
深(shen)圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學院創(chuang)建于1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)多(duo)個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首(shou)屆59名(ming)學生到如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到擁有環境(jing)優美(mei)、設(she)施優良(liang)的(de)(de)(de)五(wu)大校(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞(wen)到蜚聲八方,學校(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中國特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地(di)區經濟(ji)社會和產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展,堅持產(chan)(chan)教(jiao)融合(he),專業(ye)設(she)(she)(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)(da)重大(da)(da)(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和現代服務業(ye)等(deng)重點(dian)發(fa)展領域;形成(cheng)了(le)專業(ye)設(she)(she)(she)置動態機制和預警機制。目前學院(yuan)共設(she)(she)(she)置16個二級學院(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大(da)(da)(da)類。
建校以(yi)來,深職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從探索起步到逐漸深化發展(zhan)的過程(cheng),人才(cai)培養模(mo)式日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深職院(yuan)以(yi)建設世界(jie)一(yi)流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目標,全面(mian)深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為(wei)導(dao)向(xiang)的OBE人才(cai)培養模(mo)式改(gai)革(ge),深入(ru)推(tui)進“六個融合”,人才(cai)培養模(mo)式日臻完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。
學(xue)校緊貼市場辦學(xue),每(mei)年招生(sheng)時將依據(ju)實際(ji)情(qing)況對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)進(jin)行適當(dang)調(diao)整,并在部分(fen)學(xue)院開始試行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群(qun)招生(sheng),詳見深圳職業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院招生(sheng)網(wang)站(文字鏈(lian)接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn)
學校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略(lve),加(jia)快(kuai)國(guo)際(ji)化辦(ban)學步伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)自(zi)身優(you)勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育交流(liu)與(yu)合(he)(he)作。在(zai)學生(sheng)交換、課程合(he)(he)作、科(ke)研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等領域(yu)與(yu)境(jing)外(wai)合(he)(he)作院校開展(zhan)了全方位、多層次(ci)、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)作,為(wei)深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學習(xi)討論室(shi),并(bing)開(kai)設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信(xin),加強(qiang)與讀者互動。
學校以(yi)高(gao)度(du)的(de)文化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任(ren)務(wu),實施(shi)“文化育(yu)人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內率先(xian)大力(li)倡導和實施(shi)文化引領(ling)技能人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養,大力(li)開展文化育(yu)人(ren)(ren)(ren)課程(cheng)建設(she),開展書(shu)院及書(shu)香校園(yuan)建設(she),創建“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多(duo)彩(cai)的(de)校園(yuan)文化及高(gao)雅文化育(yu)人(ren)(ren)(ren)活動(dong),受到學生喜愛。
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