獲獎師生團隊合影。

12月(yue)27日，“綻(zhan)放(fang)抗疫青(qing)春·決勝(sheng)全面小康”——第(di)四屆全國(guo)高校(xiao)大學(xue)生講思政課公開課展示活動總決賽落(luo)下(xia)帷幕，我校(xiao)選送的《建設“西部(bu)深圳” 共赴幸福(fu)小康》喜獲(huo)全國(guo)一(yi)等(deng)獎，是12個(ge)一(yi)等(deng)獎中唯一(yi)一(yi)個(ge)來自高職院校(xiao)的作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉，本次(ci)大(da)(da)(da)賽(sai)由(you)教育部(bu)高校思(si)政課教學(xue)(xue)(xue)指導委員會主辦(ban)，南開(kai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)馬克思(si)主義(yi)學(xue)(xue)(xue)院承辦(ban)。大(da)(da)(da)賽(sai)評選不設(she)院校組別(bie)，深職學(xue)(xue)(xue)子首次(ci)組隊參(can)賽(sai)就順利進入(ru)全國決賽(sai)，與來自(zi)清華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華東(dong)師范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)博士生，南開(kai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、東(dong)北師范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)和蘭州大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)碩士生，人民(min)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、南京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、武(wu)漢大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)本科生同臺(tai)競(jing)技，并奪得全國一等獎的(de)好成績。

我校(xiao)選送(song)的《建設“西部深(shen)圳” 共赴幸福小(xiao)康(kang)》喜(xi)獲全(quan)國一等(deng)獎(jiang)。

學(xue)生團隊負責人(ren)喀斯木江(jiang)是深職(zhi)院(yuan)旅游管理(li)專(zhuan)業2018級新疆生，捧(peng)回(hui)一等(deng)(deng)獎(jiang)獎(jiang)牌后(hou)(hou)，他激動(dong)地(di)表(biao)示，“得(de)知獲獎(jiang)后(hou)(hou)心情十(shi)分(fen)復(fu)雜(za)，站(zhan)(zhan)在我(wo)(wo)身邊的幾乎都(dou)是全國各大(da)(da)名(ming)(ming)校的高(gao)材生，包括(kuo)清(qing)(qing)華(hua)(hua)、人(ren)大(da)(da)、南開、武大(da)(da)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，其中(zhong)不乏博(bo)士(shi)、碩士(shi)，基本(ben)都(dou)是馬克思主義學(xue)院(yuan)‘科(ke)班出身’，而我(wo)(wo)只(zhi)是一名(ming)(ming)普(pu)通(tong)的高(gao)職(zhi)院(yuan)校專(zhuan)科(ke)生。但當領獎(jiang)時(shi)清(qing)(qing)華(hua)(hua)大(da)(da)學(xue)肖貴清(qing)(qing)教(jiao)授(shou)(shou)和南開大(da)(da)學(xue)劉鳳義教(jiao)授(shou)(shou)稱贊我(wo)(wo)們作品的視角和深度，肯定我(wo)(wo)作為一個(ge)少數民族大(da)(da)學(xue)生站(zhan)(zhan)在思政(zheng)課講臺(tai)上所展(zhan)現(xian)的優(you)秀理(li)論素(su)養和綜合能力(li)時(shi)，我(wo)(wo)無比激動(dong)和自豪，作為深職(zhi)人(ren)，只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們敢想敢拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第(di)四屆全(quan)(quan)國高校(xiao)大學(xue)生講(jiang)思(si)政課公開(kai)課展示(shi)活動(dong)于今年(nian)7月正(zheng)式啟動(dong)，學(xue)校(xiao)黨委(wei)高度(du)重視(shi)(shi)，由馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)牽頭組織校(xiao)內(nei)初賽，經過初評(ping)、現場教學(xue)復賽、專(zhuan)家評(ping)審，管理學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)喀斯(si)(si)木江團(tuan)(tuan)隊(dui)和(he)人工智能學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)王小(xiao)雨團(tuan)(tuan)隊(dui)在(zai)全(quan)(quan)校(xiao)79個參賽項目(mu)中脫穎而出，晉級省級復賽的(de)(de)角(jiao)逐，斬獲省級一等(deng)獎(jiang)1項、二等(deng)獎(jiang)1項。在(zai)馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和(he)管理學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教師團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)共同(tong)指導下(xia)，最終，喀斯(si)(si)木江團(tuan)(tuan)隊(dui)作品《建設“西部深(shen)圳”，共赴幸福小(xiao)康(kang)》憑借其獨到的(de)(de)選(xuan)題視(shi)(shi)角(jiao)、深(shen)入的(de)(de)調查思(si)考(kao)以及優異的(de)(de)展示(shi)表現，站上了全(quan)(quan)國總決(jue)賽一等(deng)獎(jiang)的(de)(de)領獎(jiang)臺。

喀斯木江團隊備賽(sai)過程中進行小組討論。

《建(jian)(jian)設“西部深(shen)圳(zhen)”，共赴幸福小(xiao)康(kang)(kang)(kang)》圍繞《毛澤東思想和中國(guo)特(te)色社會主義理論(lun)體系概論(lun)》第十一章第一節(jie)“全面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)(kang)社會”的(de)(de)(de)知識(shi)內容(rong)，從新疆籍大(da)學(xue)(xue)生(sheng)喀斯木江的(de)(de)(de)親身經歷與視角(jiao)出發，講述(shu)了黨的(de)(de)(de)十八大(da)以(yi)來(lai)，深(shen)圳(zhen)對口援助新疆全面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)(kang)，助力喀什市和塔(ta)縣(xian)實現“西部深(shen)圳(zhen)”之夢的(de)(de)(de)感人故事(shi)，充分展示(shi)了新時代(dai)高校大(da)學(xue)(xue)生(sheng)對全面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)(kang)社會的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)內涵(han)和目標，以(yi)及決(jue)勝全面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)(cheng)小(xiao)康(kang)(kang)(kang)社會的(de)(de)(de)總體要求的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)理解。作(zuo)品既結合思政(zheng)課教學(xue)(xue)內容(rong)又緊扣時政(zheng)熱點，展現了深(shen)職學(xue)(xue)子對時代(dai)責任和歷史使命的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)思考。

用好深圳改革開放“活”教材

近年來，學校深(shen)入(ru)貫徹落實習近平(ping)總(zong)書記關(guan)于教育的重要(yao)論述(shu)，特(te)(te)別是在學校思想政治(zhi)理論課教師座談會(hui)上的重要(yao)講話(hua)精(jing)神，堅持(chi)不(bu)懈(xie)用習近平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中國特(te)(te)色社會(hui)主義思想鑄魂(hun)育人，用好深(shen)圳改(gai)革開放“活”教材，增強思想政治(zhi)理論課教學實效。

組織教師(shi)深(shen)(shen)(shen)入研究深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)改革(ge)開(kai)放的(de)理(li)(li)論與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，立(li)項 “社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)理(li)(li)論創新(xin)與(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”“習近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義思(si)想(xiang)與(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”“以‘深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)’促進(jin)高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政治(zhi)理(li)(li)論課(ke)‘金課(ke)’建(jian)設(she)研究”“中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義理(li)(li)論與(yu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”等多項省部級(ji)、市廳級(ji)、校(xiao)級(ji)課(ke)題；編著(zhu)出版(ban)《社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)的(de)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)探(tan)索與(yu)理(li)(li)論研究》《新(xin)時代中(zhong)國(guo)經濟特區(qu)理(li)(li)論與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)》，把教師(shi)的(de)“科研”“教研”與(yu)“教學(xue)(xue)(xue)”有(you)機融(rong)合起來，克服“兩(liang)張皮”；編寫《高(gao)校(xiao)思(si)想(xiang)政治(zhi)理(li)(li)論課(ke)教學(xue)(xue)(xue)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)案(an)例(li)100篇(pian)》，開(kai)展(zhan)案(an)例(li)教學(xue)(xue)(xue)，將深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)特區(qu)建(jian)設(she)成果融(rong)入課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)；整合企(qi)業育人(ren)資源，開(kai)展(zhan)校(xiao)企(qi)協同育人(ren)，在怡豐自動化(hua)公司、飛(fei)亞達公司建(jian)立(li)工匠(jiang)精神研修中(zhong)心(xin)，開(kai)展(zhan)“尋(xun)匠(jiang)悟(wu)道”活動；開(kai)展(zhan)“逐夢，從深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)開(kai)始”實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動，引導學(xue)(xue)(xue)生“走讀深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟(wu)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”，并通過“發現深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)之(zhi)美 講(jiang)述深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事(shi)”演(yan)講(jiang)比賽(sai)和(he)大學(xue)(xue)(xue)生講(jiang)思(si)政課(ke)公開(kai)課(ke)，激發學(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性。

學(xue)(xue)校(xiao)堅持以思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治教育為(wei)先導，深化新(xin)時代高校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)改革創新(xin)的(de)(de)系(xi)列舉措(cuo)，增強了(le)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)的(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)性(xing)(xing)、理論性(xing)(xing)和親和力(li)、針(zhen)對性(xing)(xing)，為(wei)學(xue)(xue)子成長成才(cai)奠定了(le)科學(xue)(xue)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)基(ji)礎。

（宣(xuan)(xuan)傳部 管(guan)理學院(yuan)(yuan) 馬(ma)克思主(zhu)義學院(yuan)(yuan)/文 宣(xuan)(xuan)傳部 張 雷/圖）