構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央新疆工作協調小組辦公室副主任(ren)、教育部原副部長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中(zhong)外領導出席(xi)開(kai)幕(mu)式。開(kai)幕(mu)式由中(zhong)國職(zhi)業教育學(xue)會(hui)常務副會(hui)長劉(liu)占山主持。

　　為(wei)期(qi)一(yi)(yi)(yi)天(tian)半(ban)的研討會(hui)聚焦“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”建設與職業教(jiao)育，旨在促進“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職業教(jiao)育國際交(jiao)流與合作，內(nei)容豐富，務實高效(xiao)，意義重(zhong)大。會議由中國教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)職業教(jiao)育(yu)與(yu)成人(ren)教(jiao)育(yu)司、中國聯合國教(jiao)科文(wen)組織全國委員會秘書處指導(dao)，中國職業技術教(jiao)育(yu)學(xue)會、教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)職業技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯(lu)昕在(zai)致辭強(qiang)中調推進“一帶一路”建設必須發揮職(zhi)業教育的作用(yong)。

　　11日上午(wu)，開幕式在音樂廳隆(long)重(zhong)舉行。魯昕在開幕式上發(fa)表致辭。她(ta)說，推(tui)進“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)關鍵在人才，根(gen)本在教(jiao)育(yu)(yu)，必須(xu)要充分發(fa)揮職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)作用(yong)。職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)國(guo)(guo)民教(jiao)育(yu)(yu)和(he)人力(li)資源開發(fa)的(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部(bu)分，是(shi)廣大(da)青年打開通往成(cheng)功成(cheng)才大(da)門的(de)(de)重(zhong)要途徑，肩負著培(pei)養(yang)多樣化人才、傳(chuan)承技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能、促(cu)進就業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)重(zhong)要職(zhi)責。魯昕認(ren)為，深(shen)(shen)圳是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)改革開放的(de)(de)前沿，是(shi)創(chuang)(chuang)新發(fa)展的(de)(de)典(dian)范，深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院是(shi)培(pei)養(yang)高素質技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)示范，是(shi)向實(shi)體經濟、現(xian)代服務業(ye)輸送一(yi)線技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才的(de)(de)“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)榜樣”。她(ta)還表示，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)愿(yuan)意與各(ge)國(guo)(guo)加強職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)合作，積(ji)極(ji)推(tui)進職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)服務“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)，也將繼續吸收借鑒各(ge)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)好(hao)經驗(yan)、好(hao)做(zuo)法，提(ti)升中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)質量和(he)水(shui)(shui)平(ping)，在世(shi)界職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展中(zhong)(zhong)(zhong)繼續發(fa)揮建(jian)設(she)性作用(yong)，為世(shi)界各(ge)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)邁向更高水(shui)(shui)平(ping)做(zuo)出新的(de)(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏行）在致辭中強調了職業教育在服務(wu)“一帶一路”沿(yan)線國家(jia)發展中(zhong)的重要性。她表示，聯合國(guo)教(jiao)科文組織繼(ji)續期待中國(guo)能夠(gou)在職業教(jiao)育，尤(you)其(qi)是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界(jie)創造一個(ge)共享的(de)美好未來。邢鋒在致辭中希望(wang)大(da)家以研討會為(wei)(wei)平(ping)臺，探(tan)討加(jia)(jia)強(qiang)交(jiao)流合作的(de)模式，也(ye)希望(wang)廣東省各職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校以此(ci)為(wei)(wei)契(qi)機，認真(zhen)學(xue)習國(guo)內外兄弟院校的(de)先進(jin)經驗，繼續(xu)提升自身辦學(xue)水平(ping)，更(geng)好地服務(wu)“一(yi)帶一(yi)路”建設。他表示，省教(jiao)(jiao)育(yu)廳將繼續(xu)積(ji)(ji)(ji)極推進(jin)一(yi)帶一(yi)路職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)合作發(fa)(fa)展，積(ji)(ji)(ji)極搭建對話交(jiao)流平(ping)臺，為(wei)(wei)打造一(yi)帶一(yi)路沿(yan)線國(guo)家和(he)地區職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)共同體作出更(geng)大(da)貢獻(xian)。吳優(you)表示，深(shen)圳近(jin)年來在發(fa)(fa)揮(hui)經濟(ji)特區開(kai)放引領作用(yong)，主動服務(wu)一(yi)帶一(yi)路倡議，推進(jin)產業(ye)(ye)(ye)(ye)合作和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化(hua)等方(fang)面(mian)取得了豐碩(shuo)成果(guo)。而在職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)，深(shen)圳參與(yu)一(yi)帶一(yi)路建設的(de)力度也(ye)在不斷(duan)加(jia)(jia)大(da)，積(ji)(ji)(ji)極推進(jin)中外職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)合作交(jiao)流，引進(jin)國(guo)際(ji)高層次人才(cai)和(he)團隊，著力提升國(guo)際(ji)化(hua)技術(shu)技能人才(cai)培養能力。他希望(wang)海內外職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)研發(fa)(fa)機構與(yu)深(shen)圳市開(kai)展合作交(jiao)流。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕(mu)式(shi)上同(tong)時舉(ju)行了聯(lian)合國教科文組織職(zhi)業(ye)教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌儀式。中心成立(li)后(hou)，將依托深(shen)圳市現代技術產業優勢以及深(shen)職院辦學經驗(yan)，在亞(ya)非地(di)區有針對性地(di)開展(zhan)符合本地(di)區實際需(xu)求的(de)職教研究和培訓項目，支持亞(ya)非地(di)區國家提升(sheng)職業教育質量(liang)，從而促進相(xiang)關國家職業教育的可(ke)持續發展。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一輪科技(ji)革命和產業革命的來臨，對職業(ye)教育提出了前所未(wei)有(you)的新需求，職業教育如何既應對挑戰，又抓住(zhu)新(xin)的發展機遇，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王揚南(nan)主持的主旨演(yan)講版塊，中國教(jiao)育部職業教(jiao)育與成人教(jiao)育司副巡視員(yuan)葛維(wei)威，聯(lian)合國教(jiao)科(ke)文組織(zhi)國際職教(jiao)中心顧問Peter Norman Greenwood和(he)中國人(ren)民(min)大學國家戰(zhan)略(lve)與發(fa)展研究院一(yi)帶一(yi)路(lu)研究中心主任許勤華教授(shou)分別發表了(le)精彩演講，就(jiu)中國職業教(jiao)育(yu)未來的(de)發(fa)展思路，教(jiao)科文組織對職業技術教(jiao)育與培(pei)訓提出的一系列(lie)行(xing)動計(ji)劃以及“一帶一路”為中國職業教(jiao)育帶來(lai)的機遇與挑戰(zhan)等問題進(jin)行(xing)了專業解讀和深入剖析(xi)。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好中國特色職業教育(yu)》的(de)主題演講。

Peter Greenwood作《轉變技術職業(ye)教育與培訓實(shi)現可(ke)持續發展》的主題演(yan)講(jiang)。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛(ge)維威以(yi)《堅持改革(ge)開放(fang)奮力 辦(ban)好中國(guo)特色職業教育》為題，從中國職業教(jiao)育改革發展的主要(yao)(yao)進(jin)展、開(kai)展“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”國際合作的主要(yao)(yao)成效及下一(yi)步職業教(jiao)育工(gong)作思路(lu)三個方面，闡述了職業教(jiao)育在“一帶一路(lu)”發(fa)展中(zhong)的重要性(xing)，并強調要通(tong)過(guo)加強研討，協同合作，解決(jue)制約職業(ye)教育發展(zhan)的新問題，為(wei)構(gou)建人(ren)類命運(yun)共同體做出貢獻。Peter Greenwood以《轉變技術職業(ye)教育與培訓實現(xian)可持續發展(zhan)——聯(lian)合(he)(he)國教科文組織與(yu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”合(he)(he)作倡議(yi)》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健全機制 政策對話凝聚共(gong)識

政策對話分析職業教育制度。

　　在政策對話版塊，柬(jian)埔寨(zhai)教育、青年(nian)與體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeurn，澳大利亞政(zheng)府教育與(yu)培訓部公使(shi)銜參贊(教(jiao)育(yu)與研(yan)究）Katherine Vickers，英國(guo)駐廣州總領事(shi)館文化教育領事(shi) Ralph Rogers、馬來(lai)西亞教育(yu)部社區(qu)學院教育(yu)司(si)前司(si)長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦桑尼亞駐中國(guo)大使助(zhu)理HUSSEIN MTORO等6位外國教育官員和(he)專家對當前的(de)(de)職業教(jiao)育制度(du)進行了分析，暢談(tan)了見解。他們坦陳己見，分享各(ge)自國家職業教(jiao)育政策的(de)(de)特點與(yu)優勢，各(ge)個國家為了促(cu)進青年就(jiu)業，消(xiao)除貧(pin)困和促(cu)進國家的(de)(de)經濟(ji)社(she)會發展(zhan)，分別制定(ding)了適合本國發展(zhan)并(bing)各(ge)具特色的(de)(de)職業教(jiao)育治理(li)政策。不少官(guan)員表示，加強政策(ce)溝通和經濟合作是促進“一帶一路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育共同發(fa)展的重要保障。因此(ci)，需要通過啟動(dong)雙邊和多邊職(zhi)(zhi)業教(jiao)育政策對話交流，匯聚各方智(zhi)慧，凝(ning)聚職(zhi)(zhi)業教(jiao)育合作共識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國職業技(ji)術教育學會(hui)副會(hui)長俞仲文主持的前沿對話版塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中國的(de)職業教(jiao)育經過幾十(shi)年的(de)發展(zhan)，已取得了(le)(le)巨大(da)的(de)成就，為中國的(de)改革(ge)開(kai)放事業以及經濟崛起作出(chu)了(le)(le)巨大(da)貢獻，有責任也有義務為“一帶一路”沿線(xian)國(guo)家的職業教育發展作(zuo)出(chu)貢(gong)獻。同時(shi)，“一(yi)帶一(yi)路”建設對沿線國(guo)家職業教育人才培養提(ti)出了新的要(yao)求，也為促進職業教育國(guo)際合作(zuo)交流提(ti)供了重要(yao)機遇(yu)。本次研討會(hui)為海內外的政府、行業(ye)企(qi)業(ye)、國際組織(zhi)和職業院校搭(da)建起(qi)了互(hu)學互(hu)鑒、資源共享的(de)重要平(ping)臺，開創了區域性(xing)乃(nai)至國際性(xing)職業教育(yu)合作與(yu)對話交流的(de)新模式，也為職業教育如(ru)何在一(yi)帶一(yi)路建設中發(fa)揮作用(yong)，如(ru)何與優質產能攜手走(zou)出(chu)去、一帶一路沿線國(guo)家職業院校如(ru)何合作服務一(yi)帶一(yi)路建設等(deng)問題理清(qing)了思路，達(da)成了共識。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）