2018年教學質量大會在西麗湖校(xiao)區(qu)體(ti)育館召開。
1月16日，我(wo)校在西麗湖校區體(ti)(ti)育(yu)館召開2018年(nian)教學(xue)質量大會(hui)。校黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書記陳(chen)秋明、黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)副(fu)書記楊平、副(fu)校長唐曉(xiao)(xiao)鳴、溫希東(dong)、馬曉(xiao)(xiao)明、全體(ti)(ti)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)委(wei)(wei)(wei)員及全體(ti)(ti)教職工參加了本次(ci)會(hui)議(yi)(yi)，會(hui)議(yi)(yi)由溫希東(dong)主持。
烏云(yun)高娃作(zuo)題(ti)為(wei)“提升教學質(zhi)量(liang) 建設(she)一(yi)流職業院校”的主題(ti)報告。
會上(shang)，首先由質量(liang)保(bao)障中心主(zhu)任烏云高娃(wa)作題為“提升教(jiao)學(xue)質量(liang) 建設一流職業院(yuan)校”的(de)(de)主(zhu)題報告。烏云高娃(wa)詳細(xi)介紹了(le)國家教(jiao)學(xue)質量(liang)工(gong)程的(de)(de)背(bei)景以及我(wo)校教(jiao)學(xue)診斷(duan)與改進工(gong)作的(de)(de)要求(qiu)和做法(fa)，重(zhong)點(dian)解讀了(le)學(xue)生測評(ping)數(shu)據分析結果(guo)與教(jiao)學(xue)質量(liang)測評(ping)辦法(fa)和指標，并明確提出接(jie)下(xia)來要開展的(de)(de)有助于教(jiao)學(xue)質量(liang)提升的(de)(de)重(zhong)點(dian)工(gong)作。
白潔老師作題(ti)為(wei)“學中醫、用中醫、愛中醫——如何提高中醫課(ke)程(cheng)質量的探索與實踐”的主題(ti)報告。
會議第二項(xiang)，由廣東(dong)省第四(si)屆高校（高職）青年教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)大賽理工組第一名的白潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)作題(ti)為(wei)“學(xue)(xue)中醫、用中醫、愛(ai)中醫——如何(he)提高中醫課程質(zhi)量的探索與實踐”的主(zhu)題(ti)報告。她結(jie)合自己(ji)豐富的教(jiao)學(xue)(xue)經驗，從課程目標、存在問(wen)題(ti)、應(ying)對策(ce)略這三個方面，闡明了如何(he)激發學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習興趣、如何(he)讓學(xue)(xue)生(sheng)利(li)用所學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業以及如何(he)引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)發現問(wen)題(ti)、分(fen)析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)。白潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)經驗分(fen)享讓在座(zuo)的老(lao)(lao)師(shi)(shi)們深受啟發。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后(hou)，陳秋(qiu)明作總結發言。他提到，教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)是學(xue)校(xiao)的(de)生(sheng)命線(xian)，我校(xiao)自建校(xiao)以(yi)(yi)來首次召開教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)大會，這充分(fen)說明了我校(xiao)對教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)高(gao)度(du)(du)重視。同(tong)時，陳秋(qiu)明對我校(xiao)涌現出的(de)一(yi)批“深職匠心”人物給(gei)予了充分(fen)肯定，希望在(zai)座的(de)老(lao)師(shi)們(men)能(neng)以(yi)(yi)他們(men)為(wei)榜樣，愛(ai)崗敬業、勤勉工作、教(jiao)(jiao)書育人、孜孜不(bu)(bu)倦(juan)。當然，我校(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中還存(cun)在(zai)一(yi)些問題，比如專業定位不(bu)(bu)明、師(shi)資結構不(bu)(bu)合(he)理、教(jiao)(jiao)學(xue)管理有待改善等，他希望各(ge)個部門能(neng)夠深入思考、找出問題、對癥(zheng)下藥(yao)；希望老(lao)師(shi)們(men)能(neng)將質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)理念貫(guan)徹到專業、課(ke)程、課(ke)堂(tang)(tang)的(de)每一(yi)個環節，從(cong)專業、課(ke)程建設入手(shou)，以(yi)(yi)“六(liu)融(rong)合(he)”要(yao)(yao)求(qiu)提升人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)；抓實課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，做學(xue)生(sheng)滿意的(de)老(lao)師(shi)。以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)的(de)滿意度(du)(du)、收獲度(du)(du)作為(wei)重要(yao)(yao)的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)衡量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)標準(zhun)，樹立質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)主體意識，提升教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)，形成爭創一(yi)流的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)價值觀。
（質保中心 白 楊/文 宣傳部 張 雷/圖）
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