結業典禮在同德樓1號會議室舉行。

7月17日(ri)，我校(xiao)中層管(guan)理(li)干部(bu)“新征(zheng)程(cheng) 擔使(shi)命(ming)”讀書班閱讀分(fen)享(xiang)會(hui)暨結業典禮在同德樓(lou)1號會(hui)議室(shi)舉行。學校(xiao)黨(dang)委(wei)書記、校(xiao)長楊欣斌(bin)，黨(dang)委(wei)副書記、紀委(wei)書記王慧出席，全體中層管(guan)理(li)干部(bu)參加。

首先(xian)，五(wu)位讀(du)(du)書(shu)班學(xue)(xue)員代(dai)表上(shang)臺做(zuo)讀(du)(du)書(shu)分(fen)享(xiang)。人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)楊金峰教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)以全新的(de)(de)(de)視角分(fen)享(xiang)了(le)《人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)：領導干部讀(du)(du)本》一(yi)(yi)書(shu)。他(ta)系統闡釋了(le)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)基本含義，解讀(du)(du)了(le)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)生(sheng)態(tai)基礎，厘清了(le)人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)認識誤區，對未來人工智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)發展進行了(le)預判(pan)和(he)展望。職教(jiao)(jiao)所副(fu)所長(chang)(chang)徐平利(li)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)解讀(du)(du)了(le)《大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)改革(ge)》一(yi)(yi)書(shu)。他(ta)緊緊圍繞教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)第一(yi)(yi)、技(ji)術與(yu)人的(de)(de)(de)關系、體驗(yan)式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、提升學(xue)(xue)生(sheng)“軟(ruan)技(ji)能(neng)(neng)(neng)”、讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)重要意義等問(wen)題，追問(wen)教(jiao)(jiao)育(yu)使(shi)命，探(tan)尋職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)之路(lu)。質(zhi)保中心(xin)(xin)主任烏(wu)云高娃教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)從理(li)(li)論和(he)實(shi)踐(jian)兩個(ge)方(fang)面暢談(tan)《職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量評價體系》的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)體會。她以提升職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“質(zhi)量”為核(he)心(xin)(xin)，通過(guo)介紹職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量評價體系的(de)(de)(de)基本內(nei)(nei)(nei)容與(yu)國內(nei)(nei)(nei)外(wai)經(jing)驗(yan)，針對我(wo)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量評價體系存在的(de)(de)(de)問(wen)題，提出(chu)了(le)有操作性的(de)(de)(de)舉(ju)措(cuo)。校黨委(wei)委(wei)員、商外(wai)學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)唐克勝教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)以幽默的(de)(de)(de)語言(yan)(yan)、豐(feng)富的(de)(de)(de)案(an)例，分(fen)享(xiang)了(le)《第五(wu)項修煉——如何建(jian)設(she)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型組(zu)織(zhi)(zhi)》的(de)(de)(de)心(xin)(xin)得收獲。他(ta)從“為什么(me)”“是什么(me)”“怎么(me)用”三個(ge)方(fang)面闡述了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)型組(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)藝術與(yu)方(fang)法，著重探(tan)討了(le)自我(wo)超越、改善心(xin)(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模式(shi)、建(jian)立共同(tong)愿景、團體學(xue)(xue)習(xi)(xi)、系統思考五(wu)項策(ce)略。經(jing)濟學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)曾凡華教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)以通俗易(yi)懂的(de)(de)(de)語言(yan)(yan)，深入淺出(chu)地分(fen)享(xiang)了(le)《金融(rong)素養：領導干部讀(du)(du)本》的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)心(xin)(xin)得。他(ta)圍繞金融(rong)與(yu)實(shi)體經(jing)濟、金融(rong)與(yu)科(ke)技(ji)、社會保障與(yu)風險等內(nei)(nei)(nei)容，通過(guo)詳實(shi)的(de)(de)(de)數據、生(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)案(an)例介紹了(le)抽象的(de)(de)(de)金融(rong)理(li)(li)論和(he)政策(ce)，為大(da)家帶來一(yi)(yi)場生(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)金融(rong)素養課。

分享(xiang)結束后，中層管理干(gan)部(bu)培訓(xun)(xun)結業典禮正式開始。王(wang)慧主持時表(biao)示，專題培訓(xun)(xun)與讀書分享(xiang)讓(rang)同仁們大開眼界，大有收獲；閱讀讓(rang)大家看到(dao)優(you)長，找到(dao)劣短，明(ming)確自身定位，厘(li)清(qing)發展(zhan)方(fang)向，此次學習班達(da)到(dao)了預期(qi)效果。

楊欣斌圍繞“精彩”這一關鍵詞作總結。

隨后，楊欣(xin)斌(bin)圍繞“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)”這一(yi)(yi)關鍵詞做結(jie)業(ye)(ye)(ye)典禮總結(jie)。他(ta)說：“我們要(yao)(yao)建(jian)成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)深職院(yuan)。精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)到(dao)什(shen)么(me)(me)程(cheng)度(du)(du)？要(yao)(yao)形(xing)成(cheng)壓倒(dao)性的(de)(de)優勢。”楊欣(xin)斌(bin)從“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)是什(shen)么(me)(me)”“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)靠(kao)誰(shui)”“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)須落(luo)實”三(san)個(ge)維度(du)(du)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)闡釋(shi)。在(zai)談(tan)及(ji)“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)是什(shen)么(me)(me)”時(shi)，楊欣(xin)斌(bin)表示，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)深職首先(xian)要(yao)(yao)建(jian)成(cheng)一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)群(qun)，專業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)要(yao)(yao)朝著爭創(chuang)(chuang)、保持國內領先(xian)地位的(de)(de)目標(biao)邁進(jin)。他(ta)還提到(dao)，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)深職不(bu)僅(jin)內涵(han)要(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)，外觀(guan)也要(yao)(yao)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)，未來(lai)我們要(yao)(yao)補齊(qi)硬件建(jian)設(she)標(biao)準(zhun)(zhun)短板(ban)，突(tu)破辦學層次(ci)限(xian)制。在(zai)談(tan)及(ji)“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)靠(kao)誰(shui)”時(shi)，他(ta)指(zhi)出，深職的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)程(cheng)度(du)(du)不(bu)能靠(kao)一(yi)(yi)紙空談(tan)，它取決于(yu)各部門的(de)(de)發展高度(du)(du)和中層管(guan)理(li)干(gan)部的(de)(de)拼搏程(cheng)度(du)(du)，要(yao)(yao)勇于(yu)對標(biao)“珠峰海拔(ba)”，通(tong)過不(bu)斷(duan)的(de)(de)交流(liu)學習充電(dian)續航，成(cheng)就(jiu)深職院(yuan)的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)。在(zai)談(tan)及(ji)“精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)須落(luo)實”時(shi)，他(ta)指(zhi)出，精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)要(yao)(yao)落(luo)實到(dao)每一(yi)(yi)項(xiang)具體(ti)的(de)(de)工作，每當我們做決策(ce)、定方案時(shi)，都要(yao)(yao)反復斟酌，遵循“是否有創(chuang)(chuang)新？是否高水準(zhun)(zhun)？是否全(quan)國領先(xian)？全(quan)球最優在(zai)哪？該如何(he)達到(dao)？”的(de)(de)思維邏輯(ji)策(ce)劃執行，只有依(yi)靠(kao)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)(de)推(tui)敲與(yu)思索，我們才(cai)能累加出精(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)高度(du)(du)。

此外，楊(yang)欣斌還提出了團隊學習和改善心境模式的重(zhong)要性。他(ta)勉(mian)勵大家攜(xie)手共進(jin)，開拓世(shi)界(jie)一流的視野，建設(she)世(shi)界(jie)一流的標(biao)準，將(jiang)深職(zhi)院(yuan)建成中國(guo)特(te)色世(shi)界(jie)一流的職(zhi)業院(yuan)校。

楊欣斌為讀書班小組代表頒發證書。

最后(hou)，楊(yang)欣(xin)斌為讀書班(ban)小組代(dai)表(biao)頒發證書，活(huo)動(dong)至(zhi)此圓滿結束。

此次讀書班為(wei)我校骨干力量(liang)探索學(xue)校未來發展，搭建(jian)了(le)開闊的視野平臺，奠定了(le)堅(jian)(jian)實的理論(lun)基礎(chu)，豐富了(le)成長的價值內涵，明確了(le)攻(gong)堅(jian)(jian)的目標航向，為(wei)將(jiang)深職院(yuan)建(jian)成中國特色世界一流(liu)職業院(yuan)校提振士氣、添注動力。

（組(zu)織(zhi)人事處 讀書班(ban)第五小組(zu)/文 宣傳部 張 雷/圖(tu)）