培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明日(ri)報(bao)》第08版(ban)“學習貫(guan)徹習近平新時代中(zhong)國特色社會主義思(si)想特刊”整版(ban)報(bao)道了“培養(yang)有靈魂的現代工匠(jiang)——深圳職業技術學院將十九大精神融入(ru)技術技能人才培養(yang)全過程(cheng)”，現全文轉載如(ru)下。

    黨的(de)(de)十九大召開(kai)以來(lai)，深圳職業技術(shu)學院積極行動，通過成立(li)社會(hui)主(zhu)義先(xian)進文化研究與傳(chuan)播中心、專(zhuan)題(ti)學習(xi)、報(bao)告會(hui)、主(zhu)題(ti)團日等多種形(xing)式，迅速掀起學習(xi)宣傳(chuan)貫(guan)徹黨的(de)(de)十九大精神(shen)熱潮(chao)。學校扎根中國大地，辦好(hao)社會(hui)主(zhu)義高職院校，正朝著建成中國特(te)色、世界一(yi)流職業院校的(de)(de)目標奮(fen)力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十(shi)九大剛剛閉(bi)幕，坐落在(zai)南海之濱的深(shen)圳(zhen)職業技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)就迅速行動起來。11月10日，在(zai)學院(yuan)(yuan)會(hui)議室里，深(shen)圳(zhen)高(gao)(gao)校(xiao)首家(jia)“社會(hui)主義先(xian)(xian)進文(wen)化研究(jiu)與傳(chuan)播(bo)中(zhong)(zhong)心”宣告(gao)成立。深(shen)圳(zhen)市委(wei)教育(yu)工委(wei)、市委(wei)宣傳(chuan)部相關領導和深(shen)職院(yuan)(yuan)校(xiao)領導高(gao)(gao)度重視，親臨現場(chang)為中(zhong)(zhong)心揭牌。這個致力于打造(zao)國(guo)內社會(hui)主義先(xian)(xian)進文(wen)化研究(jiu)高(gao)(gao)地、推動深(shen)圳(zhen)社會(hui)主義先(xian)(xian)進文(wen)化研究(jiu)與建設、向世界傳(chuan)播(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)智慧和中(zhong)(zhong)國(guo)方(fang)案的平臺，正(zheng)是(shi)學校(xiao)深(shen)入(ru)貫徹(che)和落實十(shi)九大精(jing)神的重大舉措(cuo)。“作為一所(suo)深(shen)圳(zhen)市政(zheng)府主辦的特區高(gao)(gao)校(xiao)，成立該中(zhong)(zhong)心是(shi)時代賦予(yu)深(shen)圳(zhen)職業技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)的光榮使命。”學院(yuan)(yuan)黨委(wei)書記(ji)陳秋明充滿信心地說。

　　習近平總書記在(zai)十九大(da)報告中指(zhi)出(chu)，文(wen)(wen)化(hua)是一個國(guo)(guo)家、一個民(min)族的靈魂(hun)。文(wen)(wen)化(hua)興(xing)國(guo)(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)強民(min)族強。沒有(you)(you)高度的文(wen)(wen)化(hua)自信，沒有(you)(you)文(wen)(wen)化(hua)的繁榮興(xing)盛，就(jiu)沒有(you)(you)中華民(min)族偉大(da)復興(xing)。“中心的成(cheng)立，就(jiu)是以研(yan)究(jiu)和繁榮社(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)、推動深(shen)圳(zhen)社(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)發(fa)展成(cheng)果走(zou)向全(quan)國(guo)(guo)并走(zou)向世(shi)界為己任，同時(shi)為全(quan)國(guo)(guo)職業院校研(yan)究(jiu)與傳播(bo)社(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)搭建(jian)平臺。”陳秋明(ming)表示。

　　據了解(jie)，為支持中心建設，學(xue)院每年將投入不少(shao)于100萬(wan)元作為運行經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院作為教育(yu)部職(zhi)(zhi)業院校(xiao)文化素質(zhi)教學(xue)指導委員(yuan)會主任委員(yuan)單位(wei)，一直積極探索(suo)在全(quan)國(guo)1.3萬余所中職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)和1300余所高職(zhi)(zhi)院校(xiao)中開展社會主義(yi)先(xian)進文化傳(chuan)播(bo)與教育(yu)的(de)途徑和規(gui)律，助力(li)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)加(jia)強(qiang)和改進學(xue)生思想(xiang)政(zheng)治教育(yu)，幫助學(xue)生牢固樹(shu)立“四個自(zi)信”，全(quan)面落實(shi)立德樹(shu)人根本(ben)任務。中心的(de)成立，無疑將極大推(tui)動全(quan)國(guo)萬余所職(zhi)(zhi)業院校(xiao)思政(zheng)教育(yu)的(de)落實(shi)與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下(xia)午(wu)，剛聽完十(shi)九大報(bao)告(gao)專(zhuan)(zhuan)題講座的(de)(de)電信(xin)學(xue)院分團(tuan)委(wei)副書(shu)記、15級物聯網專(zhuan)(zhuan)業學(xue)生陳(chen)頌一(yi)路小跑(pao)回到(dao)辦(ban)公室(shi)。他要(yao)將(jiang)講座中的(de)(de)內容趕(gan)快傳(chuan)遞給分團(tuan)委(wei)的(de)(de)小伙伴們：“加強科教(jiao)興國力度(du)(du)是離我很近的(de)(de)話(hua)題，完善農村教(jiao)育，健全學(xue)生資助制(zhi)度(du)(du)，才能讓學(xue)生有學(xue)可上、有本(ben)領可掌握。在學(xue)院的(de)(de)三年，我深刻感(gan)受(shou)到(dao)這(zhe)種制(zhi)度(du)(du)帶來的(de)(de)溫暖。”

　　10月底，該校馬克思主義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織17名教授(shou)專家(jia)(jia)，開設《學(xue)(xue)習(xi)(xi)新思想(xiang)，開啟新征程》《習(xi)(xi)近平新時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義(yi)思想(xiang)的(de)時代背景、科學(xue)(xue)內(nei)涵與重(zhong)大(da)意義(yi)》等19門課(ke)(ke)程，供(gong)全校各學(xue)(xue)院(yuan)自選(xuan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。專家(jia)(jia)通過要(yao)點解讀、分組(zu)研討、集中(zhong)答疑(yi)等形(xing)式，面(mian)對面(mian)輔導大(da)家(jia)(jia)準確理解和把握十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神(shen)(shen)，深受師生好評。汪婧副教授(shou)是講師團代表(biao)之一。她介紹(shao)，十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)一閉幕，學(xue)(xue)院(yuan)就開展了十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神(shen)(shen)進思政課(ke)(ke)集體備課(ke)(ke)會(hui)，研討教學(xue)(xue)的(de)重(zhong)難點和十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神(shen)(shen)進高校思政課(ke)(ke)的(de)有效途徑，努力將十(shi)(shi)九(jiu)(jiu)大(da)精(jing)神(shen)(shen)和習(xi)(xi)近平新時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義(yi)思想(xiang)植(zhi)根于師生心中(zhong)。

　　人(ren)文學院成立了“大學生(sheng)馬克(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)理論研(yan)究(jiu)學習(xi)會(hui)”，幾(ji)天內吸納了60余名會(hui)員。他們通過微(wei)信群、讀書會(hui)等多種途徑分(fen)享馬列(lie)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)和(he)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價(jia)值(zhi)觀。“這種方式(shi)我很喜歡，拿起手機就能和(he)大家(jia)探(tan)討先進(jin)思(si)想(xiang)，對于學習(xi)研(yan)究(jiu)馬克(ke)(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)大有(you)裨(bi)益。”人(ren)文學院鐘木娟同學興(xing)奮地說。

　　此外，學校還舉(ju)辦(ban)了黨(dang)委理論(lun)中(zhong)心組(zu)（擴(kuo)大(da)）學習(xi)會(hui)、黨(dang)員(yuan)領導干部帶(dai)頭(tou)講(jiang)專題(ti)黨(dang)課、“不忘初(chu)心、牢(lao)記使命”主題(ti)團(tuan)日(ri)、“分團(tuan)委書記上團(tuan)課”等活動。在形式新穎(ying)、豐富多元(yuan)的實踐活動中(zhong)，師(shi)生們更(geng)加深(shen)刻地體(ti)會(hui)到十九大(da)精(jing)神的深(shen)刻內涵和重要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提出，弘揚勞(lao)模精神和工匠(jiang)精神，營造勞(lao)動光榮的社會風(feng)(feng)尚和精益求(qiu)精的敬業風(feng)(feng)氣。這為中國職業教育、為深圳職業技術學(xue)院的創新發展堅定了信心。

　　陳秋明指(zhi)出，高職(zhi)教育要以十九大(da)精神為引領，將(jiang)“工(gong)(gong)匠精神”融入人才培(pei)養全(quan)過程，建立健全(quan)培(pei)育和弘揚工(gong)(gong)匠精神的長效機制，推動工(gong)(gong)匠精神在(zai)育人各個環節落地生根、開花結果。

　　近(jin)(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)強化立德樹人，全面(mian)加(jia)強以“工(gong)匠精神(shen)”為(wei)核心的(de)(de)職(zhi)(zhi)業素養(yang)培(pei)育，既培(pei)養(yang)教(jiao)師的(de)(de)“匠師之道”，又(you)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在技(ji)能(neng)實踐中(zhong)養(yang)成良好職(zhi)(zhi)業素養(yang)。為(wei)了提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業素養(yang)和(he)專業文化水平(ping)，學(xue)(xue)(xue)校從(cong)2016年(nian)下(xia)半(ban)年(nian)開(kai)始，面(mian)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)設了“物理(li)之美欣賞(shang)”“科(ke)技(ji)改變世(shi)界”“生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)經濟學(xue)(xue)(xue)”等(deng)近(jin)(jin)30門(men)通(tong)識(shi)課程(cheng)。“這(zhe)些通(tong)識(shi)課程(cheng)幫助我們對(dui)科(ke)技(ji)、對(dui)自然現象有了更(geng)深的(de)(de)認知和(he)思考。”剛上完兩門(men)課程(cheng)的(de)(de)機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)2016級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)孔舒琪對(dui)此深有感觸。

　　學校還開設了(le)(le)“專業(ye)+行業(ye)”文(wen)化(hua)課程，開發了(le)(le)IT文(wen)化(hua)、機械制造文(wen)化(hua)、酒店文(wen)化(hua)等10余門課程。“專業(ye)文(wen)化(hua)課程不但加強了(le)(le)專業(ye)文(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)育，推進(jin)了(le)(le)產教(jiao)(jiao)深(shen)度融合，而且(qie)培(pei)養(yang)了(le)(le)學生的職(zhi)業(ye)素養(yang)和職(zhi)業(ye)精神。”學校教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)負責人表示。

　　此外，學(xue)校(xiao)(xiao)還開展了“大國(guo)工(gong)匠進(jin)校(xiao)(xiao)園”活(huo)動，掛(gua)牌成立“南粵(yue)工(gong)匠”工(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)，并與中興、華為深(shen)度合作(zuo)(zuo)，推進(jin)工(gong)業文(wen)明進(jin)校(xiao)(xiao)園、產(chan)業文(wen)化進(jin)校(xiao)(xiao)園、草莓视频app在线下载進(jin)課(ke)堂，助力(li)學(xue)生成長為復合式(shi)高素質技能人(ren)才。

　　陳秋明表示，在十九(jiu)大精神和習近平新時(shi)代中國特色社(she)會主義思想(xiang)的指(zhi)引(yin)下(xia)，深圳職業(ye)技術學(xue)院正乘風破(po)浪、逐步(bu)崛起為具有中國特色的世界一流職業(ye)教育學(xue)校(xiao)。

　　增強大學(xue)生對“四個自信”的價(jia)值認(ren)同　

　陳秋明

　　習近(jin)平總書(shu)記在黨(dang)的(de)(de)十九大報告中(zhong)(zhong)(zhong)深刻(ke)指出：“文(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)一個(ge)(ge)國家、一個(ge)(ge)民(min)族(zu)的(de)(de)靈魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)興(xing)國運(yun)興(xing)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)強(qiang)民(min)族(zu)強(qiang)。沒有(you)高度(du)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自信(xin)(xin)，沒有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)繁榮(rong)興(xing)盛，就沒有(you)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉(wei)大復興(xing)。要堅持中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)發展道路，激(ji)發全民(min)族(zu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)造活力(li)，建設社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)強(qiang)國。”社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)植根于中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)、革(ge)(ge)命文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)，形成和(he)發展于我們(men)黨(dang)團結帶領全國各(ge)族(zu)人(ren)民(min)進(jin)行社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)建設和(he)改革(ge)(ge)的(de)(de)偉(wei)大實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)傳承創(chuang)新(xin)是(shi)新(xin)時代(dai)我國高等教(jiao)育四大基(ji)本職能之(zhi)一。高校(xiao)要通過(guo)大力(li)研(yan)究、發掘和(he)弘(hong)揚(yang)社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)，增強(qiang)當代(dai)大學生的(de)(de)“四個(ge)(ge)自信(xin)(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大(da)報告指(zhi)出：“必須堅持馬克思主義(yi)(yi)，牢固樹立共產主義(yi)(yi)遠(yuan)大(da)理(li)(li)想和(he)中(zhong)(zhong)國特(te)色社會主義(yi)(yi)共同理(li)(li)想，培育和(he)踐行(xing)社會主義(yi)(yi)核(he)心價(jia)值觀，不斷增強意識形態領域主導權和(he)話語(yu)權，推動中(zhong)(zhong)華優秀傳統(tong)文化(hua)(hua)創造性轉化(hua)(hua)、創新性發展，繼(ji)承革命文化(hua)(hua)，發展社會主義(yi)(yi)先進文化(hua)(hua)，不忘(wang)本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中(zhong)(zhong)國精(jing)神、中(zhong)(zhong)國價(jia)值、中(zhong)(zhong)國力量，為人民(min)提供(gong)精(jing)神指(zhi)引。”這一系列(lie)精(jing)辟論述(shu)深刻揭示了社會主義(yi)(yi)先進文化(hua)(hua)的(de)科(ke)學(xue)內涵。具體而言，可以從(cong)以下(xia)四個方面來理(li)(li)解。

　　首先，馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)決定了(le)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化的(de)前進(jin)(jin)方(fang)向和發展道路(lu)。馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)是(shi)我們立(li)黨立(li)國的(de)根本(ben)指導思(si)(si)想，在(zai)堅(jian)持馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)指導地位這一根本(ben)問(wen)題上，我們必須堅(jian)定不(bu)移，任何時(shi)候任何情況下都不(bu)能有(you)絲(si)毫(hao)動搖。只有(you)向馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)所(suo)追求(qiu)的(de)最高社(she)會(hui)理(li)想——共產主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)遠大理(li)想目(mu)標前進(jin)(jin)，社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化才(cai)能有(you)持久的(de)生命(ming)力， 才(cai)能有(you)強大的(de)創造力和感召力。

　　其次(ci)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心價(jia)(jia)值(zhi)觀是社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化的(de)集中體現。它從國家層(ceng)(ceng)面(mian)的(de)價(jia)(jia)值(zhi)目標(biao)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)層(ceng)(ceng)面(mian)的(de)價(jia)(jia)值(zhi)取向以(yi)及個(ge)人(ren)層(ceng)(ceng)面(mian)的(de)價(jia)(jia)值(zhi)準則等三個(ge)方面(mian)高度凝練、集中展現了社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化的(de)核(he)心理念，體現了國家、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)與個(ge)人(ren)的(de)相依相生、傳統(tong)文(wen)(wen)化與現代文(wen)(wen)化的(de)兼容并蓄、本土文(wen)(wen)化與外來文(wen)(wen)化的(de)和諧共存，彰顯了社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化的(de)獨特魅(mei)力。

　　再次，“不(bu)忘本來(lai)(lai)、吸收外來(lai)(lai)、面向未來(lai)(lai)”是社會主(zhu)義先(xian)進(jin)文化建設的(de)(de)基(ji)本路徑(jing)。傳承、融(rong)合(he)、創新是文化發展(zhan)的(de)(de)必(bi)由(you)之路。發展(zhan)社會主(zhu)義先(xian)進(jin)文化要不(bu)忘本來(lai)(lai)，大(da)力傳承和弘揚中華(hua)優(you)秀傳統(tong)(tong)文化，汲(ji)取中華(hua)優(you)秀傳統(tong)(tong)文化的(de)(de)思想精(jing)華(hua)和道德(de)精(jing)髓；要吸收外來(lai)(lai)，加強文化交流與融(rong)合(he)，借鑒、吸收世界優(you)秀文明成果(guo)；要面向未來(lai)(lai)，以創新為驅動，促(cu)進(jin)社會主(zhu)義先(xian)進(jin)文化大(da)發展(zhan)大(da)繁榮。

　　最后(hou)，民(min)族的(de)科學(xue)的(de)大(da)眾(zhong)(zhong)的(de)社會(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)是社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)基(ji)本(ben)特點。以馬克思(si)主(zhu)義(yi)為指導(dao)的(de)社會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)，正(zheng)確地反映了自然、社會(hui)和(he)思(si)維發展的(de)普遍(bian)規(gui)律，具(ju)有高度的(de)科學(xue)性(xing)。它源于中(zhong)華五(wu)千年文(wen)(wen)明，保持著濃郁的(de)民(min)族性(xing)。同時，它反映和(he)代表廣大(da)人(ren)民(min)群眾(zhong)(zhong)的(de)根本(ben)利益(yi)，實現了人(ren)民(min)是社會(hui)物(wu)質(zhi)財富(fu)和(he)精神(shen)財富(fu)的(de)創造者和(he)享(xiang)有者的(de)統一(yi)，充分體(ti)現了大(da)眾(zhong)(zhong)性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校是人才(cai)培養(yang)的(de)重(zhong)要基(ji)地(di)，也(ye)是研究和發(fa)展先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)、傳播(bo)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)前沿陣地(di)。要始終站在培養(yang)德智體美全(quan)面(mian)發(fa)展的(de)社會主義(yi)現(xian)代化(hua)(hua)建(jian)設者和接班人的(de)戰(zhan)略(lve)高(gao)度，大(da)力(li)發(fa)展社會主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)，增強當代大(da)學生對(dui)中國特色社會主義(yi)的(de)道路自(zi)信(xin)(xin)(xin)、理論(lun)自(zi)信(xin)(xin)(xin)、制(zhi)度自(zi)信(xin)(xin)(xin)和文(wen)化(hua)(hua)自(zi)信(xin)(xin)(xin)，為實現(xian)中華民族偉(wei)大(da)復興的(de)中國夢匯聚起磅礴(bo)的(de)青(qing)春(chun)力(li)量(liang)。

　　首(shou)先(xian)，高(gao)校要充(chong)分(fen)(fen)發揮思政理(li)(li)論課的(de)主(zhu)(zhu)渠(qu)道(dao)作用，把社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化教育貫穿教學(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)(cheng)，打牢“四(si)(si)個(ge)自信”的(de)堅實基礎。一是(shi)根據不(bu)同課程(cheng)(cheng)的(de)特點和性(xing)質，進(jin)(jin)行(xing)合(he)理(li)(li)分(fen)(fen)工(gong)，把社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化教育有(you)(you)機融入(ru)各門課程(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)(xue)。二(er)是(shi)有(you)(you)針對(dui)性(xing)地采用案例教學(xue)(xue)(xue)法(fa)、比較教學(xue)(xue)(xue)法(fa)和討論教學(xue)(xue)(xue)法(fa)等方(fang)法(fa)，激發并提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)積極性(xing)、主(zhu)(zhu)動性(xing)。三是(shi)以第二(er)課堂、社(she)(she)會(hui)(hui)調查、實地考察等方(fang)式開展社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化教育的(de)實踐(jian)教學(xue)(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)(xue)生對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化的(de)理(li)(li)解。四(si)(si)是(shi)鼓(gu)勵教師不(bu)斷深化對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文化的(de)學(xue)(xue)(xue)習和探討，做(zuo)習近平新時(shi)代中國特色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想的(de)堅定信仰者(zhe)、積極傳播者(zhe)和模范踐(jian)行(xing)者(zhe)。

　　其次，高(gao)校要(yao)充分挖(wa)掘社(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的育人資源，增強大學生對“四個(ge)自信”的價值認同(tong)。一是按照先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進方向的要(yao)求建(jian)(jian)設高(gao)品位(wei)大學文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以社(she)會主義核心(xin)價值觀(guan)引領大學文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設，形成獨特的精神文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學術文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理與(yu)服務文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使(shi)大學文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸潤(run)學生的心(xin)靈，在潛移默化(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)學生對“四個(ge)自信”的價值認同(tong)。二是大力推進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質教育。結(jie)合社(she)會主義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的內容和要(yao)求，建(jian)(jian)立(li)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素質教育課程體系，創新育人載體，搭建(jian)(jian)育人平臺(tai)，將文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為學生的素質，促進學生全面發展。

　　再次，要加強(qiang)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，強(qiang)化(hua)“四(si)個自信(xin)”的(de)實(shi)踐(jian)養成(cheng)。馬克思曾經說過，全部社(she)會(hui)生(sheng)活在(zai)本質(zhi)上(shang)是實(shi)踐(jian)的(de)。高校要不(bu)斷強(qiang)化(hua)“四(si)個自信(xin)”的(de)實(shi)踐(jian)養成(cheng)，搭建(jian)“三下鄉(xiang)”社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)、志愿服(fu)務(wu)等實(shi)踐(jian)育人平臺，讓青年大學生(sheng)通過親身(shen)實(shi)踐(jian)和(he)切實(shi)觀察，感(gan)(gan)知中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)的(de)巨大進(jin)步和(he)卓(zhuo)越成(cheng)就(jiu)，領(ling)悟社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化(hua)的(de)精髓，感(gan)(gan)受社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)文化(hua)的(de)魅力，進(jin)一步堅定“四(si)個自信(xin)”。

　　最后(hou)，高(gao)校要(yao)(yao)將(jiang)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)建(jian)設(she)作為研(yan)究對(dui)象(xiang)，積(ji)極(ji)搭建(jian)研(yan)究與傳(chuan)(chuan)播平臺(tai)，集中力量開展(zhan)理(li)論研(yan)究與宣傳(chuan)(chuan)闡(chan)釋(shi)。要(yao)(yao)加強對(dui)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)內涵、內容體(ti)系、特(te)色的(de)(de)(de)研(yan)究闡(chan)釋(shi)，要(yao)(yao)對(dui)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)樣本進(jin)(jin)行發掘(jue)和凝練。要(yao)(yao)樹(shu)立問(wen)題(ti)意識(shi)，針對(dui)青年大(da)學生的(de)(de)(de)現實困惑，在認真研(yan)究的(de)(de)(de)基礎上給出有說服力的(de)(de)(de)解(jie)答，提高(gao)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)大(da)眾化(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)播能力。要(yao)(yao)開展(zhan)協同創新(xin)，聯合開展(zhan)重(zhong)大(da)科(ke)研(yan)項目攻關(guan)，在關(guan)鍵領域取得實質性(xing)成果，不斷推進(jin)(jin)理(li)論創新(xin)，提高(gao)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)播水(shui)平。

　　黨(dang)的十九大召開(kai)，為(wei)高(gao)校發(fa)展社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化指明了方向(xiang)。高(gao)校要堅(jian)持中國特(te)色社會主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化發(fa)展道(dao)路，激發(fa)文(wen)(wen)化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)造活力(li)，大力(li)發(fa)展社會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化，切實(shi)增強當代大學生的“四個(ge)自(zi)信(xin)”，為(wei)實(shi)現“兩個(ge)一百年”的奮(fen)斗目標貢獻力(li)量。

教師說

　　讓傳統(tong)文化(hua)進入當(dang)代大學生的話語體系　

　宋李翔

　　習近平總書記在十(shi)九大報告中指出，沒(mei)(mei)有高度的文(wen)化自信，沒(mei)(mei)有文(wen)化的繁(fan)榮興盛，就沒(mei)(mei)有中華民(min)族偉大復興。

　　中(zhong)華民(min)族擁有五千年的(de)(de)文(wen)明史，中(zhong)華文(wen)化(hua)博(bo)大精深(shen)。當下，不少大學(xue)(xue)(xue)生熱(re)衷于過萬(wan)圣節、圣誕節、復活(huo)節等洋節，對傳(chuan)(chuan)統(tong)節日卻興(xing)趣(qu)不大，究其原因還是我(wo)們的(de)(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)教育有所缺位。要改變這種狀態，必須(xu)在各項學(xue)(xue)(xue)生活(huo)動(dong)中(zhong)不斷注(zhu)入(ru)中(zhong)華傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)元素，將(jiang)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)與大學(xue)(xue)(xue)生喜聞樂見的(de)(de)活(huo)動(dong)形式(shi)進(jin)行有機(ji)結合(he)并加以改造，讓傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)進(jin)入(ru)當代大學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)話語(yu)體系，增強他們對民(min)族文(wen)化(hua)的(de)(de)自(zi)信。

　　十九大(da)報告指出(chu)，中(zhong)華民族(zu)偉大(da)復興的(de)中(zhong)國夢終將在(zai)一代代青年的(de)接力奮斗中(zhong)變為(wei)現(xian)實。未來(lai)社會(hui)對于人才的(de)要(yao)求(qiu)是全(quan)方位的(de)，如何(he)全(quan)面提升大(da)學生(sheng)綜合素質(zhi)是當前大(da)學生(sheng)培(pei)養的(de)重要(yao)課(ke)題。對于將來(lai)的(de)行業產業精英而言，智商(shang)(shang)(shang)、情商(shang)(shang)(shang)、財商(shang)(shang)(shang)、健(jian)商(shang)(shang)(shang)、志商(shang)(shang)(shang)、德商(shang)(shang)(shang)缺一不(bu)可，因此大(da)學生(sheng)培(pei)養要(yao)針對“六商(shang)(shang)(shang)”來(lai)開展。

　　作為(wei)高校教(jiao)師，我們要落(luo)實立(li)德(de)樹人(ren)，培(pei)養出德(de)才兼(jian)備(bei)、全面發展的中國特色社會主義事業的建(jian)設(she)者和接班人(ren)。

學生議

　　傳(chuan)承工匠精神 成就出彩人(ren)生

　　盧柳朱

　　習近平總書記在黨(dang)的十九(jiu)大(da)報告中提出，經(jing)過長期努力，中國特色社會主義進入了(le)新時代，這是(shi)我(wo)國發展(zhan)新的歷史方(fang)位。

　　十九大(da)報告(gao)提出(chu)，弘(hong)揚勞(lao)模精(jing)(jing)神(shen)(shen)和(he)(he)工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，營造(zao)勞(lao)動(dong)光榮的(de)社會風(feng)尚和(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)敬(jing)業風(feng)氣。作為(wei)一名高職學生，不(bu)(bu)同于本(ben)科生，我(wo)的(de)科研理論知識(shi)可(ke)能(neng)不(bu)(bu)夠(gou)強，但同時也擁(yong)有(you)自身優勢和(he)(he)機遇，我(wo)將利用好(hao)學校培養高素(su)質應用型技術技能(neng)人(ren)才(cai)的(de)大(da)好(hao)機會，在實(shi)踐(jian)中(zhong)更(geng)(geng)有(you)目標、更(geng)(geng)有(you)動(dong)力(li)地(di)發展自我(wo)，為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)從制造(zao)大(da)國(guo)(guo)走向制造(zao)強國(guo)(guo)、為(wei)工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)(shen)的(de)傳承出(chu)一分力(li)。十九大(da)報告(gao)指出(chu)：“青(qing)(qing)(qing)年興(xing)則(ze)國(guo)(guo)家興(xing)，青(qing)(qing)(qing)年強則(ze)國(guo)(guo)家強。青(qing)(qing)(qing)年一代有(you)理想、有(you)本(ben)領、有(you)擔當，國(guo)(guo)家就(jiu)有(you)前途，民族就(jiu)有(you)希望。中(zhong)國(guo)(guo)夢是(shi)歷史的(de)、現實(shi)的(de)，也是(shi)未來的(de)；是(shi)我(wo)們這(zhe)一代的(de)，更(geng)(geng)是(shi)青(qing)(qing)(qing)年一代的(de)。”作為(wei)共青(qing)(qing)(qing)團員，作為(wei)黨的(de)后(hou)備生力(li)軍，在這(zhe)個偉大(da)的(de)新時代，我(wo)將不(bu)(bu)負韶(shao)華，努(nu)力(li)傳承工(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，成(cheng)就(jiu)出(chu)彩人(ren)生。