海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日(ri)，“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)際研(yan)討會(hui)(hui)在我校圓滿閉(bi)幕(mu)。廣東(dong)省教(jiao)(jiao)育廳職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與終身教(jiao)(jiao)育處處長(chang)(chang)吳艷玲，中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)(hui)常(chang)務副會(hui)(hui)長(chang)(chang)劉占山，我校黨委書記陳秋明、校長(chang)(chang)賈興(xing)東(dong)等出(chu)席(xi)了閉(bi)幕(mu)式。參(can)加閉(bi)幕(mu)式的(de)還有國(guo)內外職(zhi)業(ye)(ye)院校、企業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)的(de)專家學(xue)者及代表，中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長(chang)(chang)俞(yu)仲(zhong)文主持閉(bi)幕(mu)式。中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)(hui)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育研(yan)究中(zhong)心揭牌成(cheng)(cheng)立，海內外政(zheng)府、職(zhi)業(ye)(ye)院校、企業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)攜手打造職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育國(guo)際合作平臺，形(xing)成(cheng)(cheng)標志性成(cheng)(cheng)果《深圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)作、產教(jiao)融合(he)(he)是職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)必由之路(lu)，也是提高(gao)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)人才培養質(zhi)量(liang)的(de)重要保障。12日上午，在中(zhong)(zhong)國(guo)職業(ye)(ye)技術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會副會長(chang)(chang)鄔憲偉(wei)主(zhu)持(chi)的(de)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)對(dui)(dui)(dui)話版(ban)塊(kuai)中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)航(hang)國(guo)際成(cheng)套設(she)(she)備有限(xian)公(gong)司董事長(chang)(chang)張焱、深圳中(zhong)(zhong)興網(wang)信科技有限(xian)公(gong)司董事長(chang)(chang)張任(ren)軍、瑞(rui)士南方應用科技大學(xue)副校(xiao)長(chang)(chang)Claudio Boer、無(wu)錫商業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)黨委書(shu)記(ji)楊建新(xin)、廣東建設(she)(she)職業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)趙(zhao)鵬(peng)飛、蛇口集裝(zhuang)箱碼頭(tou)有限(xian)公(gong)司總(zong)經理(li)助理(li)林武川和(he)(he)湖南鐵路(lu)科技職業(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)戴聯華等7位校(xiao)企(qi)(qi)(qi)代(dai)表分享了(le)自身(shen)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)作的(de)成(cheng)功經驗，探討了(le)校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)(he)作的(de)新(xin)形(xing)式新(xin)機制，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)人才的(de)需求和(he)(he)對(dui)(dui)(dui)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)期(qi)待，并就如何更好地(di)加深校(xiao)企(qi)(qi)(qi)融合(he)(he)服務“一(yi)帶一(yi)路(lu)”建設(she)(she)，促進青年就業(ye)(ye)和(he)(he)國(guo)家經濟社會發(fa)展給出了(le)自己的(de)獨到(dao)見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨(sui)著中國(guo)(guo)“一帶一路”倡(chang)議的(de)提出(chu)和實(shi)現(xian)，中國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)從服務本地走向國(guo)(guo)際發展已(yi)經是大勢所趨。如(ru)何(he)實(shi)現(xian)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)國(guo)(guo)際化(hua)已(yi)經成為擺(bai)在(zai)各國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)決(jue)策者(zhe)(zhe)、管理(li)者(zhe)(zhe)和實(shi)踐(jian)者(zhe)(zhe)面前的(de)重(zhong)要(yao)課題。

　　在中(zhong)國(guo)國(guo)家機械工業教育(yu)發(fa)展中(zhong)心主任陳曉明(ming)主持的(de)校(xiao)長對(dui)話(hua)版塊，香港高等教育(yu)科技(ji)學院(yuan)(yuan)校(xiao)長曹(cao)秀芳、廣東農工商職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)(yuan)黨委書記楊群祥、德(de)國(guo)薩(sa)爾(er)蘭(lan)(lan)(lan)工程和應用技(ji)術大(da)(da)學校(xiao)長Wolrad Rommel、加拿(na)大(da)(da)漢博理工學院(yuan)(yuan)副校(xiao)長Alister Mathieson、天津渤海職(zhi)業技(ji)術學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長于蘭(lan)(lan)(lan)平、芬蘭(lan)(lan)(lan)于韋斯屈萊(lai)應用科技(ji)大(da)(da)學副校(xiao)長Heikki Malinen和新(xin)西蘭(lan)(lan)(lan)奧(ao)塔哥(ge)理工學院(yuan)(yuan)副校(xiao)長Marc Doesburg等7位來自(zi)國(guo)內外知名大(da)(da)學的(de)校(xiao)長們(men)(men)就圍繞職(zhi)業教育(yu)如何服(fu)務“一帶(dai)一路”展開了熱烈(lie)討(tao)論(lun)，他們(men)(men)分享了各自(zi)高校(xiao)在探索“走出去”戰略，實現全球化(hua)合作、產業行業協作等方面的(de)實踐經驗(yan)。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉(bi)幕式(shi)上，賈興(xing)東代表我(wo)校(xiao)與馬六甲馬來西亞技術(shu)(shu)大學(xue)(xue)、德國(guo)(guo)薩(sa)爾蘭應用技術(shu)(shu)大學(xue)(xue)、香港(gang)職(zhi)訓局、柬埔寨(zhai)國(guo)(guo)家(jia)智庫分別(bie)簽訂(ding)合作協議。值得一提的是，學(xue)(xue)校(xiao)將在馬六甲馬來西亞技術(shu)(shu)大學(xue)(xue)成立“職(zhi)業技術(shu)(shu)培訓中心”以及“普通話測試中心”，并選派優秀教(jiao)師赴馬六甲馬來西亞技術(shu)(shu)大學(xue)(xue)進(jin)行通信工程(cheng)、物流管理及電子(zi)商(shang)務等專業課(ke)程(cheng)授課(ke)，此舉也是我(wo)校(xiao)走出(chu)國(guo)(guo)門辦學(xue)(xue)，實現職(zhi)教(jiao)標準輸出(chu)服(fu)務“一帶一路”沿線國(guo)(guo)家(jia)的有力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一帶(dai)一路(lu)”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育研究中(zhong)心同時(shi)成(cheng)立，劉占山和賈興(xing)東(dong)共同為(wei)中(zhong)國職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育學會“一帶(dai)一路(lu)”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育研究中(zhong)心揭(jie)牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過一天半的智慧(hui)碰撞與思想交流，深化了(le)(le)職業教(jiao)育(yu)國際合(he)作，在多(duo)項領域達成(cheng)共(gong)識(shi)(shi)(shi)，形成(cheng)了(le)(le)標志性成(cheng)果《深圳共(gong)識(shi)(shi)(shi)》，吳艷(yan)玲在閉幕式上宣讀了(le)(le)《深圳共(gong)識(shi)(shi)(shi)》（全文附(fu)后）。

　　會議雖(sui)然結束(shu)了，但深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)與國(guo)內外高(gao)職(zhi)院(yuan)校共同服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設，為(wei)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”提(ti)供(gong)技(ji)術技(ji)能人才支撐的行動(dong)還在繼續(xu)。深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)，作為(wei)中國(guo)職(zhi)業教育的排頭兵(bing)，秉持開放包(bao)容、互(hu)(hu)學互(hu)(hu)鑒、合(he)作共贏(ying)的精(jing)神，攜手政府(fu)、學校、行業和企業，肩負教育之使命，搭建合(he)作之平(ping)臺，為(wei)世(shi)界職(zhi)業教育的發(fa)展貢獻(xian)深(shen)(shen)圳模式。

（宣傳部 李 楠/文 簡嘉禹 張(zhang)雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我們，來自聯合(he)國(guo)教(jiao)科文組織和22個國(guo)家的300余名“一(yi)帶一(yi)路”職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)研(yan)討會代表，于(yu)2018年5月11-12日相聚在(zai)中(zhong)國(guo)深(shen)圳，以(yi)“互學互鑒合(he)作(zuo)共贏”為主題，圍繞職業(ye)教(jiao)育(yu)在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”建設(she)(she)中(zhong)的作(zuo)用(yong)，新一(yi)輪科技與產業(ye)革命給(gei)職業(ye)教(jiao)育(yu)帶來的影響和挑戰(zhan)，深(shen)化職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)合(he)作(zuo)，服務“一(yi)帶一(yi)路”建設(she)(she)等議題進行(xing)了深(shen)入(ru)探討，形成(cheng)如(ru)下共識(shi)：

　　1. 我(wo)們(men)一致認為，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)提出的共(gong)建(jian)“一帶(dai)一路(lu)”倡議，順應(ying)時代要求和各(ge)國(guo)(guo)(guo)加快發(fa)(fa)展(zhan)的愿(yuan)望，把中(zhong)國(guo)(guo)(guo)同(tong)(tong)各(ge)參與國(guo)(guo)(guo)的利益結(jie)合(he)起來(lai)，形成利益共(gong)同(tong)(tong)體、責任共(gong)同(tong)(tong)體、命運共(gong)同(tong)(tong)體，推進各(ge)參與國(guo)(guo)(guo)在更大范圍、更高水平、更深層次開展(zhan)雙(shuang)邊、多邊和區域(yu)合(he)作(zuo)，推動經濟全(quan)球(qiu)化朝著更加開放、包(bao)容、普惠、共(gong)贏的方向發(fa)(fa)展(zhan)，為世界經濟增長提供新動力，為沿(yan)線(xian)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區的經濟社會發(fa)(fa)展(zhan)創造新機遇。

　　2.職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)是一(yi)(yi)個(ge)國(guo)家經濟(ji)(ji)社會發展(zhan)的基礎，是廣大(da)青年打開通往成(cheng)功成(cheng)才大(da)門的重要途徑，對(dui)于(yu)推動(dong)一(yi)(yi)個(ge)國(guo)家經濟(ji)(ji)發展(zhan)、產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級、促進(jin)(jin)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、增進(jin)(jin)民生福(fu)祉具有不可(ke)替代的重要作(zuo)用，尤其是在推進(jin)(jin)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設，減貧脫貧，保護弱勢群體，降低失業(ye)(ye)率(lv)，彌合經濟(ji)(ji)社會的隔閡，促進(jin)(jin)社會公平和可(ke)持續發展(zhan)等方面的貢獻更加(jia)突(tu)出(chu)。在此我們建(jian)議，“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線各(ge)國(guo)要高度(du)重視(shi)和大(da)力(li)推動(dong)本(ben)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的發展(zhan)，制定強有力(li)的政策措施，加(jia)大(da)對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的經費(fei)投入力(li)度(du)，使職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)更好地服務(wu)經濟(ji)(ji)社會發展(zhan)，造福(fu)人民大(da)眾。

　　3. 當前(qian)，新(xin)一輪科技革(ge)命和(he)產業(ye)(ye)變革(ge)孕(yun)育(yu)興起，正在對人(ren)類(lei)社會帶(dai)來(lai)難以估量的(de)作用和(he)影響(xiang)，將顛覆現有很多產業(ye)(ye)的(de)形態、分工(gong)和(he)組織方(fang)(fang)式(shi)(shi)，實(shi)現多領(ling)域融(rong)通，重構人(ren)們的(de)生活、學(xue)習和(he)思維方(fang)(fang)式(shi)(shi)，乃至改(gai)變人(ren)與世界的(de)關系。這必將給未來(lai)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展帶(dai)來(lai)巨大的(de)挑戰。“一帶(dai)一路”沿線各國和(he)地區要(yao)共同直面(mian)新(xin)浪潮，創新(xin)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)學(xue)習方(fang)(fang)式(shi)(shi)、供給方(fang)(fang)式(shi)(shi)和(he)評(ping)價方(fang)(fang)式(shi)(shi)，全面(mian)提高技術技能人(ren)才培養質(zhi)量。

　　4.合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)發(fa)展(zhan)是(shi)時代潮流(liu)。各(ge)國(guo)(guo)、各(ge)地(di)區只(zhi)有攜手合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、共(gong)(gong)(gong)同發(fa)展(zhan)才能真正實現共(gong)(gong)(gong)贏(ying)和多贏(ying)。目前(qian)，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)情況各(ge)異，亟需通過加強合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提升職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的整體(ti)(ti)發(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)。我們(men)倡議，構(gou)建(jian)(jian)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)共(gong)(gong)(gong)同體(ti)(ti)，形(xing)成長期、穩定、可持(chi)續(xu)的發(fa)展(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)機制(zhi)。一(yi)(yi)是(shi)搭(da)建(jian)(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交流(liu)平(ping)臺(tai)，拓展(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)渠道。二是(shi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)制(zhi)定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)標準(zhun)(zhun)，開發(fa)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)課程，共(gong)(gong)(gong)享(xiang)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)資源。三是(shi)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)區域性職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)資歷(li)框架，推動就業(ye)(ye)市(shi)場(chang)從(cong)業(ye)(ye)標準(zhun)(zhun)一(yi)(yi)體(ti)(ti)化，實行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)學歷(li)和證書互認。通過職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)共(gong)(gong)(gong)同體(ti)(ti)建(jian)(jian)設(she)，互學互鑒，謀求共(gong)(gong)(gong)同利益(yi)，直(zhi)面(mian)共(gong)(gong)(gong)同命(ming)運，勇擔共(gong)(gong)(gong)同責任，推動共(gong)(gong)(gong)同發(fa)展(zhan)，實現共(gong)(gong)(gong)同繁(fan)榮(rong)。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”建設(she)是偉(wei)大的事業。職(zhi)業教育(yu)是“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”建設(she)的重要組成(cheng)部分。攜(xie)手推(tui)進“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業教育(yu)發展合作是我(wo)們(men)共同的神圣使命。我(wo)們(men)深信，在各國政府、行業企(qi)業、職(zhi)業教育(yu)機構(gou)及社會各界的廣泛(fan)參與和大力支(zhi)持下，“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業教育(yu)必(bi)將形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)個平等、包容、互惠(hui)、活躍(yue)的合作態勢，必(bi)將呈現一(yi)(yi)(yi)個大開(kai)放、大交(jiao)流、大融合、大發展的局面，必(bi)將為“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”建設(she)作出歷史性的重大貢獻。

　　我們祝(zhu)賀中國(guo)(guo)成功舉(ju)辦了這(zhe)次“一帶(dai)一路(lu)”職業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際研討會，對中國(guo)(guo)有關(guan)方面在推(tui)動“一帶(dai)一路(lu)”職業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際合作(zuo)方面所作(zuo)出的(de)努力表示感謝(xie)！