培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日(ri)，《光明日(ri)報》第08版“學習貫徹習近(jin)平新時代(dai)中國特(te)(te)色社會主義(yi)思想(xiang)特(te)(te)刊”整版報道(dao)了“培養有靈(ling)魂的現代(dai)工匠——深圳(zhen)職業技(ji)術學院(yuan)將(jiang)十九大精(jing)神融(rong)入技(ji)術技(ji)能人才培養全(quan)過程(cheng)”，現全(quan)文轉載如下。

    黨的(de)十九大(da)召(zhao)開(kai)以來，深圳(zhen)職業(ye)技術學院(yuan)積極(ji)行(xing)動，通過成(cheng)立社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文化研究與傳播中心、專題(ti)學習、報(bao)告會(hui)、主(zhu)題(ti)團(tuan)日等多種形式，迅速掀起學習宣傳貫徹黨的(de)十九大(da)精神熱潮。學校扎(zha)根(gen)中國大(da)地(di)，辦好社(she)會(hui)主(zhu)義高職院(yuan)校，正朝著建成(cheng)中國特色(se)、世界一流職業(ye)院(yuan)校的(de)目標奮力邁(mai)進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九(jiu)大(da)剛剛閉幕，坐(zuo)落(luo)在(zai)南海之濱的(de)(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)就迅速(su)行動起(qi)來。11月10日，在(zai)學(xue)院(yuan)會議室里，深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)高校(xiao)(xiao)首家“社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)與傳播(bo)中(zhong)心(xin)”宣告成(cheng)立(li)。深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市委教育工委、市委宣傳部相關領導和深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)領導高度重(zhong)視(shi)，親臨現場為中(zhong)心(xin)揭牌(pai)。這個致(zhi)力于(yu)打造國內社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)高地(di)、推動深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)社(she)(she)會主(zhu)義先進(jin)文化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)與建設(she)、向(xiang)世界傳播(bo)中(zhong)國智慧和中(zhong)國方案的(de)(de)平(ping)臺(tai)，正是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)(shen)(shen)(shen)入貫徹和落(luo)實十九(jiu)大(da)精神的(de)(de)重(zhong)大(da)舉措。“作為一所深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市政府主(zhu)辦的(de)(de)特區高校(xiao)(xiao)，成(cheng)立(li)該(gai)中(zhong)心(xin)是(shi)時代(dai)賦(fu)予深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)的(de)(de)光榮使(shi)命。”學(xue)院(yuan)黨委書記(ji)陳秋明充滿信心(xin)地(di)說。

　　習近(jin)平(ping)總書記在十九大報(bao)告(gao)中指(zhi)出，文(wen)(wen)化是(shi)一(yi)個(ge)國家、一(yi)個(ge)民(min)族的靈魂(hun)。文(wen)(wen)化興(xing)國運興(xing)，文(wen)(wen)化強(qiang)民(min)族強(qiang)。沒有高度的文(wen)(wen)化自(zi)信，沒有文(wen)(wen)化的繁榮興(xing)盛，就沒有中華民(min)族偉大復興(xing)。“中心的成立，就是(shi)以研究(jiu)和繁榮社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化、推(tui)動深(shen)圳社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化發展成果(guo)走(zou)向全國并走(zou)向世界(jie)為(wei)己(ji)任，同時為(wei)全國職業院校研究(jiu)與傳播(bo)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)化搭建(jian)平(ping)臺。”陳秋(qiu)明表示。

　　據了解(jie)，為(wei)支(zhi)持中(zhong)心建設，學院每年將投入不少于(yu)100萬元(yuan)作為(wei)運行經(jing)費。

　　深圳職業技(ji)術學(xue)院作(zuo)為教育(yu)部(bu)職業院校(xiao)(xiao)文(wen)化素質(zhi)教學(xue)指(zhi)導委(wei)員(yuan)會(hui)主任委(wei)員(yuan)單位，一(yi)直積極探索在全(quan)國(guo)1.3萬余所(suo)中(zhong)職學(xue)校(xiao)(xiao)和1300余所(suo)高職院校(xiao)(xiao)中(zhong)開展社會(hui)主義先進文(wen)化傳播與教育(yu)的途徑(jing)和規律(lv)，助力職業院校(xiao)(xiao)加強和改(gai)進學(xue)生(sheng)思(si)想政(zheng)治教育(yu)，幫(bang)助學(xue)生(sheng)牢固樹(shu)立(li)(li)“四個(ge)自信”，全(quan)面落實立(li)(li)德樹(shu)人(ren)根本任務。中(zhong)心的成立(li)(li)，無疑將(jiang)極大推動全(quan)國(guo)萬余所(suo)職業院校(xiao)(xiao)思(si)政(zheng)教育(yu)的落實與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午，剛聽完十九大報告專(zhuan)題講座(zuo)(zuo)的電信學(xue)院(yuan)分團委副書記(ji)、15級(ji)物聯網(wang)專(zhuan)業學(xue)生(sheng)陳頌一路小跑(pao)回到辦公室。他要將講座(zuo)(zuo)中(zhong)的內容趕快(kuai)傳遞(di)給分團委的小伙伴們：“加強科教興(xing)國(guo)力度是離我很近的話(hua)題，完善(shan)農(nong)村教育，健(jian)全(quan)學(xue)生(sheng)資助制(zhi)度，才能(neng)讓學(xue)生(sheng)有學(xue)可上、有本領可掌握(wo)。在學(xue)院(yuan)的三(san)年，我深刻感受到這種制(zhi)度帶來的溫暖。”

　　10月(yue)底，該校馬克思(si)主(zhu)義學院組織(zhi)17名教授(shou)專家，開(kai)(kai)設《學習新(xin)思(si)想，開(kai)(kai)啟新(xin)征程》《習近平(ping)新(xin)時代中國特色(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思(si)想的時代背(bei)景、科學內涵與重大意義》等19門課程，供全校各學院自選(xuan)學習。專家通(tong)過要點解(jie)讀、分(fen)組研(yan)(yan)討、集中答(da)疑等形式，面對面輔(fu)導大家準(zhun)確理解(jie)和把握十九(jiu)大精神(shen)，深受師(shi)生好評(ping)。汪(wang)婧副教授(shou)是(shi)講師(shi)團代表(biao)之(zhi)一。她介紹，十九(jiu)大一閉幕，學院就開(kai)(kai)展了十九(jiu)大精神(shen)進(jin)思(si)政課集體備課會(hui)(hui)，研(yan)(yan)討教學的重難點和十九(jiu)大精神(shen)進(jin)高校思(si)政課的有效途徑，努力將十九(jiu)大精神(shen)和習近平(ping)新(xin)時代中國特色(se)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思(si)想植根于師(shi)生心中。

　　人文學(xue)(xue)(xue)院成立了(le)“大學(xue)(xue)(xue)生馬克思主(zhu)義理論研究學(xue)(xue)(xue)習(xi)會(hui)”，幾天內吸納了(le)60余名會(hui)員。他們通過微信群、讀書(shu)會(hui)等多種途徑分享馬列主(zhu)義思想和(he)社(she)會(hui)主(zhu)義核心價值觀。“這種方式我很喜(xi)歡，拿起手(shou)機就能(neng)和(he)大家探(tan)討先進思想，對于學(xue)(xue)(xue)習(xi)研究馬克思主(zhu)義思想大有裨益。”人文學(xue)(xue)(xue)院鐘(zhong)木娟同學(xue)(xue)(xue)興奮地說。

　　此外，學校還舉(ju)辦了黨(dang)委理論中心組（擴大）學習(xi)會、黨(dang)員領導干部帶頭講專題(ti)黨(dang)課、“不忘初心、牢記(ji)(ji)使(shi)命”主題(ti)團日、“分團委書記(ji)(ji)上團課”等(deng)活動(dong)。在形式新穎、豐(feng)富(fu)多元的(de)實踐活動(dong)中，師(shi)生們更加深刻地(di)體(ti)會到(dao)十九大精(jing)神的(de)深刻內涵(han)和重(zhong)要意(yi)義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十(shi)九大報告提出，弘揚勞(lao)模精(jing)神和工(gong)匠精(jing)神，營造勞(lao)動光榮的(de)社會風尚和精(jing)益求精(jing)的(de)敬業(ye)風氣。這為中國職(zhi)業(ye)教育、為深圳職(zhi)業(ye)技術學院的(de)創新(xin)發(fa)展(zhan)堅定了信心。

　　陳秋明(ming)指出，高職教育(yu)(yu)要以十九大精神(shen)為引領(ling)，將“工匠精神(shen)”融入(ru)人才培(pei)養(yang)全過程，建立健全培(pei)育(yu)(yu)和(he)弘揚工匠精神(shen)的長效(xiao)機(ji)制，推動工匠精神(shen)在(zai)育(yu)(yu)人各個環節落地生根、開花結果。

　　近年(nian)(nian)(nian)來(lai)，學(xue)院(yuan)強化立德樹人，全面(mian)加強以“工(gong)匠精神(shen)”為(wei)核心的職業(ye)(ye)(ye)素養培育(yu)，既培養教(jiao)師的“匠師之(zhi)道”，又讓學(xue)生(sheng)在技(ji)能實踐中養成良好職業(ye)(ye)(ye)素養。為(wei)了(le)提高學(xue)生(sheng)的職業(ye)(ye)(ye)素養和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)文化水平，學(xue)校(xiao)從2016年(nian)(nian)(nian)下(xia)半(ban)年(nian)(nian)(nian)開始(shi)，面(mian)向學(xue)生(sheng)開設了(le)“物理之(zhi)美欣賞”“科技(ji)改(gai)變(bian)世界”“生(sheng)活中的經(jing)濟學(xue)”等近30門通識課程。“這(zhe)些通識課程幫助我們對科技(ji)、對自然(ran)現(xian)象有了(le)更深的認知和(he)思(si)考(kao)。”剛上完(wan)兩門課程的機電學(xue)院(yuan)2016級學(xue)生(sheng)孔舒(shu)琪對此深有感觸。

　　學(xue)校(xiao)還(huan)開設了(le)“專(zhuan)業(ye)+行業(ye)”文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)程，開發了(le)IT文(wen)(wen)化(hua)(hua)、機械制造(zao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、酒店文(wen)(wen)化(hua)(hua)等10余門課(ke)程。“專(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)課(ke)程不但加強了(le)專(zhuan)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)，推(tui)進了(le)產教(jiao)深(shen)度融合，而且培養(yang)了(le)學(xue)生的(de)職(zhi)業(ye)素養(yang)和職(zhi)業(ye)精神。”學(xue)校(xiao)教(jiao)務處負責(ze)人表(biao)示(shi)。

　　此外，學校還開展了“大國(guo)工(gong)匠進(jin)(jin)校園(yuan)”活(huo)動，掛牌(pai)成立“南粵工(gong)匠”工(gong)作室，并(bing)與中興(xing)、華為深度合作，推進(jin)(jin)工(gong)業文(wen)明進(jin)(jin)校園(yuan)、產(chan)業文(wen)化進(jin)(jin)校園(yuan)、草莓视频app在线下载進(jin)(jin)課堂，助力學生成長為復合式高素質技能人才。

　　陳秋明表示，在(zai)十九(jiu)大(da)精神和習(xi)近平新時(shi)代中國特色社會(hui)主義思想(xiang)的(de)(de)指(zhi)引下，深(shen)圳職業技術學(xue)院正乘風破浪、逐步崛起為具有中國特色的(de)(de)世界一流職業教(jiao)育學(xue)校。

　　增強大學生對“四個自信”的價值認(ren)同　

　陳秋明

　　習近平總書記在黨(dang)(dang)的十九大(da)報告(gao)中(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)(wen)化(hua)是(shi)一(yi)個(ge)國(guo)家(jia)、一(yi)個(ge)民族的靈魂。文(wen)(wen)(wen)化(hua)興國(guo)運興，文(wen)(wen)(wen)化(hua)強民族強。沒(mei)有(you)高(gao)度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自信，沒(mei)有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的繁(fan)榮興盛，就沒(mei)有(you)中(zhong)(zhong)華民族偉大(da)復(fu)興。要(yao)堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)道路，激發(fa)全民族文(wen)(wen)(wen)化(hua)創新(xin)創造活力(li)，建設社(she)(she)會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)(wen)化(hua)強國(guo)。”社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)植根于中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)、革命文(wen)(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)，形成(cheng)和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)于我(wo)們黨(dang)(dang)團結(jie)帶領全國(guo)各族人民進(jin)行社(she)(she)會(hui)主(zhu)義建設和(he)(he)改革的偉大(da)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)傳承創新(xin)是(shi)新(xin)時代(dai)我(wo)國(guo)高(gao)等教育(yu)四大(da)基(ji)本職能之一(yi)。高(gao)校要(yao)通過(guo)大(da)力(li)研究、發(fa)掘和(he)(he)弘揚(yang)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)，增強當代(dai)大(da)學生的“四個(ge)自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大報告指出(chu)：“必須堅(jian)持馬克思主(zhu)義(yi)，牢固樹立(li)共(gong)產主(zhu)義(yi)遠(yuan)大理想(xiang)(xiang)和中(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)共(gong)同理想(xiang)(xiang)，培育(yu)和踐行社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核心價值觀(guan)，不斷增強意識形(xing)態(tai)領域主(zhu)導權和話語權，推動中(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)化(hua)創造性(xing)轉化(hua)、創新(xin)性(xing)發展(zhan)，繼承(cheng)革命文(wen)(wen)化(hua)，發展(zhan)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)，不忘本來(lai)、吸收外(wai)來(lai)、面(mian)向未來(lai)，更(geng)好構筑(zhu)中(zhong)國(guo)(guo)精神(shen)、中(zhong)國(guo)(guo)價值、中(zhong)國(guo)(guo)力量，為(wei)人民提供精神(shen)指引。”這(zhe)一系列精辟論(lun)述深刻(ke)揭示了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)化(hua)的(de)科學(xue)內涵。具體而言，可(ke)以從以下(xia)四個方面(mian)來(lai)理解。

　　首先，馬(ma)(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)決定了社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)的(de)(de)前進(jin)方向和發(fa)展道路。馬(ma)(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)是(shi)我們立(li)黨立(li)國的(de)(de)根本(ben)指(zhi)導思(si)(si)想，在堅持馬(ma)(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)指(zhi)導地位這一(yi)根本(ben)問題上，我們必須堅定不移，任(ren)何(he)時候任(ren)何(he)情況下都不能(neng)有(you)絲毫(hao)動搖。只有(you)向馬(ma)(ma)(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)所追求的(de)(de)最高社會理想——共產主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)遠(yuan)大(da)理想目(mu)標(biao)前進(jin)，社會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)才能(neng)有(you)持久的(de)(de)生命力， 才能(neng)有(you)強大(da)的(de)(de)創造力和感召(zhao)力。

　　其次，社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)核心價(jia)值(zhi)觀是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)的(de)(de)集(ji)(ji)中(zhong)體(ti)現。它從國家層(ceng)面的(de)(de)價(jia)值(zhi)目標、社(she)(she)會(hui)(hui)層(ceng)面的(de)(de)價(jia)值(zhi)取向以及個人層(ceng)面的(de)(de)價(jia)值(zhi)準則等三個方面高度凝練、集(ji)(ji)中(zhong)展(zhan)現了社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)的(de)(de)核心理念，體(ti)現了國家、社(she)(she)會(hui)(hui)與個人的(de)(de)相依相生(sheng)、傳統(tong)文(wen)化(hua)與現代文(wen)化(hua)的(de)(de)兼容并蓄、本土(tu)文(wen)化(hua)與外來文(wen)化(hua)的(de)(de)和(he)諧共存(cun)，彰顯了社(she)(she)會(hui)(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)的(de)(de)獨特魅力。

　　再(zai)次，“不忘(wang)本(ben)來、吸收(shou)外來、面向未(wei)來”是社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)建設的(de)基本(ben)路徑。傳(chuan)承、融合(he)、創(chuang)新(xin)是文(wen)(wen)化(hua)發(fa)展(zhan)的(de)必由之(zhi)路。發(fa)展(zhan)社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)要不忘(wang)本(ben)來，大(da)力傳(chuan)承和弘揚中華(hua)優(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)，汲取中華(hua)優(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)的(de)思(si)想精華(hua)和道德精髓；要吸收(shou)外來，加強文(wen)(wen)化(hua)交流與融合(he)，借(jie)鑒、吸收(shou)世界優(you)秀文(wen)(wen)明成果；要面向未(wei)來，以創(chuang)新(xin)為驅動(dong)，促(cu)進(jin)社會主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)大(da)發(fa)展(zhan)大(da)繁榮。

　　最(zui)后，民(min)族的(de)(de)(de)科學的(de)(de)(de)大眾(zhong)的(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)義(yi)文(wen)化是社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化的(de)(de)(de)基本特點。以馬克思主(zhu)義(yi)為指導的(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化，正確地反映了(le)自(zi)然(ran)、社(she)會和(he)思維發展(zhan)的(de)(de)(de)普遍規律，具有(you)高度(du)的(de)(de)(de)科學性。它源于中華五(wu)千年文(wen)明，保持(chi)著濃(nong)郁的(de)(de)(de)民(min)族性。同時，它反映和(he)代表廣大人民(min)群眾(zhong)的(de)(de)(de)根本利益，實現了(le)人民(min)是社(she)會物質(zhi)財富和(he)精神(shen)財富的(de)(de)(de)創造(zao)者(zhe)和(he)享有(you)者(zhe)的(de)(de)(de)統一，充分體現了(le)大眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校(xiao)是人才培養(yang)的重要基地，也是研(yan)究和(he)發(fa)展先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、傳播先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的前(qian)沿陣地。要始終(zhong)站在培養(yang)德智體美全面發(fa)展的社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義現代化(hua)(hua)(hua)建(jian)設者和(he)接班人的戰略高(gao)度，大力發(fa)展社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)，增強當代大學生對中國特色社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義的道路(lu)自(zi)信(xin)、理論自(zi)信(xin)、制度自(zi)信(xin)和(he)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)信(xin)，為實現中華民(min)族偉大復興的中國夢匯聚起(qi)磅(bang)礴的青春力量。

　　首先(xian)(xian)，高(gao)校要充分發揮思政理(li)論課(ke)的(de)主渠道作用，把(ba)社(she)會主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育貫(guan)穿教(jiao)學(xue)全過(guo)程，打(da)牢(lao)“四(si)個自信(xin)”的(de)堅實基礎(chu)。一是根據不同課(ke)程的(de)特點(dian)和(he)性質，進(jin)行合理(li)分工，把(ba)社(she)會主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育有(you)機(ji)融(rong)入各門課(ke)程教(jiao)學(xue)。二(er)是有(you)針(zhen)對性地采(cai)用案例教(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)、比較教(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)和(he)討論教(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)等方(fang)法(fa)(fa)(fa)，激發并(bing)提高(gao)學(xue)習的(de)積極性、主動性。三是以第二(er)課(ke)堂、社(she)會調(diao)查、實地考察等方(fang)式(shi)開展社(she)會主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育的(de)實踐(jian)教(jiao)學(xue)，加深(shen)學(xue)生對社(she)會主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)理(li)解。四(si)是鼓勵教(jiao)師不斷深(shen)化(hua)對社(she)會主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)學(xue)習和(he)探討，做(zuo)習近平新時代中國特色(se)社(she)會主義(yi)思想的(de)堅定(ding)信(xin)仰者(zhe)、積極傳播者(zhe)和(he)模范踐(jian)行者(zhe)。

　　其次，高校要(yao)充分挖掘社會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的(de)育(yu)(yu)人(ren)資源，增強大學(xue)生(sheng)對(dui)“四(si)個自信(xin)”的(de)價(jia)值(zhi)認同。一是(shi)按照先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化前(qian)進(jin)方向的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)建設(she)(she)高品位大學(xue)文(wen)(wen)化。以社會(hui)主義(yi)核心價(jia)值(zhi)觀引領大學(xue)文(wen)(wen)化建設(she)(she)，形(xing)成(cheng)獨特的(de)精神文(wen)(wen)化、制度文(wen)(wen)化、學(xue)術文(wen)(wen)化、管理與服務文(wen)(wen)化和環境文(wen)(wen)化，使大學(xue)文(wen)(wen)化浸潤學(xue)生(sheng)的(de)心靈(ling)，在潛移(yi)默化中強化學(xue)生(sheng)對(dui)“四(si)個自信(xin)”的(de)價(jia)值(zhi)認同。二是(shi)大力推進(jin)文(wen)(wen)化素質(zhi)教育(yu)(yu)。結合社會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的(de)內容(rong)和要(yao)求(qiu)(qiu)，建立文(wen)(wen)化素質(zhi)教育(yu)(yu)課程體系，創新育(yu)(yu)人(ren)載(zai)體，搭建育(yu)(yu)人(ren)平(ping)臺，將文(wen)(wen)化轉化為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)素質(zhi)，促進(jin)學(xue)生(sheng)全面(mian)發展。

　　再次，要加強(qiang)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐，強(qiang)化(hua)“四(si)個自信”的(de)(de)(de)實(shi)踐養成(cheng)。馬(ma)克思曾(ceng)經(jing)說過，全部社(she)(she)會(hui)生(sheng)活(huo)在本質上(shang)是實(shi)踐的(de)(de)(de)。高校要不斷強(qiang)化(hua)“四(si)個自信”的(de)(de)(de)實(shi)踐養成(cheng)，搭建“三下鄉(xiang)”社(she)(she)會(hui)實(shi)踐、志愿服務等實(shi)踐育人平臺，讓青年大學(xue)生(sheng)通(tong)過親身實(shi)踐和(he)切實(shi)觀察，感(gan)知中國特(te)色社(she)(she)會(hui)主義(yi)的(de)(de)(de)巨大進步和(he)卓(zhuo)越成(cheng)就(jiu)，領悟社(she)(she)會(hui)主義(yi)先進文化(hua)的(de)(de)(de)精髓(sui)，感(gan)受(shou)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先進文化(hua)的(de)(de)(de)魅(mei)力，進一步堅定“四(si)個自信”。

　　最后，高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)將(jiang)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)建設作為研(yan)究(jiu)對象(xiang)，積極搭建研(yan)究(jiu)與(yu)傳(chuan)播平(ping)臺(tai)，集中力量開展理論(lun)研(yan)究(jiu)與(yu)宣傳(chuan)闡(chan)釋。要(yao)(yao)加強對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)內(nei)涵(han)、內(nei)容體系、特色(se)的(de)研(yan)究(jiu)闡(chan)釋，要(yao)(yao)對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)樣本(ben)進(jin)(jin)(jin)行發掘和凝(ning)練。要(yao)(yao)樹立問題意識，針對青年大學生的(de)現實困惑(huo)，在(zai)認真研(yan)究(jiu)的(de)基礎上給出有說服力的(de)解答，提高(gao)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)大眾化(hua)(hua)傳(chuan)播能(neng)力。要(yao)(yao)開展協同創新(xin)(xin)，聯(lian)合開展重大科研(yan)項目攻關，在(zai)關鍵領域取得實質(zhi)性成果，不(bu)斷推進(jin)(jin)(jin)理論(lun)創新(xin)(xin)，提高(gao)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)傳(chuan)播水平(ping)。

　　黨的十(shi)九大召(zhao)開，為高校發(fa)展社會(hui)主義先(xian)進文化指明(ming)了方(fang)向。高校要堅持中國特色(se)社會(hui)主義文化發(fa)展道(dao)路，激發(fa)文化創(chuang)新創(chuang)造活力，大力發(fa)展社會(hui)主義先(xian)進文化，切(qie)實增強當(dang)代大學生的“四個自信”，為實現“兩個一百年”的奮(fen)斗(dou)目(mu)標(biao)貢獻(xian)力量。

教師說

　　讓傳(chuan)統文化進入當(dang)代大學生的話語體(ti)系　

　宋李翔

　　習近平總書記在(zai)十九大報(bao)告(gao)中指出，沒(mei)(mei)有高度的文化自(zi)信，沒(mei)(mei)有文化的繁榮興盛，就沒(mei)(mei)有中華民族偉大復興。

　　中華民(min)族擁有(you)五千年的文明史，中華文化博大(da)(da)精深。當下(xia)，不少大(da)(da)學生(sheng)熱衷(zhong)于過(guo)萬(wan)圣(sheng)節(jie)、圣(sheng)誕節(jie)、復活(huo)節(jie)等洋節(jie)，對傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)節(jie)日(ri)卻興趣(qu)不大(da)(da)，究其原因還(huan)是我(wo)們的傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文化教育(yu)有(you)所缺(que)位。要改變這(zhe)種狀態，必須(xu)在各項學生(sheng)活(huo)動(dong)中不斷注入中華傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文化元素，將傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文化與大(da)(da)學生(sheng)喜聞樂見的活(huo)動(dong)形式進行有(you)機結合并加以改造，讓傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文化進入當代大(da)(da)學生(sheng)的話(hua)語體(ti)系，增強他們對民(min)族文化的自信(xin)。

　　十九大(da)(da)報(bao)告指出，中(zhong)(zhong)華民族偉大(da)(da)復興的中(zhong)(zhong)國夢終將在一代代青年的接力奮斗中(zhong)(zhong)變為現實。未來社會對(dui)(dui)于(yu)人才的要求是全(quan)方位的，如何全(quan)面提升大(da)(da)學(xue)生綜(zong)合(he)素質是當前大(da)(da)學(xue)生培養的重要課題。對(dui)(dui)于(yu)將來的行業產(chan)業精(jing)英而言，智商(shang)、情(qing)商(shang)、財(cai)商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德商(shang)缺一不(bu)可，因此大(da)(da)學(xue)生培養要針對(dui)(dui)“六商(shang)”來開展。

　　作為高校教師，我們(men)要落實立德樹人(ren)，培養出德才兼備、全面(mian)發(fa)展的中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義事業的建設(she)者和接班人(ren)。

學生議

　　傳承(cheng)工(gong)匠精(jing)神(shen) 成就出彩人(ren)生(sheng)

　　盧柳朱

　　習近平(ping)總書(shu)記在黨的十九大(da)報告中提(ti)出，經(jing)過(guo)長期努(nu)力，中國特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。

　　十(shi)九大(da)報(bao)告提出，弘揚勞模精(jing)(jing)神和(he)工(gong)匠精(jing)(jing)神，營造勞動光榮的(de)(de)(de)社會(hui)風尚(shang)和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業風氣。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)高(gao)(gao)職學(xue)生(sheng)(sheng)，不同于(yu)本科生(sheng)(sheng)，我的(de)(de)(de)科研理論知識可能不夠強，但同時(shi)也(ye)擁有(you)(you)自(zi)身優勢和(he)機(ji)遇(yu)，我將(jiang)利用(yong)好學(xue)校培養高(gao)(gao)素質(zhi)應(ying)用(yong)型技術技能人才的(de)(de)(de)大(da)好機(ji)會(hui)，在實踐中(zhong)更(geng)(geng)有(you)(you)目標、更(geng)(geng)有(you)(you)動力地發展自(zi)我，為(wei)中(zhong)國(guo)從制造大(da)國(guo)走向(xiang)制造強國(guo)、為(wei)工(gong)匠精(jing)(jing)神的(de)(de)(de)傳(chuan)承出一(yi)(yi)分(fen)力。十(shi)九大(da)報(bao)告指(zhi)出：“青(qing)(qing)年(nian)(nian)興則國(guo)家興，青(qing)(qing)年(nian)(nian)強則國(guo)家強。青(qing)(qing)年(nian)(nian)一(yi)(yi)代(dai)有(you)(you)理想、有(you)(you)本領(ling)、有(you)(you)擔當，國(guo)家就(jiu)有(you)(you)前途，民族就(jiu)有(you)(you)希望。中(zhong)國(guo)夢是(shi)(shi)歷史的(de)(de)(de)、現實的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)未來的(de)(de)(de)；是(shi)(shi)我們(men)這一(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)(de)，更(geng)(geng)是(shi)(shi)青(qing)(qing)年(nian)(nian)一(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)(de)。”作(zuo)為(wei)共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)員，作(zuo)為(wei)黨(dang)的(de)(de)(de)后備生(sheng)(sheng)力軍，在這個偉大(da)的(de)(de)(de)新時(shi)代(dai)，我將(jiang)不負韶華，努力傳(chuan)承工(gong)匠精(jing)(jing)神，成就(jiu)出彩人生(sheng)(sheng)。