(xue)生登記(ji)信息，多次測量體溫異常，護(hu)士(shi)引導學(xue)生至臨時留觀點等候。值班醫(yi)生詢問病史、開展流調，得(de)知患者(zhe)(zhe)無流行(xing)(xing)病學(xue)史，初步排除(chu)“新型冠狀病毒(du)肺炎(yan)”患者(zhe)(zhe)，護(hu)士(shi)撥打(da)學(xue)校(xiao)轉運(yun)專(zhuan)車，將患者(zhe)(zhe)轉運(yun)到(dao)發熱定點醫(yi)院就診(zhen)。醫(yi)生告知醫(yi)務室防疫專(zhuan)員(yuan)該學(xue)生情況，并(bing)做好病歷記(ji)錄。醫(yi)務室防疫專(zhuan)員(yuan)追蹤結果(guo)，并(bing)與該學(xue)生所(suo)(suo)屬部門(men)防疫專(zhuan)員(yuan)聯系。后勤部門(men)對相關(guan)場(chang)所(suo)(suo)進行(xing)(xing)終末消(xiao)毒(du)。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點(dian)：留仙洞校區錦園某宿舍

在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。

后勤部門對相關場所進行終末消毒。

宿舍(she)(she)長對(dui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行(xing)(xing)體(ti)溫(wen)測(ce)量，發現某(mou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有明顯的發熱情(qing)況(kuang)，體(ti)溫(wen)異常，第一(yi)時(shi)間上報(bao)(bao)(bao)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)（部門防疫專員(yuan)(yuan)）和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格(ge)員(yuan)(yuan)。輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)校醫務室，上報(bao)(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導(dao)，電話通知發熱學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)前往(wang)臨時(shi)隔離點等待醫護(hu)人(ren)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)下一(yi)步處理(li)。宿舍(she)(she)其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)引導(dao)至(zhi)宿舍(she)(she)臨時(shi)等待區等待。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網格(ge)員(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處直報(bao)(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發燒(shao)情(qing)況(kuang)。后勤部門對(dui)相關場所進(jin)(jin)行(xing)(xing)消毒。校心(xin)理(li)中心(xin)對(dui)發燒(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以及同(tong)宿舍(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)心(xin)理(li)危機干(gan)預(yu)。

（宣傳(chuan)部 巫憶蘇/文 張 雷/圖）