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深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年，是(shi)國(guo)(guo)內最早獨立舉辦(ban)高等職業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一，建校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區“敢為(wei)天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神(shen)，開拓進取，創(chuang)造(zao)了(le)(le)中國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)多個第一。從(cong)首屆59名(ming)(ming)學(xue)生到如(ru)今2萬余名(ming)(ming)在校(xiao)生，從(cong)最初(chu)的(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有(you)環境優美(mei)、設施優良(liang)的(de)(de)(de)五大校(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方(fang)，學(xue)校(xiao)闖出了(le)(le)一條(tiao)中國(guo)(guo)特(te)色(se)高等職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展之(zhi)路，被譽(yu)為(wei)中國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學校(xiao)積(ji)極適應(ying)深(shen)(shen)圳及珠(zhu)三角地(di)區經(jing)濟社(she)會和產業(ye)(ye)發(fa)展，堅(jian)持產教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳“十大重大科技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發(fa)展領域；形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學院(yuan)共設置(zhi)16個二級(ji)學院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來，深(shen)職院(yuan)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷了(le)一(yi)個從(cong)探索(suo)起步到(dao)逐漸深(shen)化(hua)發展的(de)(de)過(guo)程，人才(cai)(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。進(jin)入(ru)“十(shi)三五”以(yi)(yi)來，深(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一(yi)流(liu)職業院(yuan)校(xiao)為目標，全面深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)，實(shi)施(shi)以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為導向的(de)(de)OBE人才(cai)(cai)培養(yang)模式改革(ge)(ge)，深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合”，人才(cai)(cai)培養(yang)模式日(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業與(yu)課程改革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略(lve)，加(jia)快國(guo)際化辦學(xue)步伐，充分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢(shi)，深(shen)(shen)化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)深(shen)(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)(wan)冊（含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)），電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)(wan)冊，以及幾十種數據(ju)庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的(de)書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系(xi)統，建有(you)多間電子(zi)閱覽室、影視播放室、教師研(yan)究室和(he)學(xue)習(xi)討論室，并(bing)開設了(le)移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信，加強與讀(du)者互動。
學校(xiao)以高度(du)的文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue)，強化(hua)(hua)立德樹人的根本任務，實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”，在國內率先大力倡導和(he)實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養，大力開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建設(she)，開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建設(she)，創建“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活(huo)動，受到學生喜愛。
