
深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年(nian),是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神(shen),開(kai)拓(tuo)進(jin)取,創(chuang)(chuang)造了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有(you)環境優美、設施(shi)優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無(wu)聞(wen)到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了一條中國(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路,被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟社會和產業(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持(chi)產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學(xue)院共設置(zhi)16個二級(ji)學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校以(yi)來(lai)(lai),深職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從(cong)探索起步(bu)到逐漸(jian)深化發展的(de)過程,人才(cai)培養模式日臻完(wan)善,專業與課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創新。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)來(lai)(lai),深職(zhi)院以(yi)建(jian)設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業院校為(wei)目標,全面深化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學生學習成效為(wei)導向的(de)OBE人才(cai)培養模式改(gai)革(ge)(ge),深入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培養模式日臻完(wan)善,專業與課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創新。
學校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略,加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐,充(chong)分(fen)利用區域(yu)(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作。在學生交(jiao)換、課(ke)程合(he)作、科研合(he)作、短期研修(xiu)等領域(yu)(yu)與(yu)境(jing)外合(he)作院校(xiao)(xiao)開展了全(quan)方位、多層次、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山(shan)校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊,以及(ji)幾(ji)十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等(deng)系(xi)統(tong),建(jian)有(you)多(duo)間電子閱覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀(du)者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務(wu),實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略(lve)”,在國內率(lv)先大力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養,大力(li)開(kai)展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建設,創建“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富(fu)多彩(cai)的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學生喜(xi)愛。