
深圳職業技術學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立(li)舉辦(ban)高(gao)等職業技術教育的院(yuan)校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區(qu)“敢為天(tian)下(xia)先(xian)”的改革創新精神(shen),開拓進取(qu),創造(zao)了中國(guo)(guo)高(gao)職教育的多個(ge)第(di)一。從首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到(dao)(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初(chu)的借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有(you)環(huan)境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞(wen)到(dao)(dao)蜚聲八(ba)方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)(guo)特色高(gao)等職業教育發(fa)展(zhan)之路,被譽(yu)為中國(guo)(guo)高(gao)職教育的“一面旗幟”。
學校積極適應深圳(zhen)(zhen)及(ji)珠三角地(di)區經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制和(he)預警機制。目前(qian)學院共設置16個二級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了(le)一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程(cheng),人才培(pei)養(yang)模(mo)式日(ri)臻完善,專業(ye)與(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。進(jin)(jin)入(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以建設(she)世界一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進(jin)(jin)“六個融合”,人才培(pei)養(yang)模(mo)式日(ri)臻完善,專業(ye)與(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)(xue)(xue)校緊扣(kou)國(guo)家(jia)發(fa)展戰(zhan)略,加(jia)快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)(xue)步伐,充分利用區域與自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與合(he)(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修(xiu)等領域與境(jing)外合(he)(he)(he)(he)作(zuo)院校開展了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發(fa)展做(zuo)出了(le)一(yi)定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾十(shi)種數(shu)據庫,多(duo)(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)(duo)件,館(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多(duo)(duo)間電(dian)子閱(yue)覽(lan)室、影視(shi)播放室、教師研究室和學習(xi)討論室,并(bing)開設(she)了移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微博(bo)與微信,加強與讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高度的(de)(de)文(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹人的(de)(de)根本任務,實施“文(wen)化育人戰略”,在國內率先大(da)力倡導和實施文(wen)化引領(ling)技(ji)能(neng)人才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化育人課程建設,開展(zhan)書院及書香(xiang)校(xiao)園建設,創建“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化及高雅(ya)文(wen)化育人活動,受到學生喜(xi)愛。
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