
深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內(nei)最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個(ge)第(di)一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)(guo)特色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展之路,被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展,堅(jian)持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰(zhan)略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和現代服務業(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機制和預(yu)警機制。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)(zhi)16個二(er)級(ji)學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)(da)類。
建校以(yi)來,深職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一個(ge)從探索起(qi)步到逐漸深化發(fa)展的過程,人才(cai)培養模式日(ri)臻完善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深職院(yuan)以(yi)建設世(shi)界一流(liu)職業(ye)院(yuan)校為目標(biao),全面深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養模式改(gai)革(ge),深入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才(cai)培養模式日(ri)臻完善,專業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新。
學校緊(jin)扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)際化辦(ban)學步伐(fa),充分利用(yong)區域與自(zi)身優勢,深化國(guo)際教育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)作。在學生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領域與境外合(he)作院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了(le)全方(fang)位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作,為深圳乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與發(fa)展(zhan)(zhan)做出了(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書館(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文(wen)圖書、期刊(kan)),電(dian)子圖書超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)內建(jian)(jian)有先進的書籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等(deng)系(xi)統,建(jian)(jian)有多間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖書館(guan)、圖書館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀(du)者互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化自(zi)覺,強化立德樹人(ren)的根本(ben)任務,實施(shi)“文(wen)化育人(ren)戰略”,在國內(nei)率先大(da)力倡導和(he)實施(shi)文(wen)化引領(ling)技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力開(kai)展(zhan)文(wen)化育人(ren)課程建設,開(kai)展(zhan)書院及書香校(xiao)園建設,創建“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人(ren)活動(dong),受(shou)到學(xue)生喜愛(ai)。