1月(yue)11日，深(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)1.0版”正式發(fa)布。黨委書記(ji)、校(xiao)(xiao)長楊(yang)欣斌在本(ben)學(xue)(xue)(xue)期專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)任能(neng)力提升(sheng)(sheng)培(pei)訓班上表(biao)示，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)是指導教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)施的(de)工作指南，是促進(jin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)內涵發(fa)展的(de)根(gen)本(ben)保障，是檢驗專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人才(cai)培(pei)養(yang)的(de)質(zhi)量(liang)基準(zhun)，對(dui)于促進(jin)職業(ye)(ye)教(jiao)育高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展、提升(sheng)(sheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)具有(you)重(zhong)要的(de)基礎(chu)性作用。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)1.0版”為基礎(chu)，不斷迭代完善(shan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)，并開發(fa)課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)、實(shi)訓實(shi)習(xi)標(biao)(biao)準(zhun)，技能(neng)等(deng)級證書標(biao)(biao)準(zhun)，形(xing)成(cheng)具有(you)世(shi)界一流水準(zhun)和深(shen)職特色的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)體(ti)系，為打造技術技能(neng)人才(cai)培(pei)養(yang)高(gao)地奠定堅(jian)實(shi)基礎(chu)。

2019—2020學年度(du)，為(wei)切(qie)實落實國(guo)家職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學標準建設要(yao)求(qiu)，主動適應粵港澳(ao)大灣區及深圳產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展重大需(xu)求(qiu)，大力推(tui)進(jin)(jin)數字(zi)化時(shi)代專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與課程轉型(xing)升級(ji)，持續(xu)提升人(ren)才(cai)培養質量，學校黨委高(gao)度(du)重視、大力推(tui)進(jin)(jin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標準建設工作。學校兩次(ci)召開教(jiao)(jiao)學工作專(zhuan)(zhuan)項(xiang)會(hui)議進(jin)(jin)行頂層設計(ji)和專(zhuan)(zhuan)題研(yan)(yan)究，提出了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標準建設的(de)(de)總(zong)體(ti)思(si)路和明確要(yao)求(qiu)。校領導(dao)多次(ci)主持召開調(diao)度(du)會(hui)，及時(shi)總(zong)結(jie)標準研(yan)(yan)制過(guo)程中的(de)(de)經(jing)驗和存在的(de)(de)不足。學校成立(li)由教(jiao)(jiao)務(wu)處牽頭的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標準建設辦公室，設置五個專(zhuan)(zhuan)家工作組(zu)，聯合一批職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)家、一線教(jiao)(jiao)師、行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)家，共同研(yan)(yan)制對接(jie)國(guo)家標準、凸顯學校特(te)色、適應新(xin)時(shi)代技術技能人(ren)才(cai)培養要(yao)求(qiu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學標準。

此(ci)項(xiang)工(gong)(gong)作歷(li)時(shi)一(yi)年(nian)有余，大致分為(wei)四(si)個(ge)階(jie)(jie)(jie)段(duan)：一(yi)是模(mo)板(ban)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)階(jie)(jie)(jie)段(duan)（2019年(nian)10月(yue)—2020年(nian)2月(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處組(zu)織(zhi)(zhi)有關(guan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)電子信(xin)息工(gong)(gong)程(cheng)技術(shu)、通(tong)信(xin)技術(shu)、商務英語等(deng)三個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)，研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)模(mo)板(ban)及樣例(li)。二(er)(er)是培訓研(yan)(yan)討(tao)階(jie)(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)3月(yue)—4月(yue)）。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作指(zhi)引(yin)》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設工(gong)(gong)作實(shi)施(shi)方案(an)》，對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)涵進(jin)行(xing)(xing)深入(ru)解讀與(yu)研(yan)(yan)討(tao)，對標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作進(jin)行(xing)(xing)了全面部署(shu)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)團隊(dui)深入(ru)各(ge)二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院進(jin)行(xing)(xing)培訓指(zhi)導(dao)。三是標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂階(jie)(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)5月(yue)—7月(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組(zu)指(zhi)導(dao)下，各(ge)二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院組(zu)織(zhi)(zhi)進(jin)行(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設的(de)(de)(de)(de)培訓、調研(yan)(yan)、研(yan)(yan)討(tao)與(yu)制(zhi)(zhi)(zhi)訂工(gong)(gong)作。79個(ge)招(zhao)生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂全部完(wan)成。四(si)是審定完(wan)善階(jie)(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)7月(yue)—2020年(nian)11月(yue)）。通(tong)過二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院內(nei)(nei)部的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審定和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)(gong)作組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審定相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)方式，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)(xing)了層層審核，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)意見(jian)進(jin)行(xing)(xing)了修改完(wan)善，形成最終(zhong)稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培養目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、培養規格、課(ke)程(cheng)設置及學(xue)(xue)(xue)時(shi)安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本條件、質量(liang)保(bao)障體系、其他事項(xiang)說明等(deng)九(jiu)大部分，其體例(li)在遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部發布的(de)(de)(de)(de)《高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)（試行(xing)(xing)）》的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，整合了相(xiang)關(guan)條目(mu)(mu)，豐富了標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)內(nei)(nei)容，各(ge)項(xiang)具體指(zhi)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)均高于國家(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)空間(jian)，力求凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)化(hua)、特色化(hua)，較好地體現了數字經(jing)濟背景下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設的(de)(de)(de)(de)時(shi)代性(xing)、先進(jin)性(xing)和(he)高標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根據專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)學標準(zhun)1.0版，教(jiao)務(wu)處組織制訂了2020級(ji)人才培養方案(an)(an)，選編了71門課程標準(zhun)。隨著(zhu)產(chan)業轉型升(sheng)級(ji)步(bu)伐加快和職業教(jiao)育高(gao)質量發(fa)展(zhan)的(de)新要求(qiu)，在(zai)人才培養模式改革、產(chan)教(jiao)融(rong)合、課程設(she)置、“雙師”隊(dui)伍建(jian)設(she)、“1+ X”證書開發(fa)、教(jiao)材與(yu)教(jiao)學資源建(jian)設(she)、專(zhuan)(zhuan)業質量評(ping)價、國際(ji)化發(fa)展(zhan)等(deng)方面，各專(zhuan)(zhuan)業還要進一步(bu)深入調研，不斷強化專(zhuan)(zhuan)業內涵挖掘與(yu)研究(jiu)，持續迭(die)代(dai)完善專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)學標準(zhun)，為人才培養方案(an)(an)修(xiu)訂、課程標準(zhun)制訂提供科學的(de)引(yin)領，為學校(xiao)轉型發(fa)展(zhan)、創新發(fa)展(zhan)、高(gao)質量發(fa)展(zhan)奠(dian)定堅實的(de)基礎。

（教務處 陳 虹）