12月(yue)3日，學(xue)校黨委書記(ji)陳秋明應邀出席中國職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)育學(xue)會(hui)2017年(nian)學(xue)術年(nian)會(hui)，并在“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設與職(zhi)(zhi)業教(jiao)育開放(fang)發展(zhan)專題論(lun)壇發言。

　　中國職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)2017年(nian)學(xue)術(shu)(shu)年(nian)會(hui)(hui)于12月(yue)3-4日在北京召開，會(hui)(hui)議以“深入學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)黨的十九(jiu)大精神，開創新時代(dai)中國特色(se)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)新局面(mian)”為(wei)主題(ti)。教(jiao)育(yu)(yu)部原副部長張天保、職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)與成人教(jiao)育(yu)(yu)司司長王繼平、職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)中心研究所所長王揚南、中國職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)常務(wu)副會(hui)(hui)長劉占山等領導出(chu)席了年(nian)會(hui)(hui)。本(ben)屆年(nian)會(hui)(hui)由(you)中國職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)主辦(ban)，北京市(shi)職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)(hui)承辦(ban)，北京市(shi)信息管理學(xue)校、深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院協辦(ban)。

　　王(wang)繼平在主(zhu)旨報(bao)(bao)告(gao)中指出(chu)，職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)進(jin)入(ru)了新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)，人民群眾和經濟(ji)社會(hui)對優質(zhi)、多層、多樣職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的需(xu)要，與(yu)(yu)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)不強(qiang)、不優、不活之(zhi)間的矛(mao)盾(dun)，已成(cheng)為(wei)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的主(zhu)要矛(mao)盾(dun)。他(ta)分析了新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)面臨新(xin)(xin)的新(xin)(xin)困難(nan)和新(xin)(xin)問(wen)題，并從完善職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)培訓體系、提高質(zhi)量(liang)、深化(hua)改革、強(qiang)化(hua)服務、擴(kuo)大(da)開放五(wu)個方(fang)面提出(chu)了新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的新(xin)(xin)要求。國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢委員會(hui)秘書長、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)研(yan)究中心原主(zhu)任張(zhang)力、職(zhi)教(jiao)(jiao)中心所所長王(wang)揚南分別作了“深入(ru)貫(guan)徹黨的十九大(da)精神(shen)加快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)”和職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科研(yan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)專家報(bao)(bao)告(gao)。

　　陳秋明(ming)在(zai)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開放發(fa)(fa)展論壇中(zhong)(zhong)以(yi)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景(jing)下職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)機遇(yu)、挑戰(zhan)與(yu)對策為(wei)主(zhu)題作了(le)發(fa)(fa)言(yan)。陳秋明(ming)闡述了(le)對“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景(jing)下職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)基本認識，提(ti)(ti)出“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”偉大構想的(de)(de)實現，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要承擔主(zhu)要歷(li)史使命，其(qi)中(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要成(cheng)為(wei)急(ji)先鋒。他認為(wei)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”，不(bu)僅要承擔服(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)國(guo)優質產業(ye)(ye)“走出去(qu)(qu)”、服(fu)務(wu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身“走出去(qu)(qu)”兩(liang)方面(mian)的(de)(de)職(zhi)(zhi)責，而且在(zai)“走出去(qu)(qu)”的(de)(de)進程中(zhong)(zhong)，要“穩(wen)中(zhong)(zhong)求進”，控制風險(xian)，不(bu)能不(bu)計(ji)成(cheng)本。在(zai)此基礎上，陳秋明(ming)分析了(le)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”倡議給(gei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)來(lai)的(de)(de)機遇(yu)和(he)挑戰(zhan)。他認為(wei)機遇(yu)主(zhu)要表現在(zai)：職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)可以(yi)從(cong)攜(xie)手優質企業(ye)(ye)“走出去(qu)(qu)”，向世界貢獻(xian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“中(zhong)(zhong)國(guo)方案”，深化產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校企合(he)(he)作及(ji)“走出去(qu)(qu)”合(he)(he)作辦學等四個方面(mian)。而由于(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)自身實力不(bu)足(zu)的(de)(de)現實以(yi)及(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走出去(qu)(qu)”面(mian)臨的(de)(de)政治風險(xian)、經濟風險(xian)、法律風險(xian)、文(wen)化沖突等，“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)” 倡議又為(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)來(lai)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)挑戰(zhan)。最后(hou)，陳秋明(ming)結合(he)(he)我(wo)校教(jiao)(jiao)學改(gai)革、開展“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)研究、與(yu)中(zhong)(zhong)興(xing)通訊、招商集團等企業(ye)(ye)合(he)(he)作、聯合(he)(he)發(fa)(fa)起職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)際聯盟(meng)，與(yu)馬(ma)來(lai)西亞高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴(ba)基斯坦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部合(he)(he)作等案例(li)，提(ti)(ti)出了(le)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”背景(jing)下職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“走出去(qu)(qu)”需(xu)要苦練內功、知(zhi)己知(zhi)彼、借船出海(hai)、打造平臺(tai)、中(zhong)(zhong)國(guo)模式“走出去(qu)(qu)”、“走出去(qu)(qu)”辦學和(he)加強人文(wen)交(jiao)流等方式和(he)途徑。

　　另外，本次年(nian)會公布了中國職業技(ji)術教育(yu)學會第(di)四(si)屆理事會科研規劃項目2014-2015年(nian)度優(you)秀成(cheng)果評審結果。我(wo)校(xiao)汪治(zhi)教授(shou)“職業教育(yu)學分制(zhi)制(zhi)度體(ti)系與學分互(hu)認的(de)體(ti)系研究”課題獲得一等獎。

（國家職教院深圳分院）