
深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國內最早獨立舉(ju)辦(ban)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)技術(shu)教育(yu)(yu)的院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始(shi)終秉承特區(qu)“敢為(wei)天(tian)下(xia)先”的改革創(chuang)新精(jing)神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的多個第(di)一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名(ming)(ming)學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬(wan)余名(ming)(ming)在(zai)校(xiao)生,從(cong)最初的借(jie)用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良(liang)的五(wu)大校(xiao)區(qu),從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國特色高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發展(zhan)之路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)的“一(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應深(shen)(shen)圳(zhen)及珠(zhu)三角(jiao)地(di)區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)設(she)(she)置緊(jin)貼(tie)深(shen)(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形成了專業(ye)(ye)設(she)(she)置動(dong)態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經(jing)歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的過程(cheng),人才(cai)培(pei)(pei)養模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。進入“十三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)(yi)學生學習(xi)成效(xiao)為(wei)導向的OBE人才(cai)培(pei)(pei)養模式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入推(tui)進“六(liu)個融合”,人才(cai)培(pei)(pei)養模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方法不斷(duan)創新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步(bu)伐,充分(fen)利用區(qu)域與(yu)自(zi)身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學生交換、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修(xiu)等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開(kai)展了全方(fang)位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發展做出了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)冊(含中外(wai)文(wen)圖書、期刊),電子(zi)圖書超(chao)過100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種(zhong)數據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先(xian)進(jin)的(de)書籍采編(bian)、收藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有多間電子(zi)閱覽室、影視播放室、教(jiao)師研究室和(he)學習討論室,并(bing)開設了(le)移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微博(bo)與微信,加強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)(wen)(wen)化自覺,強化立(li)德樹(shu)人的根本任(ren)務,實施“文(wen)(wen)(wen)化育人戰略”,在國(guo)內率(lv)先(xian)大力倡導(dao)和實施文(wen)(wen)(wen)化引領技能人才培養,大力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化育人課程建設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建設,創建“志愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及高雅文(wen)(wen)(wen)化育人活動,受到學生喜愛。
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