
深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建于1993年,是國內最早獨(du)立舉辦高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了中國高職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆(jie)59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美(mei)、設(she)施優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)蜚聲八(ba)方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一(yi)條中國特色高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育發(fa)展之路,被譽為(wei)中國高職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三(san)角地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼(tie)深(shen)圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革經(jing)歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展(zhan)的過程,人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善(shan),專業與課程改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新。進(jin)(jin)入“十三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職業院(yuan)校為目(mu)標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革,實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的OBE人才(cai)培養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入推進(jin)(jin)“六個(ge)融合”,人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善(shan),專業與課程改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際化辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域與(yu)自身優(you)勢,深化國(guo)際教(jiao)育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期(qi)研(yan)修等領域與(yu)境(jing)外合(he)(he)作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)(he)作,為深圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定的(de)貢(gong)獻(xian)。
學(xue)(xue)校(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖書、期刊),電子(zi)圖書超(chao)過(guo)100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)(you)先(xian)進的(de)書籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有(you)(you)多(duo)間(jian)電子(zi)閱覽(lan)室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在(zai)國內(nei)率(lv)先大力(li)(li)倡(chang)導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)才培養(yang),大力(li)(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建設,開展書院及書香(xiang)校(xiao)園建設,創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦(ban)豐富(fu)多彩(cai)的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動,受到學生喜(xi)愛。
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