4月(yue)22日下午，學(xue)校(xiao)在明(ming)德樓303召開(kai)專業(ye)標準、課(ke)程標準實施情(qing)況調研會(hui)。黨(dang)委書記、校(xiao)長(chang)楊欣(xin)斌(bin)出(chu)席會(hui)議(yi)。相(xiang)關二級學(xue)院院長(chang)、教(jiao)學(xue)副(fu)院長(chang)、專業(ye)主(zhu)任(ren)、專家(jia)教(jiao)師代表、教(jiao)務處相(xiang)關工(gong)作人(ren)員等20余人(ren)參加會(hui)議(yi)。副(fu)校(xiao)長(chang)馬(ma)曉明(ming)主(zhu)持會(hui)議(yi)。
會(hui)議首(shou)先聽取了教務處關(guan)于專業標準（人才培養方案(an)）和課程標準制定工作實施情(qing)況的報告。隨后(hou)，參會(hui)代(dai)表就各學院及各專家工作組相關(guan)工作進度、困難與(yu)問題進行了分享與(yu)研討。
馬曉明表示(shi)，標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設是學校內涵建設的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)組成(cheng)部分，要(yao)(yao)(yao)(yao)高度(du)重(zhong)視(shi)、扎實推(tui)進(jin)相(xiang)關工作。他提出四(si)點工作要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)是編制專業(ye)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)好調研，做(zuo)(zuo)(zuo)到符合產(chan)業(ye)升級發(fa)展需求(qiu)；要(yao)(yao)(yao)(yao)深入研究(jiu)國家標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，以(yi)國家標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)為基(ji)礎，做(zuo)(zuo)(zuo)到高于國家標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)(yao)思考并將代表產(chan)業(ye)需求(qiu)的(de)X證書(shu)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)有機融入人才培養方案。二(er)是對于平臺課程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制定工作，要(yao)(yao)(yao)(yao)讓(rang)一(yi)線(xian)教師都參(can)與進(jin)去。三是要(yao)(yao)(yao)(yao)重(zhong)質量，不能簡(jian)單套(tao)用標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)模板。四(si)是要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)好統籌，有序、積極(ji)、穩妥地(di)推(tui)進(jin)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制定工作。
楊欣斌在總(zong)結講(jiang)話中對(dui)教(jiao)務處前期研究制(zhi)定(ding)專業(ye)標(biao)準(zhun)、人才培養方案、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)等模(mo)板和(he)各(ge)學(xue)院(yuan)積(ji)極推進(jin)標(biao)準(zhun)制(zhi)定(ding)工(gong)作表示感謝(xie)，并從四(si)個方面提(ti)出了(le)要(yao)(yao)求(qiu)：第(di)(di)一(yi)(yi)，制(zhi)定(ding)標(biao)準(zhun)是為可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)夯實基礎，要(yao)(yao)讓技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)沉(chen)淀下(xia)來，凝練深職模(mo)式，為后續高質量發(fa)(fa)展(zhan)奠定(ding)良好的基礎。第(di)(di)二，要(yao)(yao)持(chi)續推進(jin)宣講(jiang)工(gong)作，幫助各(ge)學(xue)院(yuan)想清楚、弄明白什(shen)么是標(biao)準(zhun)建(jian)設，組織好教(jiao)師(shi)全員(yuan)參與(yu)，做(zuo)到齊步(bu)走；要(yao)(yao)緊(jin)跟產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，質量至上；要(yao)(yao)統籌(chou)好總(zong)體進(jin)度，力(li)(li)爭2021年6月前完成標(biao)準(zhun)建(jian)設1.0版本；要(yao)(yao)將標(biao)準(zhun)建(jian)設和(he)“說(shuo)專業(ye)說(shuo)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”活(huo)動一(yi)(yi)體化，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)說(shuo)清楚專業(ye)標(biao)準(zhun)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)加強(qiang)(qiang)對(dui)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容應用(yong)(yong)的監管(guan)。第(di)(di)三，教(jiao)務處要(yao)(yao)做(zuo)好標(biao)準(zhun)建(jian)設管(guan)理(li)工(gong)作，及(ji)時解決各(ge)學(xue)院(yuan)提(ti)出的問題，加強(qiang)(qiang)智慧化管(guan)理(li)，打造學(xue)校(xiao)統一(yi)(yi)的線上教(jiao)學(xue)平(ping)臺(tai)；要(yao)(yao)做(zuo)知(zhi)識圖譜，將知(zhi)識技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)點碎片化，思考如何將課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的知(zhi)識技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)點與(yu)需求(qiu)端的崗位技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)點作比對(dui)，要(yao)(yao)堅持(chi)更新迭(die)代(dai)。第(di)(di)四(si)，下(xia)一(yi)(yi)步(bu)要(yao)(yao)做(zuo)好教(jiao)學(xue)資源的技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)規范，大力(li)(li)推進(jin)虛擬(ni)仿真技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)的開發(fa)(fa)與(yu)應用(yong)(yong)，面向實踐教(jiao)學(xue)征集收錄案例，打造一(yi)(yi)批“金課(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)”。
（教務處 陳 虹）
官方微博
官方微信
相關新聞
